初中歷史中考答題解題技巧
正隨著課改的深入發展，初中歷史教學得到了重視。在中考中許多省市采用的開卷形式，這給考生提供了一個展現才華的機會和舞臺。以下是小編整理的初中歷史中考答題解題技巧，歡迎閱讀！
1、答題的文字表達方式
基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當;二要文句通順、平實、語言準確;三要在形式上“三化”，即段落化，一問一段，簡明直觀;要點化，一個得分點一句話;序號化，不同的段和不同的句上標出不同的序號，做到條理分明，一目了然。
2、如何分析變法或改革成敗的原因：
基本方法：注意四點：一是看當時歷史發展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質如何。
3、外顯比較式問答題的解題思路
基本方法：外顯比較式問答題的特點是比較的范圍具有確定性。解答時要認真審清比較對象比較項、限制條件，分析問答題要求與課本知識的關系，然后按設定的項目之間的邏輯關系。
4、內隱比較式問答題的解題方法
基本方法：解答此類內隱式比較問答題，關鍵是根據題意，比較對象做具體分析，自己設法確定比較項。如果是歷史事件、歷史現象的比較，比較項一般從背景、原因、過程、特點、結果、影響和性質等方面確定;如果是歷史人物，比較項一般從所處時代、所處階級、主要功績、局限性、歷史地位、影響評價等方面確定。
5、比較項的確定方法
基本方法：屬于歷史人物概念的可分為國籍、時代、稱謂、主要活動、評價等要素。屬于歷史事件概念的可分解為背景、時間、空間、主體、經過、意義等要素。屬于歷史現象概念的歷史在諸因素與歷史事件的諸因素基本相同，但要把經過改為主要內容或主要表現。屬于歷史制度概念的可分解為背景、時間、制定者、主要內容、評價等因素。屬于歷史革命的知識可分解為革命任務、組織與領導、斗爭綱領、主力、方式、性質結果等因素。屬于歷史革命結果及影響的知識結構有包括進步性、局限性等。
中考歷史答題技巧
1.合理利用答題時間。
請合理把握答題時間和節奏。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分，如果過慢，就會引起在規定的時間內完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理地利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。
2.先易后難。
答題時，不能確信的題目，先盲選一個，同時做個小記號，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保答題進度同時不漏題。
3.答題規范。
由于閱卷時是按點給分?每點一分。這樣就要求學生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化。“段落化”就是一個問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊，“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數字符號標出這一問題在該道試題中所處的順序，“條理化”就是按整道試題所設問的先后順序進行答題。
4.試題全部答完后一定要檢查。
所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認，特別不自信的答案多思考，做到心中有數，非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。
中考歷史答題方法
材料解析題是最具有學科特色的主觀性試題。主要考查學生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進行整合加工的能力、利用有效信息并結合所學知識對問題進行說明和論證的能力以及文字表達能力。在解答這類材料題時，一定要史論結合，論從史出，能敢于創新、充分表達自己的情感這是材料解析題最基本的特點。
類型一：文字類史料解讀步驟
1.明確設問要求
(1)注意問題的限定詞，確定答案來源：
“根據材料”，指的是答案在材料原文里;
“結合所學知識”，指的是回答時要聯系教材知識;
“根據材料并結合所學知識”，指的是結合材料和教材知識;
“綜合上述材料”指的是答案來自對前面材料的歸納總結，要看材料的遞進關系。
(2)答背景、原因、因素類的問題時，作答方向是誘發事件產生的一系列史實，包括政治、經濟、思想、文化等方面。
2.讀材料提取關鍵信息
(1)首先是讀。先讀題目設問，帶著問題有目的、有針對性地閱讀材料。閱讀時要關注提示性、概括性、總結性的文字。要注意圈出關鍵詞，不要忽視材料的出處與注解等說明性文字;如果材料中有省略號，還要注意從省略號前后獲取有效信息。
