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2024年七年級(jí)上冊(cè)語文期中考試題
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們需要用到試題的情況非常的多，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編精心整理的2024年七年級(jí)上冊(cè)語文期中考試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
考試題1：
一、選擇題 (20分，每小題2分)
1、下列有關(guān)學(xué)方面的警示不在上文三個(gè)語段內(nèi)容中的一項(xiàng)是( )
A、知錯(cuò)就改 B、勤學(xué)苦練 C、謙虛好學(xué) D、熟能生巧
2、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A、有賣油釋擔(dān)而立(放下) B、公亦以此自矜(夸耀)
C、康肅笑而遣之(派遣) D、爾安敢輕吾射(輕視)
3、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )
A、迫不及待 再接再厲 節(jié)衣縮食 人情事故
B、任勞任怨 名正言順 膾炙人口 嶄露頭角
C、無可耐何 萍水相逢 怒發(fā)沖寇 司空見慣
D、趨之如歸 恍然大悟 俗不可耐 望洋興嘆
4、下列成語中加點(diǎn)的字意思不正確的一項(xiàng)是( )
A、怨天尤人( 責(zé)怪，歸咎 ) B、含辛茹苦 ( 吃，比喻忍受 )
C、言簡意賅 ( 完備 ) D、乳臭未干 ( 難聞的氣味 )
5、下列各句中畫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、這家餐館師傅的廚藝很高，做出的美味真是膾炙人口。
B、這件事以后，母親對(duì)為富不仁者的反感比以前更加強(qiáng)烈了。
C、九寨溝優(yōu)美的自然風(fēng)光令中外游客流連忘返。
D、省劇院的文藝工作者們一路風(fēng)塵仆仆，晝奔夜宿，希望能早一天趕到老區(qū)。
6、下列句子沒有語病的一句是( )
A、語言是否通順是衡量一篇好作文的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。
B、書，該讀而未讀，對(duì)讀書人而言，這不能不說是一種遺憾。
C、通過大量的課外閱讀和練筆，使我的作文水平提高很快。
D、為了防止青少年不違法犯法，縣法制部門近期對(duì)全縣中小學(xué)生進(jìn)行了一次法律常識(shí)競賽。
7、下列說法不正確的一項(xiàng)是( )
A、《風(fēng)箏》一文作者魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
B、朱自清，字佩弦，是我國現(xiàn)代語文教育家，散文作家。《濟(jì)南的冬天》是他的散文代表作。
C、海倫·凱勒是美國著名女作家、社會(huì)活動(dòng)家，她在《我的老師》一文中，敘述了莎利文老師對(duì)她的教育和影響，描述了自己在老師的教育和影響下生活態(tài)度的巨大變化，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。
D、《論語》是記錄孔子言行的著作，是儒家經(jīng)典之一，由孔子弟子及再傳弟子所作。
閱讀下面文字，完成8-10題。
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
8、下列各組詞意思相同的一項(xiàng)是( )
A、射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎 B、以：以錢覆其口 以我酌油知之
C、去：久而不去 周朝宋朝相去幾何時(shí)矣 D、自：自三峽七百里中 自錢孔入而錢不濕
二、 填空題(18分)
11、用現(xiàn)代漢語翻譯上面文言文閱讀中兩個(gè)畫線的句子。(6分)
①________________________
②________________________
12、按要求默寫。( 每空0.5分，共6分 )
①欲把西湖比西子，________________________ 。( 蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
②________________________ ，俯首甘為孺子牛。( 魯迅《自嘲》)
③沾衣欲濕杏花雨，________________________ 。( 北宋釋志南《絕句》)
④子曰：“________________________ ，思而不學(xué)則殆。”
⑤子曰：“ ________________________，可以為師矣。”
⑥________________________ ，君向?yàn)t湘我向秦。( 鄭谷《淮上與友人別》)
⑦李商隱《夜雨寄北》中設(shè)想將來團(tuán)聚時(shí)的情景的兩句詩是________________________，________________________ 。
⑧王勃《送杜少府之任蜀州》中一洗過去送別詩中那種黯然銷魂的情調(diào)，而代之以詩人積極樂觀的感情和曠達(dá)胸襟的兩句詩是 ， 。
⑨劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中含有“新事物必將要取代舊事物”這一哲理并表達(dá)詩人不為自己的寂寞蹉跎而憂傷的豁達(dá)胸懷的兩句詩是 ， 。
13、根據(jù)自己的積累補(bǔ)充文字。(3分)
①人而無信，________________________ 。②有則改之，________________________ 。③謙受益，________________________ 。
