中考歷史材料答題技巧

　　在歷史考試中，短文閱讀題占據著大多數的分數，以下是小編整理的中考歷史短文答題技巧，歡迎參考閱讀！

　　中考歷史材料答題技巧　

　　一、讀短文：解題的基礎。

　　這一步要解決兩個問題，一是讀什么？也就是閱讀的內容。二是如何讀？也就是閱讀的順序。先說一下閱讀的內容：短文題都有兩部分組成，一是短文部分，二是設問部分。在閱讀短文的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視短文的標題、注釋、出處這些內容。這些說明性文字，它們往往能夠提供短文的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導，是考生琢磨短文的重要因素，應該給予足夠重視，不可漏讀。再說一下閱讀的順序。如何去讀卻有講究。在讀題環節中，先讀設問，以掌握題目設置的要求，帶著問題閱讀短文，這樣既節省閱讀短文的盲目性，也節約時間。在閱讀短文的時候，另外，也不能忽視短文標題、注釋、出處這些內容。從后往前讀，也就是先讀設問部分，后讀短文部分。原因有三：一是先讀短文有一定的局限性和盲目性，特別是遇到一些難懂的或生疏短文，易于產生懼怕心理，影響答題。二是每道短文題都有一個主題，而命題者就是圍繞著這個主題來設問的。所以先讀設問部分，可以抓住短文的主題，這樣在沒讀短文之前，就已經給短文內容定了位，這樣我們的思維就有了目標。然后再帶著問題去閱讀短文更是有的放矢了。

　　二、找聯系：解題的關鍵。

　　讀的同時，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

　　1、找短文與設問的相關點。設問和短文關系密切，設問提出的是有關短文的問題，回答設問離不開短文。所以，找到短文與設問的相關點很重要。先在設問部分找出關鍵詞，然后帶著關鍵詞再去短文中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

　　2、找短文與教材的相聯點。隨著開放性試題的增加，短文解析題的短文、問題都越來越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識有著密不可分的聯系。正所謂“短文在書外，答案在書內”。這就需要我們把短文中的重要信息與教材的史實、觀點相聯系，確認短文與教材的哪章、哪節的內容相關聯，這樣便將短文與教材聯系在一起了。只要判斷準確，解析的大方向便明確了

　　3、找短文與短文之間的聯系。一般情況下，每一道短文題都有一個主題，而每一個短文都是圍繞這個主題來設計的，即使有些短文的觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設計的。找出了中心，然后圍繞這個中心，確認短文涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。

　　三、組答案：解題的落腳點。

　　走完了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。在組織答案時有幾個問題要注意：

　　1、問什么答什么。緊扣題意、論從史出。做到觀點和短文的統一，對號作答，堅持“問什么答什么”，不要脫離短文，隨意發揮，答非所問。

　　2、注意語言簡明扼要、條理清晰、書寫工整。短文解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意設問的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡潔些。如果有字數要求更要慎重處理，想好再下筆。

　　3、要恰當使用歷史中的術語，少說白話。

　　歷史材料題的答題方法和技巧

　　一、材料理解

　　在回答歷史材料題之前，首要的任務是要對所給的材料進行理解。要仔細閱讀材料，抓住重點，分析文字的含義和背景，了解材料的來源和應用背景，明確主旨和意圖。只有理解了材料，才能回答出題人的意圖。

