語文上冊蘇教版期中試題5篇

　　無論在學習或是工作中，我們都不可避免地會接觸到試題，試題是學校或各主辦方考核某種知識才能的標準。你知道什么樣的試題才算得上好試題嗎？下面是小編為大家整理的語文上冊蘇教版期中試題，希望能夠幫助到大家。

語文上冊蘇教版期中試題1

　　一、積累運用(22分)

　　1.把下面語段中拼音表示的漢字和加點漢字的注音依次分類填入文后方格內。(2分)

　　蘇教版《語文》(八年級上冊)為我們打開了一片豐富多cǎi的新天地。“長征之歌”專題再現了紅軍長征的動人情景，謳歌了紅軍戰士的鋼鐵意志和偉大的民族精神;在“愛國情懷”專題里，我們似乎qīng聽到海外游子思念故土的心聲，體會到被剝奪使用母語權利的亡國者的痛楚，也品味了著名科學家始終眷戀祖國的深情，領悟了志士仁人面對山河破碎而壯志難chóu的憂憤，愛國之情油然而生。

　　注音▲▲填字▲▲▲

　　2.默寫。(8分)

　　①商女不知亡國恨，▲。②落紅不是無情物，▲。

　　③在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人心生憂國和思親之情的詩句是：

　　“▲，▲。”

　　④《過零丁洋》中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩是：

　　“▲，▲。”

　　⑤送別朋友遠行，若用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”則略顯感傷，而用王勃的詩句“▲，▲”方能表達一種豪邁的情懷。

　　3.學習了“長征之歌”專題后，大家對紅軍長征的艱難困苦和表現出來的樂觀精神應該有所了解了。請根據“草地、暴雨、馬、篝火”四個詞語加以想像，描寫“紅軍過草地”的一個場景。(不超過100字)(3分)

　　▲

　　4.下邊是一位同學所寫的表揚信，請用所給的修改符號從語言和格式兩方面加以修改(不得超過5處)。(4分)

　　(1)換用號(2)增補號(3)刪除號(4)調位號

　　表揚信

　　我校八年級(1)班楊陽同學是個樂善好施、關心同學的好干部。上星期二我在回家的路上所騎自行車被一部卡車撞了一下，連人帶車摔到在路邊，可是那缺德的司機望都不望一眼只管開車走了，我當時趴在地上動彈不得，也不見一個人影來攙我一把，我真是山窮水盡，欲哭無淚。正當絕望的時候，一個人影出現了，她是我鄰班的勞動委員楊陽。我一見她如見到了救命稻草，她連忙把我扶起來，叫車送到醫院治療，并陪了我一個晚上。她這種的精神十分可貴，希望校政教處務必對楊陽同學給予表揚。

　　2011年11月6日

　　長江中學八年級(2)班王小亮

　　5.通過學習“長城專題”，班委會決定舉行“我說長城”的主題班會活動，如果你作為主持人，要在活動開始時說一段簡要的開場白，你會怎么說?請寫在下面橫線上。(2分)

　　▲

　　6.用心感悟下面幾則情景對話所蘊含的道理，試從“看問題的角度”這一視角找出它們的共同點，在橫線上寫出探究的結論。(3分)

　　(一)流動的風景

　　孩子：這條路上有什么好看的風景嗎?

　　老人：有啊，有石頭、有水流、有風雨……

　　孩子：那有什么好看的?

　　老人：石頭旁邊長著小花，大河浪里藏著歌聲，暴風雨后掛著彩虹。

　　(二)夢想的遠方

　　駿馬：這么長的路，你就這么走嗎?

　　螞蟻：不，有時也跑，風從耳邊呼呼而過，一棵草和一棵草連成一片。

　　駿馬：聽你這么說，成功和快樂與路程沒關系了?

　　螞蟻：我們都有夢想的地方。

　　(三)生活的時尚

　　葉：拽緊我一些吧，我要掉了。

　　樹：孩子，不要怕，下面也是媽媽的土地。

　　葉：為什么要有秋天呢?

