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考研管理學專業的重點知識

　　考生在準備考研管理學專業的時候，把握住重點的知識是必不可少的。小編為大家精心準備了考研管理學專業的要點，歡迎大家前來閱讀。

考研管理學專業的重點知識

　　管理學考研木通定律知識點

　　一個水桶無論有多高，它盛水的高度取決于其中最低的那塊木板，即木桶定律。

　　其核心內容為：一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊。根據這一核心內容，“水桶理論”還有兩個推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那水桶才能盛滿水。其二，只要這個水桶里有一塊不夠高度，水桶里的水就不可能是滿的。

　　啟示

　　1：改變木桶結構可增加儲水量從木桶原理中，可以發現，木桶的最終儲水量，不僅取決于最短的那塊木板，還取決于木桶的使用狀態和木板間的銜接與配合。在特定的使用狀態下，通過相互配合，可在一定程度上增加木桶的儲水量，比如：有意識地把木桶向長板方向傾斜，木桶的儲水量就會比正立時多得多;或為了暫時地提升儲水量，可以將長板截下補到短板處，從而提高木桶儲水量。

　　2：通過激勵讓"短木板"變長毫無疑問，在企業中最受歡迎、最受關注的是明星員工，即少數能力超群的員工。管理者往往器重明星員工，而忽視對一般員工的利用和開發。這樣做很容易打擊團隊的士氣，從而使"明星員工"的才能與團隊合作兩者間失去平衡。想要避免這個問題，管理者就需要多關注普通員工，特別是對那些"短板員工"要多一些鼓勵、多一些賞識。

　　3：別讓"短板"葬送自己如果把木桶比做人生，那么"短板"實際上就是生命中的一些弱點。比如，很多人不注意個人習慣，導致在生活和工作中出現失誤。缺點和毛病就是人的"短板"，因為它們的存在，制約了一個人才能的發揮。有時候，一些不良的習慣甚至有可能葬送一個人的事業。所以，不能被缺點牽著鼻子走，而要主動將"短板"加長，將缺點糾正過來。

　　木桶理論的實用

　　1、找出薄弱環節(短板)，改進該環節;

　　2、再找出改進后的薄弱環節(新的短扳)，再改進;

　　3、只要堅持做下去，企業會成長;

　　4、“長”，“短”板不一定指人。可以是一個職能部門，或是一個產品。要放開思維;

　　5、注意取長補短，效率較高。

　　管理學考研蘑菇定律知識點

　　“蘑菇管理”指的是組織或個人對待新進者的一種管理心態。因為初學者常常被置于陰暗的角落，不受重視的部門，只是做一些打雜跑腿的工作，有時還會被澆上一頭大糞，受到無端的批評、指責、代人受過，組織或個人任其自生自滅，初學者得不到必要的.指導和提攜，這種情況與蘑菇的生長情景極為相似。

　　一般在管理機構比較正式的大企業和公司里，這種情況比較多。相信很多人都有過這樣一段“蘑菇”的經歷，這不一定是什么壞事，尤其是當一切剛剛開始的時候，當幾天“蘑菇”，能夠消除我們很多不切實際的幻想，讓我們更加接近現實，看問題也更加實際。

　　意義與思考

　　首先，“蘑菇管理”是一種較為普遍的社會現象，我國古代的學徒工，在剛開始學徒的時候，就是如此：師傅并不馬上教你什么，只是安排學徒工做一些跑堂之類的雜事，不管學徒喜不喜歡，都必須做，而且必須做好。徒弟沒有選擇的權力，如果做不好雜事，也就沒有了學徒的資格。雖然大多數行業已經沒有學徒制度了，但是，“蘑菇管理定律”卻還在許多單位根深蒂固地存在著，大部分“初出茅廬”的年輕人都有過一段被“蘑菇管理”的經歷。

　　其次，“蘑菇管理”有一定的積極意義。許多初出茅廬的年輕人剛到一個新單位，對工作、對業務、對人事、對環境都不熟悉，不太可能馬上勝任重要工作(個別優秀者除外)。這時候，經歷一段“蘑菇管理”無論對單位還是對個人都是有意義的。對單位來說，不會因為初學者對業務的不熟練而給企業帶來損失。對個人來說，正是積累經驗、熟悉工作，歷練和成長的好機會。但是，作為剛剛走出大學校門，雄心勃勃的大學畢業生來說，應該如何對待“蘑菇管理”，這是一個值得思考的問題。