七年級上冊歷史第8課復習知識點中華文化的勃興
在學習中，是不是經常追著老師要知識點？知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎？下面是小編為大家整理的七年級上冊歷史第8課復習知識點中華文化的勃興，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級上冊歷史第8課復習知識點中華文化的勃興篇1
1、戰國時期，人們測定出一年24個節氣，以便安排農業生產。這是歷法上的重大成就。
2、扁鵲是春秋戰國之際的名醫。他能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。他總結出的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。屈原生活在戰國末期的楚國，被定為世界文化名人。代表作是《離騷》。春秋戰國盛行"鐘鼓之樂"，其中以湖北隨州出土的整套編鐘最為珍貴。
3、春秋晚期的孔子，是儒家學派的創始人。他提出"仁"的學說，主張"愛人"，"為政以德"，反對苛政和任意刑殺;孔子是大教育家，創辦私學，"因材施教"，"溫故而知新"。由孔子的.弟子整理的《論語》，記載了孔子的言論。后來，孔子的學說成為封建文化的正統思想。
4、春秋晚期的老子，是道家學派的創始人。他的學說記錄在《道德經》里。他認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。老子善于從正反兩方面思考問題。
5、春秋戰國時期，社會急劇變化，各學派著書立說，互相辯論，形成"百家爭鳴"的學術繁榮局面。
1．文字的演變
我國有文字可考的歷史從商朝開始。商朝人刻寫在龜甲和獸骨上的文字被稱為“甲骨文”，它是一種比較成熟的文字。商周的青銅器上鑄刻的文字叫做“金文”，也稱“銘文”。
2．青銅制造業——青銅制造業是我國夏、商、周奴隸制文明的典型代表。
（1）出現：原始社會末期。
（2）盛行：商朝、西周。
（3）代表作：司母戊鼎。
3．活躍的學術思想
（1）大思想家、大教育家孔子
孔子，著名的思想家，儒學學派的創始人。提出“仁”的學說，主張“愛人”。又是個大教育家，創辦私學，廣收門徒；“因材施教”。言論記載在《論語》一書中。
（2）百家爭鳴：
①墨家創始人墨子，主張“兼愛”、“非攻”。
②儒家代表人物孟子提出“春秋無義戰”，主張“仁政”治國。
③道家代表人物莊子主張“無為而治”。
④法家代表人物韓非子主張改革、法治及建立君主專制中央集權的封建國家。⑤兵家鼻祖孫武著《孫子兵法》，是世界上最早的兵書。
中華文化的勃興(一)
1.我國有文字可考的歷史，從商朝開始。
2.商朝人刻在龜甲或獸骨上的文字，稱為“甲骨文”。
中華文化的勃興(二)
1.孔子是春秋晚期人，其言論記錄在《論語》中，他提出“仁”的學說，主張“愛人”，“為政以德” ，教育上提出：因材施教，溫故而知新，老老實實的學習態度。《論語》由孔子弟子整理編寫。
2.老子是春秋晚期人，其學說記錄在《道德經》中，他認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。 《道德經》由戰國時期道家學派整理而成 。
3.墨子是戰國時期人，主張 “兼愛”、“非攻”，反對以大欺小、以強凌弱，支持正義戰爭。
4.孟子是戰國人，認為“春秋無義戰”，反對一切戰爭。主張“仁政”治國，輕徭薄賦，強調保護環境。 5.韓非是戰國末期人，主張改革，反對空談仁義，提倡法制。
6.孫武是春秋晚期人，著有《孫子兵法》一書，其軍事思想是：“知彼知己，百戰不殆。”
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