　　樹：因為有春天。這就是生活的懷抱。

　　▲

　　二、閱讀理解(共38分)

　　(一)閱讀《棗核》選段，回答7—10題。(共10分)

　　她把我安頓在二樓臨湖的一個房間后，就領我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，她劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點家鄉味道?”經她指點，我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。她感慨良深地對我說：“栽垂楊柳的時候，我那個小子才5歲。如今在一條核潛艇上當總機械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業都如意，各種新式設備也都有了。可是我心上總像是缺點什么。也許沒出息，怎么年紀越大，思鄉越切。我現在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。”

　　接著，她又指著花園一角堆起的一座假山說：“你相信嗎?那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車拉回來的。那是我們家的北海。”

　　說到這里，我們兩人都不約而同地站了起來，沿著卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到“北海”跟前。真是個細心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。

　　她告訴我，時常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。

　　改了國籍，不等于就改了民族感情;而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。

　　7.仔細閱讀選文，用簡潔的語言概括選文中作者所踏訪的“后花園”的特點。(3分)

　　▲

　　8.根據選文內容，你覺得文中朋友所說“沒出息”應指什么?請用文中的原句回答。(2分)

　　9.選文部分主要從三個行為來體現友人對故土的依戀和深厚的民族感情，請選擇正確的一組歸納。(▲)(2分)

　　A.踏訪后花園/選買假山石/追憶北海泛舟B.試種棗樹/堆疊“北海”/想像荷塘佳景

　　C.踏訪后花園/堆疊“北海”/追憶北海泛舟D.試種棗樹/選買假山石/追憶北海泛舟

　　10.請根據劃線句提供的信息，展開想像，描寫“北海荷塘”的佳景。(100字左右)(3分)

　　▲

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成11—15題。(14分)

　　【甲】晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”(《晏子春秋》)

　　【乙】晏子①使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者②更道，從大門入，見楚王，王曰：“齊無人耶?使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄③三百閭，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?”王曰：“然則何為使子?”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”

　　注釋：①[晏子]名嬰，春秋時齊國著名的政治家和外交家。②[儐者]接引賓客的人。③[臨淄]齊國國都。④[袂]衣袖。

　　11.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

　　(1)齊人也，坐盜▲(2)齊人固善盜乎▲

　　(3)水土異也▲(4)嬰最不肖，故宜使楚矣▲

　　12.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

　　(1)葉徒相似，其實味不同。▲

　　(2)然則何為使子?▲

　　13.甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現象說明了什么?乙文中晏子不入的真正原因何在?(2分)

　　▲

　　14.楚王聽了晏子“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣”這一番回答后，心里有何感想?(2分)

　　▲

　　15.晏子的語言讓你感覺他是一個怎樣的使者?(2分)

　　▲

　　(三)請認真閱讀下面的文章，完成16—20題。(14分)

　　雜志風波

　　樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門口：“這是你訂的嗎?”

　　我一看，正是我訂的那本《詩刊》，高興地說：“是我訂的，謝謝您了!這雜志怎么跑您那去了?”

　　郝奶奶審視著我，把手縮了回去說：“這雜志放進我郵箱里了，我看上面寫的地址是你家。不過，我覺得是不是弄錯了，你一個賣菜的訂它干什么?”

　　我不好意思道：“郝奶奶，雜志確實是我訂的，沒事亂翻翻。”說完又去接。

　　然而郝奶奶仍沒有要給我的意思，繼續問：“那你郵箱里是不是有一本《家庭》?那是我訂的。”

　　“沒有。”

　　郝奶奶仍似信非信的樣子：“那我的那本《家庭》哪去了?按理兒，你的放到我的郵箱里，我的也應當放在你的郵箱里了!”說完見客廳的桌子上放著幾本書，便顫巍巍地走進來，偵探般一本本翻起來。結果當然沒有，于是郝奶奶很是失望地說：“怪了，怎么會沒有呢?”

　　“您別急，郝奶奶，說不準現在正在路上呢，明天就到了。”我安慰道。

　　“不可能，以往這個時候早就到了!”

　　見郝奶奶正探頭探腦地覬覦我的臥室，我強忍著火氣說：“郝奶奶，您老慢走!”

　　送走郝奶奶，我難過得要哭了。

　　第二天，我剛進家門，郝奶奶又來追問。我真誠地說：“郝奶奶，明天您不要上來了，如果有我一定會給您老送去的。”

　　郝奶奶沒吱聲，扶著樓梯一點點挪下樓去了。

　　第三天，我剛推開單元門，郝奶奶便迎了過來，著急地說：“有沒有我的《家庭》?”

