小升初語(yǔ)文模擬的試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1、我認(rèn)真，我會(huì)工整地寫正確。（8分）
tuǒ tiē ling téng zhòu wén cì
( ) ( ) 辱 ( )寫 ( ) 恩（ ）
qí tǘ jǐn shèn kāng kǎi pǐ cháo xùe
( ) ( ) ( ) ( )氣 （ ）
2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
嶙 峋（lin ling） 憎 惡（e wu） 擎 著（qing qin）
3. 寫出音節(jié)為“xie”的10個(gè)同音字，并各擴(kuò)3個(gè)成語(yǔ)。
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4、在括號(hào)中填上表示“看”的不同的詞語(yǔ)。（2分）
①、同學(xué)們?cè)谏靸x式上，行著隊(duì)禮，抬起頭，（ ）著五星紅旗。
②、課堂上，同學(xué)們（ ）著老師，認(rèn)真聽老師講故事。
③、老麻雀在樹枝上（ ）著地面上的狐貍。
④、夏天的夜晚，小明和奶奶坐在院子里（ ）著星空，正在數(shù)天上的星星呢？
5、當(dāng)回小法官，我會(huì)判斷：（對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”。）（3分）
①、《林海》這篇課文是巴金先生寫的。（ ）
②、“能夠傳遞信息的設(shè)備，就是多媒體設(shè)備。”這句話和原文中的句子一樣。 （ ）
③、“五嶺／逶迤/騰細(xì)浪。”這句詩(shī)朗讀時(shí)的節(jié)奏是對(duì)的。 （ ）
④、《兩小兒辨日》這篇文言文中，兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的問題是太陽(yáng)早上離人近還是中午離人近的問題。 （ ）
⑤、閱讀的時(shí)候，有感情地朗讀，是體會(huì)課文思想感情的又一種重要方法。 （ ）
⑥、《墨梅》、《竹石》、〈石灰吟〉這三首詩(shī)都是題畫詩(shī)。 （ ）
6、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春 _____________________
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7、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請(qǐng)你送他一句恰當(dāng)?shù)陌桑?_______________________________。
8、有的同學(xué)平時(shí)總愛問爸爸、媽媽要一些錢買這買那，總覺得爸爸媽媽有花不完的錢，請(qǐng)你用一句名言警句來勸告他： ______________________________________
。
9、“手不釋卷”這個(gè)成語(yǔ)出自 你能再寫出幾個(gè)這樣的成語(yǔ)嗎？（4個(gè)） 、 、 、
10、本學(xué)期我們學(xué)了不少的古詩(shī)或詞，你能背一首你喜歡的古詩(shī)或詞嗎？
題目： 作者 代
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11、解釋：在《凡卡》一文中，作者安排插敘的目的是？
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12、本學(xué)期，我們跟著作家領(lǐng)略了我國(guó)不少的秀麗風(fēng)光，有：“甲天下”的 ， 東北的森林寶庫(kù) ，還跟著巴金兩次經(jīng)過了 。
13、本學(xué)期，我從課文中還學(xué)到了不少做人做事的道理：《“精彩極了”和“糟糕透了”》明白了 ___________________________________
。
14、“為是其智弗若與？”這句話的意思是 __________________.選自課文____________________.告訴我們__________________________________________________
15．在這學(xué)期的課文中，我們學(xué)到了很多表達(dá)方法。請(qǐng)舉例說明（5個(gè)）
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15．如果你遇到了下面的情況，應(yīng)該怎么說，請(qǐng)你寫在橫線上。
① 路上遇到一個(gè)外地人問路，你也找不到那個(gè)地方。你說： _______________
。
② 有人對(duì)你說：“誠(chéng)信是商人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。”你說： _______________
__________________。
二、閱讀理解。
鳥有翼，這是常識(shí)。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國(guó)鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠(yuǎn)走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己覓食了。但實(shí)在是讓人覺得悲憐，因?yàn)轼B兒失去了翅膀，畢竟是個(gè)不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（he）。人類寵了她，但又確實(shí)是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥又依誰而生活呢？
想起山鷹來了，山鷹訓(xùn)練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來……終于練就了一副健勁的翅膀。
鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識(shí)。
1.在帶點(diǎn)的字正確的讀音下面畫上橫線。（3分）
常識(shí)（shi shi） 嫵媚（mei mei） 悲憐（lian lin）
不幸（xing xing）厚愛（hou hou） 畸形（ji qi）
2.從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~填在下面的括號(hào)里。（3分）
（ ） （ ）
（ ） 的無翼鳥 （ ） 的無翼鳥
（ ） （ ）
3.文中插入了關(guān)于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（ ）.
4.“這似乎是喜，因?yàn)樗K于不必自己去覓食了”一句中，試著把這句話換一種說法。（2分）_____________________________________________________________________
5.作者為什么說“讓人覺得悲憐”？你同意這種說法嗎？（2分）
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6.“適得其反”的意思是什么？可以用另外一個(gè)詞語(yǔ)來替代文中的這個(gè)詞不達(dá)意嗎？說說“適得其反”的緣由。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. 賞析“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時(shí)候，這鳥又依誰而生活呢？” ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 .文中本來是寫無翼鳥的，為什么結(jié)尾又想起山鷹來了？
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9.“鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的 ，這是常識(shí)。”你是怎樣理解這句話的？由這篇文章你想到了什么？
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三、寫作
秋，是多面的。在你的心中，秋是怎樣的？請(qǐng)認(rèn)真觀察，將自己眼中的秋寫出來，字?jǐn)?shù)500－600字左右。
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