(2)第二步是聯。把從材料中提取的有效信息與教材相關知識銜接整合，進行知識的再轉化，明確試題考查的知識點。
3.規范作答
(1)根據設問角度，堅持“論從史出，史論結合”的原則，答案要點化、序號化，條理清晰。一題中含有多個問號的，答題注意分層，注意答題的順序。
(2)根據分值確定答案要點，答題語言要簡潔、條理清晰。字跡工整，規范做答。如果有字數要求更要慎重處理，想好再下筆，最好標上序號，要知道中考閱卷基本上是“采點給分”的。要恰當使用歷史中的術語，少說大白話。注意語言規范化，答多條的時候一般是一條1分。
(3)啟示、感想、認識等問題，基本上是材料和探究題的最后一問，讀懂材料和探究題中要體現的主題，圍繞材料和主題進行分析。
第一：從材料中給出的歷史現象產生的原因中獲得感悟
第二：從材料(或問題涉及事件的作用)入手，找出材料反映出來的結論(結果)就是感悟，不能拋棄材料和所問問題。。
第三：從主題的過程、結果、作用或教訓著手，其中值得學習和借鑒的地方，往往就是感悟。
(4)結合一知識點答另一知識點時，先把結合的'知識點答出來
(5)介紹人物貢獻、證明觀點等，答案是“事件加影響”。
中考歷史答題攻略
1、性質分析：任務+領導階級+主力+手段+結果等
如辛亥革命性質分析：任務是反帝反封建，在中國獨立發展資本主義;由資產階級領導，具有一定群眾基礎，采取暴力革命手段;結果推翻了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱奪勝利果實，沒有改變中國社會性質。由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產階級民族民主革命。
2、影響或意義=(國內+國際)(經濟+政治+文化)+深遠影響
(1)經濟影響=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局等
如第三次工業革命影響：極大提高社會生產力;促進國家壟斷資本主義發展;第三產業比重上升;世界經濟格局多極化等等。
(2)政治影響=格局+制度+體制+政權+政策+階級+民族等
如十月革命的影響：改變世界政治格局;建立社會主義制度;實現無產階級專政;鼓舞世界無產階級革命和民族解放運動;標志著世界現代史的開端等。
(3)文化影響=思想+科技+教育+文學藝術等
如兩次鴉片戰爭的文化影響：“西學東漸”、產生“中體西用”思想、引進西方近代科學技術、發展近代教育、愛國主義文學興起等。
3、判斷成敗及原因
(1)判斷成敗依據：→直接目標→主要任務→根本任務
(2)成敗原因=(主觀+客觀)(經濟+政治+軍事+策略等)
(3)成敗根源=(社會條件+階級本質)(進步/局限)
如分析辛亥革命成�。簭耐品宄y治、結束封建君主專制的直接目標看，取得了成功;從改變半殖民地半封建社會這一根本任務看，它并沒有達到。從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：包括中國半殖民地半封建社會的歷史局限和民族資產階級本身的階級局限性。
4、經驗教訓或啟示：(經驗+教訓)→啟示
(1)政治=國情+領導+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略等
如第一次國共合作：從經驗看，國共兩黨可以合作，也取得一定成果。從教訓看，必須掌握領導權和武裝。由此得到啟示是合作要以斗爭求團結……
(2)經濟=生產力+生產關系+客觀規律+發展戰略等
如社會主義經濟建設的經驗教訓：要正確認識社會主義初級階段生產力水平現狀，生產關系調整要適應生產力發展，要遵循客觀經濟規律，注意綜合平衡和可持續發展，宏觀調控與市場競爭結合……
(3)文化=批判+改造+繼承+發展等
如馬克思主義必須同中國具體國情相結合，在革命或建設實踐探索中不斷的發展等。
5、歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結論
(1)人物評價=屬性+事跡+影響(進步+局限)+結論等
如評價李鴻章：首先是其身份屬性即地主階級洋務派代表人物;接著按方面和時間順序闡述其在洋務運動、鎮壓太平天國、中法、中日戰爭的具體事跡;對其積極和消極影響進行一分為二的分析，最后得出全面的結論。
(2)事件、事態評價=概況+性質特點+影響(進步/反動+正義/非義)+結論等
如對凡---華體系的評價：先概述凡---華體系的概況;再分析其性質和特點，對其歷史反動性及客觀進步因素進行實事求是的分析評判，最后得出全面的結論。
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