　　二、整合材料

　　歷史材料題的材料通常不只一段，考生需要把材料綜合起來，梳理出不同材料之間的關聯性和內在聯系。這樣能夠讓回答更加完整和準確，也能展現出考生的理解能力和分析能力。

　　三、積累基礎知識

　　歷史材料題需要考生對歷史背景、歷史事件、歷史人物等基礎知識進行積累和理解。如果對歷史知識缺乏掌握，很難對所給材料進行分析和理解，更難對問題做出準確的答案。

　　四、思考問題

　　歷史材料題的目的是讓考生思考歷史事件的發展和影響等問題。因此，回答問題時應積極思考，抓住問題的核心點，進行理性分析和推理，發揮自己的思考能力。

　　五、嚴格按要求答題

　　歷史材料題通常有具體的題目要求，如諸如“述說材料表達了哪些歷史事件”的問題。題目要求可以幫助考生更好地理解問題，因此要嚴格遵守要求，明確答題方向，將問題答清楚。

　　六、注重表述

　　歷史材料題需要考生進行論述和分析，因此在答題過程中要注重表述。要注意用準確、簡潔、流暢的語言表達觀點，把重點和難點說清楚。

　　歷史材料分析題解題技巧

　　一、讀——讀懂問題，讀透材料。

　　1、先讀問題，后讀材料。先讀問題，搞清楚是幾個問題，讀懂在問什么，帶著問題有目標地去讀材料，找到解答的關鍵。特別注意問題中的定向詞，確定答案來源：問題中出現“根據材料回答”，答案肯定在材料中，這種設問不受教材束縛；問題中出現“根據所學知識回答”，答案肯定在教材中，材料只不過是個“引題”；問題中出現“根據材料和所學知識回答”，答案一定在教材和材料中，結合材料有效信息和教材結合點回答；問題中出現“綜合上述材料回答”，答案肯定在設問間的遞進關系中，根據前面的設問和答案得出認識和結論。

　　2、讀材料要做到四讀：讀標題、讀題引、讀正文、讀出處。

　　（1）讀標題：題目的標題是本題的主題，確定本題的答題范圍。

　　（2）讀題引：題引是對本專題主題的解讀，往往與本題的最后開放性的問題有關，可就此展開。

　　（3）讀正文、讀出處。

　　①概括材料觀點的題型：先看材料的頭尾，材料是總分或分總結構的，可從首尾把握材料的大意；

　　②根據材料辨別事件的題型：要注意找到材料的背景、時間、國別、作者以及材料中的高頻關鍵詞，還有出處有時會給解題一定的暗示和啟發；

　　③解讀加引號句子的題型：要在材料中找到加引號的句子，結合上下文進行解讀。總之，帶著設問有重點地閱讀，提取有效信息并養成在材料中做記號的好習慣。

　　二、答——有效答題才能得分。

　　1、注意答好“第一問”：一題多問并且問題之間有聯系的，“第一問”答題的準確性影響著“第二問”的作答；問題中帶“分別”的，如“俄日分別通過什么事件走上資本主義道路”，一定要根據設問順序回答。

　　2、注意設問分值：

　　（1）看分給點，有時看題、看材料匆忙、馬虎、想得不全面，但是看分值的話，2分的題通常不會只答一個事件或一個方面；

　　（2）啟示類，盡量多答，而且答不同層面的，如1分答兩點，2分答3點，保證不丟分。

　　3、注意答題規范：運用歷史專業術語，要求言簡意賅、條理清楚、邏輯嚴謹，問什么答什么，注意書寫。

　　4、幾類題型的答題方式：

　　（1）影響、評價、作用類：

　　①此題型一般要一分為二，答正、反兩個方面，積極＋消極，或進步性＋局限性，除非題目明確要求只答正、反其中一個方面。

　　②問歷史事件在政治、經濟、文化、社會、思想等方面的歷史影響時，就要求我們在學習時理解、記憶。

　　（2）關系、聯系類：

　　①兩者之間的關系：相互之間有聯系的可答二者“互為因果”“互相促進”“相輔相成”等；單方面的關系（如A對B有什么作用），積極的則答A推動了B，消極的則答A阻礙了B。

　　②三者及三者以上的關系：A決定了B，B影響了C等。

　　（3）啟示、認識類：

　　①扣緊本道大題的主題，將關鍵詞展開，可參考讀標題、讀題引。

　　②答案內容：一般情況下分為“重要性”和“怎么做”兩個內容層次。

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