　　我打開郵箱，什么也沒有。

　　郝奶奶滿是疑惑地說：“怎么會沒有呢?”

　　這時郝奶奶對門的劉爺爺回來了，見我們都在樓廳里，關心地問：“怎么了?”

　　郝奶奶便將事情說了一遍。劉爺爺咳了一聲說：“嗯，這理對，應當是放錯了!”說完警惕地掃了我一眼，便將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。

　　我呆在一邊，滿臉脹得通紅，心咚咚狂跳著說：“郝奶奶，別急，明天我去郵局幫您老查一查。”

　　可第二天正趕上母親病了，在母親那兒忙了一天，連養活自己的菜攤也沒出。晚上回來，老遠就看見郝奶奶、劉爺爺，還有居委會的幾個老太太都站在單元門口張望著。我怯怯地走過去，他們立即向我聚攏來。一個戴紅袖標的.老太太如盯落網的罪犯般盯著我，很嚴肅地命令道：“打開郵箱!”

　　我膽戰心驚地打開郵箱，但郵箱很爭氣，里面仍什么也沒有。紅袖標非常威嚴地對我說：“走，上樓去看看!”

　　“那天郝奶奶翻過了，沒有。”

　　紅袖標正色道：“腳正不怕鞋歪，既然沒有怕什么?”

　　我正想發火，劉爺爺在旁語重心長道：“唉，都進去一次了，得吸取教訓啊!”

　　這句話如一把鋒利的刀，一下子捅到了我的痛處，我像一個被扎穿的氣球，頓時蔫了。我低著頭，乖乖地帶他們上樓，打開房門，讓他們亂翻起來。

　　第二天，我急忙往郵局跑，到那一查，確實送完了，只是不知郵遞員將它塞到了哪個郵箱里。從郵局出來，我的心情很壞，不知回去后該如何面對那些鄙視與懷疑的目光，正心煩意亂，見一家報刊亭里正擺著那期《家庭》，急忙買了一本。

　　回來后，我敲開了郝奶奶的門。

　　郝奶奶拿著一個有許多裂痕的破瓦罐走出來，接過雜志，仔細看了看，自信地說：“這就對了，怎能沒有呢!”說完把那只破瓦罐扔到門外，嘩地一聲碎了。

　　我突然覺得，我就是那只破瓦罐。

　　(選自《第四屆金麻雀獎獲獎作品》，有刪改。作者梅貽涵)

　　16.結合文意，解釋文章結尾“破瓦罐”的含義。(2分)

　　破瓦罐：▲

　　17.根據文章內容，概述故事的“經過”和“結果”。(4分)

　　起因經過結果

　　18.結合上下文，品味下列句子中的加點詞語，分析其表達效果。(4分)

　　(1)(劉爺爺)說完警惕地掃了我一眼，便將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。

　　▲

　　(2)我像一個被扎穿的氣球，頓時蔫了。

　　▲

　　19.下面句子話里有話，請根據語境，分別說出它們的潛臺詞。(2分)

　　(1)我覺得是不是弄錯了，你一個賣菜的訂它干什么?

　　▲

　　(2)唉，都進去一次了，得吸取教訓啊!

　　▲

　　20.文中的故事令人嘆息，發人深思。讀了本文，你會對文中的“我”或“郝奶奶”們說些什么?(不超過80字)(2分)

　　▲

　　三、作文(40分)

　　21.十四五歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。

　　請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。

　　提示與要求：

　　(1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內容的充實，文章不要少于550字。

　　八年級語文期中試題參考答案

　　1.注音：ōujuàn填字：彩傾酬(共2分。寫對2-3個得1分，寫對4個得2分)

　　2.(1)隔江猶唱《后庭花》(2)化作春泥更護花(3)感時花濺淚，恨別鳥驚心

　　(4)人生自古誰無死，留取丹心照汗青(5)海內存知己，天涯若比鄰(共8分。每條橫線1分，錯、漏、添字該橫線均不得分)