14、“成功的花，/ 人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!/ 然而當(dāng)初她的芽兒，/ 浸透了奮斗的淚泉，/ 灑遍了犧牲的血雨。” (冰心《繁星》)
請(qǐng)你寫一句含有類似哲理的詩詞、格言、諺語、俗語、名言、警句等。(20字內(nèi))(2分)
_______________________
三、閱讀題( 23分 )
閱讀下面兩段文字，完成文后各題。
(一)
讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事不干，光讀別人的書也讀不完，那又有什么意義呢?讀，失去了意義;書，也失去了存在的價(jià)值。
我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因?yàn)椴挥H自翻一翻就不知好壞，難以取舍;然后把那些沒有什么價(jià)值的書扔掉——這種價(jià)值的評(píng)定是沒有什么統(tǒng)一的惟一的標(biāo)準(zhǔn)的，可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當(dāng)它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時(shí)，它才有意義。同是一本書，對(duì)有的人毫無價(jià)值，對(duì)另外一個(gè)人說不定就有點(diǎn)用處。
讀書的功夫要下在需要認(rèn)真閱讀、仔細(xì)品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。
還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶無聊的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺的時(shí)候去讀，而不必用正規(guī)的時(shí)間。我現(xiàn)在真感到時(shí)間寶貴，浪費(fèi)不起，好象一天不再有24小時(shí)，只剩下20小時(shí)或18小時(shí)，其于的時(shí)間被電視和其他一些不用動(dòng)腦子的活動(dòng)占去了。我的窗臺(tái)上和寫字臺(tái)周圍書刊堆的過高了，就反省自己是不是讀書的時(shí)間減少了，于是拼上幾個(gè)晚上，把功課補(bǔ)齊。
當(dāng)然，還有一部大書，每個(gè)人都需要終身不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書。讀它不能代替讀印刷的書;同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。
(節(jié)選自蔣子龍《書的征服》)
15、作者在談到自己選擇書的時(shí)候，將書分成了哪幾類?(2分)
16、蔣子龍?jiān)谖闹姓劦搅艘徊俊按髸保@部大書指的是什么?(2分)
17、你一定讀過中國四大古典名著或外國名著中的某一部或幾部，請(qǐng)你寫出你讀過的某部書的名字、作者、和你所喜歡的一位人物。(3分)
書名： 作者： 你喜歡的人物：
(二)
老遠(yuǎn)，我便看見了，看見她了─—我的母親。在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的有臉頰旁飄揚(yáng)著。 ① ，還有那根又光又亮的竹棒。
……
我的視線頃間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個(gè)長長的、長長的人影。
“媽媽!”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風(fēng)中， ② ，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記得來時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木板門栓，還有，還有我們?cè)餐噘俗哌^的那條小巷，那條深深的小巷。
19、文段出自課文《 》，這是一篇 (體裁)。(2分)
20、將以下兩句描寫放回文段原處應(yīng)該是① ② 。(2 分)
A、她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡 B、我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手
21、文段中多次對(duì)竹棒的描寫有什么作用?(4分)
22、文段最后一句話中母親在“憧憬”“等候”什么?(4分)
四、作文(40分)
23、當(dāng)你走進(jìn)新的校園，你面臨和經(jīng)歷的將是嶄新而充滿活力的初中生活，你也開始了你的少年時(shí)代。在已經(jīng)經(jīng)歷的一學(xué)期初中生活中，有哪些事曾掀起你情感的波瀾?是感動(dòng)，是羞愧，是自豪，是無奈，是快樂，還是憤怒?請(qǐng)通過敘寫，來表達(dá)你的某種情感。要求通過事件來寫，交代清楚要素。題目自擬。不少于550字。
考試題2：
一、（20分）
1．用行楷書寫下面的詩句。(3分)
2、給加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )(2分)
A、寂寥（ liáo）：寂靜空曠伶仃（dīng）：孤獨(dú)，沒有依靠。
B、衙（ yá）門：舊時(shí)政府機(jī)關(guān)。炫（xuàn ）耀：夸耀。
C、揶（ yè）揄：偷偷地笑。造孽（ liè）：方言，可憐。
D、憧憬（ jng）：向往。無垠（yín ）：遼闊無邊。
3、將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請(qǐng)仿照范例，以下面兩個(gè)形近字，發(fā)揮想像，寫出一句有哲理的話。（2分）
