三年級下冊語文基礎知識競賽題

　　勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。下面是應屆畢業生小編為大家精心準備的三年級下冊語文基礎知識競賽題，更多相關試題請關注應屆畢業生考試網。

　　一、我和生字交朋友。

　　(一)這學期，我們又學了許多生字，請讀拼音，寫出正確的漂亮的漢字。

　　1、每年春節過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。不久，

　　xī róu nèn tōu tōu

　　便會( )水流淌，( )( )的小草也從土里( )( )

　　zuān pō shǐ

　　地( )了出來，活( )機靈的小燕子猶如春的( )

　　huàn dōng　mián shuǎi

　　者開始呼( )( ) ( )的小動物，農民伯伯也( )

　　dàn

　　著鞭子趕著耕牛下地了。在他們看來，鳥語花香，云( )

　　lüè chún

　　風輕，早已是常常領( )的大自然美景，更是大自然( )

　　pǔ dì

　　( )的語言，無聲地向人們傳( )著春的信息：杏花

　　tuō gōu táo

　　開了，他們就趕快用( )拉機拉著犁下地犁( );( )

　　花開了，他們就趕快種谷子;布谷鳥的啼叫更像是“阿公阿

　　pó

　　( )，割麥插禾”。

　　zhù

　　2、安徒生不僅是一位( )名的童話作家，還是一位

　　lǚ 　ōu miáo

　　( )行家，他的足跡遍及( )洲各國。他這樣( )

　　xiǎng shū

　　述自己的感受：每當這時，我的身心像在( )受( )

　　yù zhuàng

　　暢的沐( )，之后我似乎年輕些，強( )些。

　　yuè gōng sù

　　愉( )的行程，為他的創作提( )了大量的( )

　　huì jiè

　　材。而且他會剪紙，( )畫，等等，有人這樣( )紹他：“這是一位天才+全才的作家……”在孩子們眼里，他還是一

　　wēi 　 lì qù

　　位總( )笑著鼓( )我們的老爺爺，是一個風( )

　　huàn wán

　　富有( )想的人，是一個歷經磨難卻依然( )強、

　　qì mèng

　　永不放( )( )想的人!

　　(二)選擇正確的讀音，打“√”。

　　冰縫 (féng fèng) 麥場 (cháng chǎng)

　　縫衣服(féng fèng) 廣場 (cháng chǎng)

　　結實 (jiē jié) 吐血 (tǔ tù)

　　結冰 (jiē jié) 吐泡泡(tǔ tù)

　　熱情好客 (hǎo hào) 盡管(jǐn jìn)

　　美好 (hǎo hào) 盡興(jǐn jìn)

　　骨頭 　(gū gú)　　挨挨擠擠(āi ái)

　　花骨朵　 (gū gú) 挨罵 (āi ái)

　　(三)根據詞義選字填空。

　　jìng 競 竟 鏡 靜 徑

　　( )賽 ( )悄悄 田( )

　　( )然 水平如( ) 眼( )

　　( )爭 寧( ) 畢( )

　　lì 歷 厲 勵 利 立 麗 力

　　( )量 美( ) 日( )

　　( )史 嚴( ) 站( )

　　鋒( ) 激( ) 樹( )

　　再接再( ) ( )益

　　二、詞語、成語多積累。

　　1、將下面的詞語或成語補充完整。

　　盡( )盡( ) ( )花接木 ( )地而坐

　　以( )克( ) 粉身( )骨 茅塞( )開

　　山( )水秀 狡( )三窟 不( )其煩

　　意味( )長 ( )先恐后 振( )人心

　　2、我們學過的詞語中，有的是表示動物有著奇特本領的，如：

　　鸚鵡學舌，你能再寫兩個這樣的詞語嗎?

　　3、學習語文是一件快樂的事，本學期我積累了一些來自寓言故事的成語，如： 、 、

　　、 ;還閱讀了安徒生的《 》、《 》、《 》、《 》等童話故事;我還知道了大自然的語言：白云高飄→ ，

　　螞蟻搬家→ ，

　　三、句子會讀會背會活用.

　　(一)你一定也積累了許多的好句子，試著把下面的內容補充完整。

　　1、柳樹也是報春的使者。《陽氣》一文是這樣描寫的：河岸的柳林，

　　小米粒兒大的疙瘩……

　　2、燕子不愧是春天的贊歌的演奏家，瞧，一身

　　的羽毛，一對 的翅膀，加上

　　的尾巴，湊成了 的小燕子。

　　3、清明時節，有些人行走在綿綿細雨中，心情非常悲痛。你能寫出相關的兩句古詩嗎?

　　4、春夏秋冬，四季不同，各有特點，下面的句子你能填嗎?

　　，以雷鳴夏， ，以風鳴冬。

　　5、有些詩句中還蘊含一定的道理，如：有時我們會身陷某些事情或問題當中，不明真相。此時，我們會想到的詩句是：

　　。

　　6、古代賢人也告訴我們：

　　，人不勸不善，

　　。

　　(二)用心讀下面的語句，試著加標點。

　　小英高興地說 所有的花都美麗 蒲公英也是一樣 你看它金燦燦的 多漂亮哪

　　(三)相信你一定能將下面的句子排成一段通順的話

　　( )讀完書后，我會根據書的內容和自己的感想寫一篇讀后感，就可以把摘抄的東西應用上去了。

　　( )每當看到書中的精彩之處時，我就會先拿起鉛筆把這些精彩的地方劃個標記，然后用筆記本摘抄下來。

　　( )由于勤讀、勤寫、勤練，我積累的優美詞、句、段越來越多，寫作能力也逐漸進步了。

　　( )這樣，我對這些好書的內容理解得更加深刻，還鍛煉了自己的寫作技巧。

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