　　3.略。(共3分，四個詞語一定要用進去，不分順序，少用一個詞語扣1分;描寫場景要符合“紅軍穿越草地圖”的場景，其中能表現穿越的困難和紅軍面對困難的樂觀精神，不合要求扣1分;語言表達不順暢，有病句扣1分)

　　4.語言：①將“樂善好施”改成“助人為樂”“樂于助人”等;②“摔到在路邊”改成“摔倒在路邊”;③“也不見一個人影來攙我一把”改成“也不見一個人來攙我一把”;④“我真是山窮水盡，欲哭無淚”改成“我痛苦至極，卻又欲哭無淚”;⑤“我一見她如見到了救命稻草”改成“我一見她如見到了救星”或把這句刪除;⑥“叫車送到醫院治療”改成“叫車把我送到醫院治療”;⑦“希望校政教處務必對楊陽同學給予表揚”改成“請(建議)校政教處對楊陽同學進行公開表揚”。⑧“只管開車走了”后的逗號改成句號。

　　格式：①開頭要有稱呼：“長江中學政教處”加冒號，并頂格;②署名與日期要交換位置，日期放在最后。(共4分。改對1處給1分，給滿4分為止。其它改法，合理的也得分。修改超過5處的，從第6處起，不得分也不扣分)

　　5.(共2分，視語言表達的口語性和活動意義的揭示等以2、1、0給分)

　　6.不設統一答案。示例：對于同一問題，不同的人會有不同的看法，或看問題受主觀因素的影響。(意對即可，其他結論只要有道理也可以，本題3分)

　　7.后花園布置精致勻稱，所種植物垂楊、睡蓮等具有家鄉味，景點(假山堆疊和布置)體現“北海”特點。(共3分，每點1分)

　　8.主要是指“怎么年紀越大，思鄉越切”這一句。(2分)

　　9.C(2分。答這題，要注意題干中的信息“主要”、“三個行為”、“故土的依戀”和“民族感情”;“試種棗核”還未進行，“選買假山石”為堆疊“北海”，因此不是選文中的主要行為。)

　　10.略(共3分。幾個信息要注意到：“他同老伴”、“北海泛舟”、“睡蓮清香”、“荷塘佳色”，能緊扣這些信息來寫，并注意描寫的生動形象)

　　11.(1)犯罪(2)善于、擅長(3)不同(4)應該(4分，一個1分)

　　12.(1)只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。(關鍵點：“徒”、其實”)

　　(2)既然這樣，那為什么派您(來)呢?(4分，一小題2分)

　　13.環境影響成長(水土異也)。是為了維護自己尊嚴，更是維護齊國的尊嚴。(2分，一問1分)

　　14.略(要點：為自己自作聰明，侮辱晏子的想法和行為感到后悔;為晏子的機智善辯和愛國情懷而心生敬重。言之有理即可。評分：答一點給1分)

　　15.晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴的人。(2分)

　　16.“破瓦罐”既指有許多裂痕的破瓦罐(或指被郝奶奶摔碎的瓦罐)，暗指以前犯過錯誤“進去”過的“我”。(2分)

　　17.經過：郝奶奶等人三番五次來“我”家查詢。結果：“我”買了《家庭》雜志送給郝奶奶，導致誤會更深。(4分，各2分)

　　18.(1)運用動作描寫，生動形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時異樣的情狀，從而表現劉爺爺對“我”的懷疑(不信任)。

　　(2)運用比喻的修辭手法(神態描寫)，逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺的話揭到短處時的神情，表現出“我”的傷心、痛苦、無奈。(4分，一小題2分)

　　19.(1)郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的，她認為“我”是個地位低下的人，不可能有這么高雅的愛好。

　　(2)你以前犯過錯誤“進去”過了，不能再犯錯誤了。(2分，一題1分)

　　20.不設統一答案，示例：

　　對“我”：在生活中，每個人都有可能被誤解甚至傷害，我們應該學會冷靜面對，正確處理，尤其不能自暴自棄，要相信別人最終會理解自己的。

　　對“郝奶奶”們：對待犯過錯誤的人，不要采取懷疑、鄙視的態度，要學會尊重、理解、寬容，要相信別人能改過自新。(2分)

　　21.參考中考作文評分標準，建議以30分為基準分。(40分)

語文上冊蘇教版期中試題2

　　一、請寫出六個單韻母。(6分)