范例：“心”與“必”：心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。
仿寫：“人”與“大”： 。
4、默寫填空。(3分)
①子曰：“ ，可以為師矣。”（《論語六則》）
②來日綺窗前， ？（王維《雜詩》）
③ ，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）
5、下列作家作品的表述，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)
A、《我的老師》選自《我生活的故事》，作者為美國作家、教育家海倫·凱勒。（ ）
B、《春》選自《朱自清全集》，朱自清，我國現(xiàn)代散文家，語文教育家。（ ）
C、王勃的“我寄愁心與明月同，隨君直到夜郎西”抒發(fā)了作者“托月送友”的情懷。（ ）
D、高爾基根據(jù)他的經(jīng)歷虛構(gòu)的小說《童年》展示了他那苦難而難忘的童年生活。（ ）
6、下面加序號(hào)的句子中有三個(gè)病句，請(qǐng)找出來并加以改正。（6分）
①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。⑤經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓家長的覺悟普遍提高了。
A、 處用詞不當(dāng)，應(yīng)改為 。
B、 處句子成分殘缺，應(yīng)改為 。
C、 處語序不當(dāng)，應(yīng)改為 。
二、（40分）（一） 閱讀《小巷深處》選段，完成7——12題。（15分）
隨著年齡的增長，我漸漸感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別的貧窮的家。
我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時(shí)間，除了幾頓飯之處，我?guī)缀跽炫菰诮淌依铮皇菫榱嗽谀莻�(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。有人向她問起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰也不可能看出她心中的深深的落寞。
時(shí)間飛逝，終于，在中考過后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。
臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)我看見鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”“為什么？”好長好長時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過她那根不知啥已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您……”我上前扶住她，可她輕輕推開我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。
7、解釋文中加點(diǎn)的詞語。（2分）
①落寞 ②哽咽：
8、第一段文字中“我漸漸感到了自己的不同一般”，“不同一般”體現(xiàn)在哪些方面？（4分）
答：
9、第二段文字中“依舊滿面春風(fēng)”與“心中深深的落寞”形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，這樣寫說明了什么？
（3分）
答：
10、第三段文字中寫縣城與“我”家“隔了一座又一座大山”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）
答：
11、“當(dāng)我看見鏡中頗具城市少女風(fēng)采的‘我’時(shí)……”一句中“我加上引號(hào)的原因是什么？選出分析正確的一項(xiàng)（ ）（2分）
A、我已頗具城市少女風(fēng)采 B、穿上連衣裙的“我”已不是原來的“我”
C、我已長大，是一個(gè)高中生了 D、我已不再樸實(shí)、純潔
12、第四段文字中劃線的句子通過 描寫寫出了母親 的心情。（2分）
（二）閱讀下面這篇文章，完成13——17題（15分）
尋找父親
①肖霍洛夫在《靜靜的頓河》的卷首中，引了一句哥薩克民歌：“你啊，靜靜的頓河，我們的父親。”河流、山脈、草原等自然風(fēng)物所代表的故鄉(xiāng)，是一個(gè)人的生養(yǎng)之地。正如父親一樣，它不僅是血肉之軀，更是我們精神承繼的主要源泉。
②我的故鄉(xiāng)，就是父親的土地。父親把我生養(yǎng)在其上，讓我在那廣袤的土地上呼吸、游走、生長。就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內(nèi)向外地生長著，扎根大地，向著天空。
③我有一個(gè)自由散漫的童年，這得益于故鄉(xiāng)草地的開闊。父親在我蹣跚學(xué)步時(shí)，就離開了人世。少年時(shí)代，我并不覺得有什么缺憾。多少次，看見鄰居小孩鼻涕一把淚一把的樣子，我反而感到慶幸。
④但漸漸地，我長大了，在心中開始了一場漫長的追尋——尋找父親。不只是尋找生身之父，更是一種自我認(rèn)定，一種精神上的寄托。小時(shí)侯，不認(rèn)識(shí)我的人問我是誰，要我回答我是誰的兒子，可我連父親是什么模樣都不知道，我哪里情愿說出那個(gè)極其陌生的名字呢？但我之為我，不能沒有父親。其實(shí)，多少年后，父親的真實(shí)形象已無足輕重，我所尋找的，恰恰是一個(gè)超越了血肉之軀的父親形象，那應(yīng)是一種抽象化了的精神形象。父親不過是他的“外身”，實(shí)質(zhì)是我所由來的精神故鄉(xiāng)。
