關(guān)于高考語文試題簡(jiǎn)評(píng)

　　一、題型較上年穩(wěn)中有變，考查學(xué)生的語文底蘊(yùn)

　　語言運(yùn)用中，沒有考查字音和成語，選考字形和語病，字形全為成語，且都是《咬文嚼字》中常出現(xiàn)的和常考成語，在我的博客中都有所涉及；繼續(xù)考查壓縮和名著，壓縮由提取關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)為定向壓縮。名著由外國(guó)轉(zhuǎn)向中國(guó)近代。

　　文言文繼續(xù)考查文言散文，為人物傳記，題型保持不變。詩歌選擇了著名的唐詩杜甫的《春日憶李白》，在設(shè)題上突破了詩歌語言、技巧、情感的藩籬，把詩歌當(dāng)文章設(shè)題，有助于避免應(yīng)試式的猜題復(fù)習(xí)。

　　名句加強(qiáng)了文言文的檢查力度，較往年難度提高，貫徹“名篇中的非熱點(diǎn)句子、名句中的熟知內(nèi)容”的設(shè)題原則，意在指導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)誦讀，避免押寶式記憶。

　　必選閱讀繼續(xù)選現(xiàn)當(dāng)代名家小說，關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)愛國(guó)話題；論述文選了魯迅的雜文，夾雜文言的白話增加了閱讀難度，但結(jié)構(gòu)清晰。去除了選擇題，加大了作答文字容量。

　　原文來源： :江蘇高考語文試題簡(jiǎn)評(píng)

　　作文在命題的同時(shí)，進(jìn)行了材料限制，讓學(xué)生更容易下筆。

　　試題在命題中盡量穩(wěn)中求變，在創(chuàng)新與回歸中摸索語文考試的新路，注重考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生走出押寶式的猜題復(fù)習(xí)誤區(qū)，考查學(xué)生的語文底蘊(yùn)。

　　二、試卷特色鮮明，注重文化含量

　　在幾年的探索中，江蘇卷逐漸形成了幾種穩(wěn)定的題型，像語言運(yùn)用考名著及其在實(shí)際中的運(yùn)用、現(xiàn)代文文學(xué)類、論述類共考等，具有鮮明的特色。

　　在本次考試中，在保持對(duì)地震、創(chuàng)新等現(xiàn)實(shí)的關(guān)注的同時(shí)，更加大了試卷文化含量（可能受到山東等地上年試卷的影響？），所選材料涉及李白、杜甫、蘇軾、魯迅等文學(xué)大家，也有宗璞等文學(xué)名家。高揚(yáng)自由、友情、愛國(guó)等主流價(jià)值。

　　三、繼續(xù)為語文高考改革探路。

　　在形成特色的同時(shí)，字音、字形、詞語、病句的輪流考查，詩歌題的“詩題文設(shè)”，名句題的選擇，論述類文本設(shè)題模式的變化，作文追求命題的限制性和材料的開放性上，都著意引導(dǎo)學(xué)生走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，提高語文能力。

　　特別值得注意的是，作文是給材料命題作文，在命題作文的限制和材料作文的開放中尋找平衡，作文題要求特意加了一條：不必面面俱到。這就讓命題作文有了此次高考改革路線圖:

　　實(shí)施把普通本科和高等職業(yè)教育入學(xué)考試分開的人才選拔方式;

　　2.完善高中學(xué)業(yè)考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門課程，克服文理偏科現(xiàn)象;

　　3.部分科目實(shí)行一年多考，減輕學(xué)生高考?jí)毫?

　　4.完善高考招生名額分配辦法，清理規(guī)范升學(xué)加分政策，維護(hù)考試招生公平公正;

　　5.加快建立多渠道升學(xué)和學(xué)習(xí)立交橋，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供多次選拔機(jī)會(huì)。

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