　　二、按順序在( )里填上聲母。(6分)

　　b ( )( ) f j ( ) x ( ) ch ( ) ( )

　　三、照樣子拼讀，寫出拼音。(10分)

　　b — ā →bā t — óu →

　　J — ǚ → f — ēi →

　　l —ǐng → h — u — ā →

　　四、給下面的音節標上第三聲聲調。(10分)

　　hɑo liu huo wei tui

　　五、看圖選拼音，寫在圖下面的四線格里。(16分)

　　zhú sǔn xiǎo gǒu yù mǐ xióng māo

　　六、寫出下列字的.筆順。(8分)

　　六 水

　　牙 火

　　七、連線。(6分)

　　xī rù guā zuǒ ér gé

　　入 瓜 西 革 左 兒

　　八、讀拼音，寫詞語。(8分)

　　mù mǎ xiǎo niǎo huǒ shān gōng rén

　　九、讀拼音，填空。(20分)

　　tíng tái lìu qī zuò bā jǐu shí zhī huā

　　1、亭 臺 座， 枝 花。

　　yòng shǒu yòu yòng nǎo cái néng yóu chuàng zào

　　2、 腦， 能 有 創 造。

　　十、看圖，數一數，再寫一寫。(10分)

　　顆星星 個笑臉

　　朵花

　　顆愛心

語文上冊蘇教版期中試題3

　　一、讀拼音寫字成詞。(6)

　　y i ( )力 ( )志 ( )靠 ( )立

　　b o ( )士 拼( ) 超( ) 停( )

　　z ɑ o 急( ) ( )熱 制( ) ( )音

　　二、把下面詞語補充完整，并完成練習。

　　負( )頑抗 ( )荊請罪 悲痛欲( ) 脫( )而出

　　與世長( ) ( )( )不倦 ( )然大( ) ( )( )大義

　　1、把成語補充完整。

　　2、依次解釋第一排所填的字： 、 、 、

　　3、含有“然”字的詞語還有：

　　( )然( )( );( )然( )( );( )然( )( )

　　4、寫兩個與第一個感情色彩相同的成語 、

　　寫兩個與最后一個感情色彩相同的成語 、

　　三、按要求寫句子。(9分)

　　1、把下面的句子補充完整，使意思表達得更清楚明白。(1分)

　　夜晚的金雞湖可真美，_____________________________________。

　　2、請分別寫出一句關于“長江、黃河”的詩句：(1+1分)

　　___________________________________________________

　　___________________________________________________

　　3、小區的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是來往的行人看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看，請你寫下來。______________________________ ________________(2分)

　　4、讀下面的句子根據意思選擇正確讀音，用橫線畫出，再用另一個意思造句。(2+2)

　　A、你今天太大意( dà yì dà yi )了，竟然忘了鎖門。

　　大意______________________________ _________________

　　B、我們校園東西(dōnɡ xī dōnɡ xi )長200米。

　　東西______________________________ _________________

　　四、用修改符號修改下面一段話。(5)

　　今天，雖然我們中國孩子生活在和平環境中，但世界并不太平，不少地區還洋溢者戰爭的硝煙，罪惡的子彈還在威脅著稚嫩的《和平之花》。全人類因該一起共同行動起來，保護和平，停止戰爭，讓世界的明天成為真正充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。

　　五、按課文內容填空(6+3分)

　　1、“死去元知萬事空， 。”這是詩的人遺 ;

　　王師北定中原日， 。”這是詩的人遺 。

　　表達這種感情的詩句有很多，如文天祥的“ ，

　　”;又如 “ ， ”。

　　2、每一個舞姿都充滿了力量;每一個 ;每一個 ;每一個 ，使人 。好一個 、 的安塞腰鼓。

　　第二部分：閱讀(25分)

　　(一)把我的心臟帶回祖國(片斷)

　　他們站在路邊，詠唱著埃斯內爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠在他鄉》。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，( )你走到哪里，( )不要忘記自己的祖國啊!”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又捧過一只閃閃發光的銀杯 深情地對肖邦說 這里裝的是祖國波蘭的泥土 它是我們送給你的特殊禮物 請收下吧 肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車，疾弛而去。

　　1、在括號里填上關聯詞。(1分)