⑤勞倫斯曾斷言：“每一片土地都有其地域之靈，每一個(gè)人都被某一特定的地域所吸引，這就是故鄉(xiāng)。地球上不同地域放射著不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化學(xué)氣體，不同的磁力——地域之靈確是一種偉大的真實(shí)。”一個(gè)人無論誕生在一個(gè)多么貧瘠的地方，也無論走到一個(gè)多么富裕的地方，都會(huì)深深懷戀那里。這也許不可思議，但每個(gè)人都有這樣的宿命。“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝” ，這就是地之靈所放射出的引力。尋找不只是想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物，更是一種綿延無期的精對(duì)神故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈渴望。我對(duì)父親的尋找，其意義正在于此。事實(shí)上，一個(gè)人對(duì)“父親”的尋找，從他一誕生就開始了。
⑥我常常虛構(gòu)父親，直到我在二十歲以后才第一次見到他的照片：蒼白，瘦削。那時(shí)他才四十歲，然而已病入膏肓。從他明亮而有神的眼中，我分明看出了一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志，而這，絕不僅僅是他身體的信號(hào)。這是他扎根大地，在大地上流浪所贏得的最為寶貴的賜予。父親當(dāng)過兵，打過仗，最后是以復(fù)員老兵、木匠、民間藝人的身份流浪于白山黑水之間。他拉一手好二胡，畫一手好畫，常常跑到野臺(tái)戲班子里湊數(shù)。
⑦“你啊，靜靜的頓河，我們的父親。”我不能不感謝那塊土地，那塊嫩江邊上，對(duì)我，對(duì)它的子民永遠(yuǎn)放射著光芒的土地。嫩江和它所流經(jīng)的土地、田疇、草甸，以及鄉(xiāng)言土語，風(fēng)俗習(xí)慣，無不對(duì)我放射著燦爛的生命光華。我的一切是它賜予，我豈能不感謝？
⑧久久不去的冬天，堅(jiān)韌活著的樹木，在這看似酷寒難耐之地，人的性格也被陶鑄得粗獷而豪放。但不是所有的性格都如此，父親身上所具有的藝術(shù)氣質(zhì)，還是或多或少地傳給了我，這也算是對(duì)粗獷而失之細(xì)膩的一種補(bǔ)救吧。
⑨大自然永遠(yuǎn)不會(huì)單調(diào)，精神故鄉(xiāng)，無時(shí)不在四季的輪換中找尋那趣味盎然的記憶。當(dāng)我在人生的苦旅中，感到郁悶、壓抑、徘徊無主的時(shí)候，我都會(huì)感到我的精神支柱在故鄉(xiāng)，在大自然，在以我父親為代表的鄉(xiāng)民身上。
⑩寫過《天使望故鄉(xiāng)》的美國天才作家托馬斯沃爾夫，把人的故鄉(xiāng)情思概括成“為找到一個(gè)父親的努力”。但這個(gè)父親不僅僅是賜予我生命的父親，也不僅僅是我幼年失去的父親，而是超越了物質(zhì)需要的一種力量和智慧的形象。我的生命的信念和堅(jiān)守，只有和它才能合而為一，這也是我對(duì)父親不斷加以想象和虛構(gòu)的實(shí)質(zhì)。父親的早逝，在我心里，已經(jīng)把他與故鄉(xiāng)、大自然融合，形成了一種比溫柔的母愛更富有啟示性的力量。
13、根據(jù)下面句子的意思，從文中找出正確的詞語。（3分）
① 原指神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無法想象，難以理解。
② 指病已危重到了無法救治的地步，也比喻事情到了無可挽回的地步。
③ 形容把散亂的事物合在一起。
14、作者想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物，從全文看，我“尋找父親”是為了：一種身份的 ；一種精神上的寄托；一種對(duì) 的強(qiáng)烈渴望。（2分）
15、口味下面句子中加點(diǎn)詞語的含義與表達(dá)效果。（4分）
就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內(nèi)向外地生長著，扎根大地，向著天空。
①融化：
②形同草木、露珠、鳥雀：
16、第①段、第⑦ 段都引用了“你啊，靜靜的頓河，我們的父親。”，兩處引用的作用各是什么？（2分）
答：
17、第⑥～⑧段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些？（4分）
①印象：
②影響： .
（三）閱讀《世說新語兩則》，完成18——21題（10分）
期行
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
乘船
華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
18、解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）
①陳太丘與友期行 期： ②君與家君期日中 家君：
③中幸尚寬，何為不可 幸： ④既已納其自托 納：
19、翻譯下面的句子。（2分）
尊君在不？ 譯文：
寧可以急相棄邪？ 譯文：
20、下面是《期行》一文的故事情節(jié)，請(qǐng)?zhí)羁占右酝瓿伞Ｃ靠罩惶?個(gè)字。（2分）
①開端：期行不至，太丘舍去。
②發(fā)展：
③高潮：
④結(jié)局：客慚下車，元方不顧。
21、《乘船》這個(gè)故事告訴人們：一個(gè)人要對(duì)自己說的話 ，不能 。
三、作文
十三四歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)。在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題同，寫一篇文章。要求：以記敘為主，適當(dāng)描寫或議論抒情。不少于500字，最多寫滿格。
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