　　2、給劃線句子加上標點。(2分)

　　3、寫近義詞。(2分):鄭重( ) 特殊( )

　　4、“特殊的禮物”指的是什么?埃斯內爾為什么要把它作為特殊的禮物送給肖邦?(2分)

　　5、在送別肖邦的過程中，老師和同學分別通過 、 、

　　等方式與肖邦告別，從中既反映出他們 ，又表現了他們 。(3分)

　　(二)希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。(15分)

　　生之喜悅

　　美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的'折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。

　　年輕的女護士為馬修所經受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

　　馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經已經再生，每天早上向中樞(shū)神經發出“痛”的信號。

　　在痛楚中發現喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且帶來了希望。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。

　　過去馬修經歷過無數沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現——醫療價值與康復價值的體現。當然，馬修不是病態的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

　　(1)聯系上下文解釋詞語意思。(4分)

　　以手掩面：

　　契機：

　　(2)破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。(2分)

　　A.當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )

　　B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )

　　(3)你對“生之喜悅”這個題目的理解：___________ __________(2分)

　　(4)在短文中找出表現馬修所經受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分)

　　A、____________________________ ____ __________

　　B、_______________ ________ ________

　　(5)讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)

　　________________________________________________________

　　第三部分：作文(30分)

　　“說真話，表達自己真實的感情”，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進自己的情感或看法，認真有順序地寫下去，也就是一篇好習作。在我們身邊每天都發生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習作。文體不限，爭取寫得與眾不同，文中不能涉及自己真實的學校、班級和姓名，請用其他你喜歡的名字來代替。

　　第四部分：寫字(3分)

語文上冊蘇教版期中試題4

　　4、用合適的關聯詞填空，并用所填的關聯詞造句。(2分)

　　(1) _________你長得多大，_______是爸媽眼中的孩子。

　　_________________________________________________________________

　　(2) 你_________懂得了這個道理，________要自覺地去做。

　　_________________________________________________________________

　　5、、你的人生格言或你喜歡的一句名言是

　　。你喜歡它的原因是

　　。(2分)9、按課文內容填空。(6分)

　　1、禍兮，________________ _____;福兮________________________。

　　2、船長哈爾威__________________，_______________________，______________隨著輪船一起沉入了深淵。人們__________________________，_______著________________________徐徐沉入大海。

　　3、學了第二單元，從愛因斯坦身上我知道一個人的偉大之處在于_____________從哈爾威身上我知道一個人的偉大之處在于_______________________________因此，我覺得一個人是否“偉大”，要看這個人的______________。我所知道的偉大的人還有____________因為______________________________。

　　10、補充古詩。(2分)

　　1、 死去元知萬事空， 。

　　2、 羌笛何須怨楊柳， 。

　　3、 橫眉冷對千夫指， 。

　　4、 我勸天公重抖擻，________________。

　　11、閱讀理解(29分)

　　(一)父親留下書香(12分)

　　我們這個尋常百姓家，收入不多，住房又小，擠擠巴巴的連一個書(chú)____也放不下。雖說不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床上枕邊堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后(xiá)_____余常常是各人手______(執、持)一卷昭然可見……說起來我家的書香還是我父親傳留下來的哩。

　　我父親別無嗜(shì)好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每_______(沉醉、陶醉)于其中。可是后來父親的手中卻換成了本本“苦書”——這，說來話長了。

　　我母親生我二弟后就一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨自挑起了持家的重擔。起先請醫生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請醫生了。我們為此憂心忡忡。這時我發現父親床頭的《三國演義》《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫和中草藥書——這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病、無病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數年的母親(突然、果然、居然)________下床了!母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親針灸治病，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、(zhì)_____愛妻子兒女的.父親卻在65歲上離開了我們。

　　父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

　　1、根據文中的拼音寫漢字。(3分)

　　書(chǘ)____ 飯后(xiá)_____余 (zhì)_____愛

　　2、選擇適當的詞填入文中的橫線，并任選一個說明填寫理由。(2分)

　　_____________________________________________________________________

　　3、第一自然段中“雖說不是‘書香門第’，卻有縷縷書香彌漫”一句中的兩個“書香”意思一樣嗎?請分別解釋。(2分)

　　____________________________________________________________________________1、看拼音寫詞語。(4分)

　　wéi yī xī shēng zhàng peng diǎn fàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　dà shà cuī huǐ wēi xié hé xié

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、劃去加點字不正確的讀音。(2分)

　　一幅畫(yī yì) 趿拉(dā tā) 哀號(hào háo ) 一塌糊涂(tā tà)

　　一面(yí yī)量體裁衣(liáng liàng)第一(yí yī)頃刻間(qīng qǐng)

　　3、在用錯的字下面畫橫線，并將正確的字寫在括號里。(4分)

　　原形必露( ) 穿流不息( ) 出類拔翠( ) 故名思義( )

　　以身作責( ) 歡心鼓舞( ) 萬古常存( ) 勤勤墾墾( )

　　勝卷在握( ) 走頭無路( ) 源源流長( ) 咳不容緩( )心弛神往( ) 騎樂無窮( ) 出類撥瘁( ) 再接再厲( )

　　4、根據要求寫詞。(2分)

　　1、寫出含有“想”的意思的詞語_________、___________、_________、________

　　2、寫出含有“說”的意思的詞語_________、___________、_________、________

　　5、按要求寫成語。(4分)

　　1、 描寫優秀品質的_________、__________、__________、________

　　2、 描寫秋天景色的_________、__________、__________、________

　　3、 表示團結協作的_________、___________、_________、________

　　4、 描寫人文景觀的_________、___________、_________、________

　　6、選擇合適的詞語。(4分)

　　1、他們倆一向( )，很少發生爭執。(志同道合 風雨同舟)

　　2、這個人( )，叫人很難捉摸。(喜形于色 喜怒無常)

　　3、中隊會上，同學們( )，提出了不少建議。(急中生智 集思廣益)

　　4、只有擺事實，講道理，才能使被批評者( )。(心悅誠服 心滿意足)

　　5、雷鋒精神時刻( 鼓勵 勉勵 激勵 )我們前進。

　　6、在一片贊揚聲中，我們的頭腦要保持(平靜 安靜 寂靜 冷靜)。

　　7、那個人精心地(照顧、照料)著癱瘓在床18年的老母親。

　　8、他為(愛護、愛惜、保護)國家財產光榮地獻出了生命。

　　7、修改病句。(4分)

　　1、李晶晶正在做完作業，王清清就來叫他出去玩。

　　2、魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。

　　3、我們要養成上課認真聽講、預習、復習的好習慣。

　　4、我們要明確學習態度，端正學習目的。

　　8、仿照例句，對下面的句子進行補充。(2分)

　　1、例 這山可真高， 快把青天刺破了。

　　(1) 這里可真吵，

　　(2) 這條路真長，__________________________________

　　(3) 他說話真快，__________________________________

　　(4) 這朵花格外紅，________________________________

　　2、照樣子寫句子。(2分)

　　例：對我來說，一本好書就象一根法力無邊的魔法棒，讓我癡迷。

　　(1) 對我來說，一本好書就象_________________________，_______________。

　　(2) 對我來說， ___________就象_____________________，_______________。

　　3、把下面的句子改成陳述句。(1分)

　　你眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢?

　　_______________________________________________________________________________________________________________

　　4、第二自然段“可是后來父親的手中卻換成了本本‘苦書’”中為什么要將“本”字重疊使用?這里的“苦書”指的是什么?(2分)

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　5、“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”，“父親的精神”指的是什么? _____________________________________________________________________

　　(3分)

　　(二)獻給母親的歌 (17分)

　　①藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。

　　②小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個計劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。

　　③全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問、詢問)學習、生活、人際關系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時，媽媽就諄諄教導，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。

　　④孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

　　⑤離家幾千里，每每眺望遠方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……

　　⑥媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

　　1、將文中括號里不恰當的詞劃去。 (3分)

　　2、用橫線畫出文中的比喻句。 (1分)

　　4、照樣子寫詞語。(2分)

　　香噴噴(ABB)

　　諄諄教導(AABC)

　　5、寫幾個成語夸夸媽媽： (1分)

　　6、課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么? (3分)

　　7、文章②—④自然段寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：(概括要簡潔)(3分)

　　(1) (2) (3)

　　8、文章最后一段的作用是 。(1分)

　　9、你有沒有曾經想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅?把它寫下來。(3分)

　　12、習作 30%

　　生活中處處有真情。師生之間、同學之間、朋友之間曾出現過一幕幕動人情景，曾演繹出一個個真情故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動、思念……請以“真情”為話題，自擬題目，自選角度，寫一篇作文，不少于450字。

語文上冊蘇教版期中試題5

　　一、看拼音寫詞語。(20分)

　　lǒng zhào yǐn rén zhù mù yǐn bì ǎng yì yú kuài guī lǜ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jìn zhǐ kāi pì diē dǎo xìng gé lì shēn cān yǐn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　yì sī bù gǒu ru yǐn ru xiàn róng huà qīn xié lěng kù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　suí yù ér ān fù gài

　　( ) ( )

　　二、比一比，再組詞：(6分)

　　侍( )栽( )佛( )季( )疑( ) 翅 ( )

　　待( )載( )拂( )李( )凝( ) 翹 ( )

　　三、默寫本學期課內所學古詩。(4分)

　　題西林壁 (蘇軾)

　　_____________， ____________ 。

　　_____________， _____________。

　　四、多音字組詞。(12分)

　　折{ 假{ 似{

　　便{ 悶{ 覺{

　　五、給下面的句子選擇關聯詞語，填在括號里。(4分)

　　雖然……但是…… 不但……而且……

　　不光……還…… 如果……就……

　　(1)( )我們現在不好好學習，將來( )不能擔起建設祖國的重擔。

　　(2)他( )善于觀察，( )善于聯想，寫起文章來總是具體生動。

　　(3)小敏( )學習刻苦，( )不愛鍛煉身體。

　　(4)小強( )嘴上這么說的，( )有很好的實際行動，受到老師的稱贊。

　　六、用修改符號修改病句。 (8分)

　　(1) 大約有五個左右的領導，參加了今天的會議。

　　(2) 媽媽只見在臺燈下看書。

　　(3) 老師和我們在操場做老鷹捉小雞。

　　(4) 我有另外別的打算。

　　七、按原文填空。(6分)

　　1、爬山虎的`嫩葉，不大 ，引人注意的是 。那些葉子綠得那么 ，看著非常 。

　　2、它要是高興，能比誰都 ：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它 。

　　七、同學們這學期看了許多課外書吧，能給大家介紹幾本嗎?《 》、《 》、《 》、《 》…… 其中你最喜歡

　　《 》理由是 。(4分)

　　八、閱讀短文，回答問題。(11分)

　　奶奶家的老母雞孵了一窩小雞有黑的、有灰的、有黃的、還有白的、總共二十多只，可愛極了

　　小雞出殼不久，像雞蛋一樣大小，圓圓的、毛茸(róng)茸的，嘰嘰地叫個不停。

　　一天早晨，我學著奶奶的樣子喂小雞。我抓了一把碎米撒在地上，小雞忽拉一下跑過來了，擠著、叫著，爭先恐后地往撒米的地方鉆。有幾只小雞為搶吃一粒粒米，你啄我一下，我啄你一下，真不守紀律!

　　小雞一天天長大了，我越來越喜歡它們。每天上學時，我對小雞們唱：“小雞們，再見吧，我要上學了。”下午，我回到家，小雞都圍著我巴不得我再給它們喂食。

　　我在小樹下朗讀課文時，小雞也嘰嘰叫個不停，好像跟我一起讀書一樣，特別有趣。

　　天快黑了，我把它們一個個抱進雞窩里，對它們說：“睡覺吧，太陽下山了。”我對奶奶說：“明年我們家還要養好多好多的小雞。”

　　1.摘錄描寫小雞外形的詞語兩個。(2分)

　　① ②

　　2.摘錄描寫小雞動作的詞語四個。(2分)

　　① ②

　　3.給第一自然段空白處加上標點。(2分)

　　4按孵小雞─喂小雞─愛小雞的順序給文章分段，用“∥”標在段尾3分

　　5.第4自然段按時間順序寫出了對小雞的喜愛，寫出表示時間的詞語。(2分)

　　九、作文(25分)

　　你游覽過哪些美麗的地方，用自己的筆把它寫下來吧。題目自擬。

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