小學數學二年級下冊第二單元練習題

　　同學們第二單元課程學習的怎么樣呢?下面我們進行測試一下吧，以下是小編提供的小學數學二年級下冊第二單元練習題，大家可以參考練習。

　　小學數學二年級下冊第二單元練習題 篇1

　　一、選 擇。

　　1.30÷6=5，讀作( )。

　　A.30除以6等于5 B.30除以5等于6

　　2.20里面有4個( )。

　　A.10 B.4 C.5 D.16

　　3.下列算式中，商最大的算式是( )。

　　A.12÷3 B.36÷6 C.20÷4 D.24÷6

　　4.有一堆蘋果，比20個多，比40個少，分得的份數和每份的個數同樣多。這堆蘋果可能有( )個。

　　A.24 B.25 C.36 D.35

　　5.二年(2)班參加舞蹈隊的同學站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是( )。

　　A.5+6-9 B.5+ 6-9

　　C.5×6-9 D.5+6-9

　　四、應用。

　　1.數學二年級下冊第二單元測試題：一個乒乓球2元錢，4個羽毛球12元錢，哪種球比較便宜?便宜多少錢?

　　2.超市飲料降價，買3瓶鮮橙汁6元錢，買6瓶多少錢?

　　3.一本書有36頁，小明每天看6頁，幾天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少頁?

　　探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養成

　　1.(探究題)有一串珠子，按照下面的順序依次排列，第十九個珠子是( )顏色。

　　2.(信息題)35名同學在操場上做游戲，可以每4個人分一組，也可以每5個人分一組，怎樣安排沒有剩余?

　　3.(創新題)12個小朋友進行乒乓球比賽，每3人發給4個乒乓球，一共需要多少個乒乓球?

　　4.(信息題)一天中午正在下著大雨，明明問菲菲：“再過36小時太陽會不會出來?菲菲說：“那可說不定。”明明說：“我可以肯定，再過36個小時太陽一定不會出來�！毙∨笥�，你們認為誰說得對?為什么?

　　5.(題)在下圖的○中填上不同的數，使每條直線上的三個數相加之和都等于10。

　　四、1.乒乓球便宜。每個便宜l元錢。

　　2.12元

　　提示：方法一： 先求單價，再求總量。6÷3×6=12(元)

　　方法二：6瓶中包含著幾個3瓶，就包含著幾個6元。

　　6瓶÷3瓶× 6元=12(元)

　　3.36÷6=6(天)，36÷4=9(頁)

　　探究拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養成

　　1.白色

　　提示：通過觀察可以發現，珠子的排列是有規律的。

　　按照“1黑、2白、1花”的次序每4個分為一組。

　　因為4×5=20， 表示5組共有20個。 而第十九個

　　應向前數一個就可以了。或從第 (4×4=16個)再

　　向后數3個。

　　2.解析：每5個人分一組，正好分成7組。而每4個

　　人分一組，不能正好分成整數組。

　　3.12÷3×4=16(個)

　　4.太陽一定不會出來，因為是在晚上。

　　提示：中午下著雨，再過24小時又是一個中午，再

　　加上12小時等于36小時，此時正好是晚上。所以太陽一定不會出來。

　　提示：把10分拆成不同的三數之和，共有四種不

　　同的.分拆方式：10=1+2+7=1+3+6=1+4+5=2+3+5，

　　選擇有相同加數的兩個式子，把共同的加數填在中間的O內，

　　其他4個加數分別填在兩頭的O里就構成一種填法。

　　小學數學二年級下冊第二單元練習題 篇2

　　一、填空。

　　1.把10個○平均分成5份，每份是( )個.

　　列出算式：( )÷( )=( ).

　　2.24÷4=( )讀作：( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，

　　也就是( )里面有( )個( )。

　　6.15÷5=3表示把( )平均分成( )份，每份是( ).

　　8.4×5=20

　　20÷5=4 想：(四)五二十，商是4.

　　20÷4=( ) 想：四( )二十，商是( ).

　　9.12÷2=( ) 想：二( )十二，商是( ).

　　12÷6=( ) 想：( )六十二，商是( ).

　　24÷4=( ) 想：四( )二十四，商是( ).

　　24÷6=( ) 想：( )六二十四，商是( ).

　　10. 在( )里填上“>”、“<”或“=”。

　　5 ○ 20÷5 30÷6○ 6 40○6×5

　　12÷3 ○ 5 6○36÷6 20 ○4×5

　　二、口算：

　　4×2= 4×3= 5×2= 8÷2= 12÷3= 10÷5=

　　8÷4= 12÷4= 10÷2= 3÷3= 4÷2= 8÷4=

　　12÷6= 12÷2= 12÷4= 9÷9= 6÷3= 10÷2=

　　12÷3= 9÷3= 6÷6= 24÷6= 30÷5= 16÷4=

　　3×4= 5×5= 6×6= 12÷4= 25÷5= 36÷6=

　　3×2= 2×5= 3×4= 6÷2= 10÷2= 12÷3=

　　6÷3= 10÷5= 12÷4= 5×3= 5×6= 6×4=

　　15÷3= 30÷6= 24÷4= 15÷5= 30÷5= 24÷6=

　　三、列式計算。

　　(1)24里面有幾個4?

　　(2)被除數是15，除數是3，商是多少?

　　(3) 18除以6等于多少?

　　(4)把20平均分成4份，每份是多少?

　　四、解決問題：

　　1、中心商店第一天賣出洗衣機42臺，是第二天賣出臺數的6倍。第二天賣出多少臺?

　　2、把12枝花分別插在2個花瓶里，平均每個花瓶插多少枝?

　　3、曾老師買羽毛球，買了3筒，共有18個羽毛球，每筒有多少個羽毛球?

　　4、把16條金魚分別放在金魚缸里，每個缸放4條，要放多少個金魚缸?

　　5、有3盒小皮球，每盒4個，一共有多少個?

　　6、15元可以買5輛小汽車，每輛小汽車需要多少元?

　　7、商店上午賣出9盒乒乓球，每盒6個，賣出了多少個乒乓球?

　　8、陳叔叔養了4只公雞，養母雞的只數是公雞的9倍，陳叔叔一共養了多少只雞?

　　9、8個同學做花，每人做5朵，送了18朵給幼兒園小朋友，還剩下多少朵?

　　五、小學數學智力沖浪：

　　(1) ○、△、☆分別代表什么數?

　　○+○+○=18

　　△+○=14 ○=( ) △=( ) ☆=( )

　　☆+☆+☆+☆=20

　　(2)○+○+○=9 △+△+○+○+○=17

　　△=( )○=( )

　　拓展閱讀：二年級下冊數學第二單元除法教案

　　【教學內容】

　　教材第13頁例4，練習三第1～3題。

　　【教學目標】

　　l．使學生知道除法的含義，懂得把一個數平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。

　　2．使學生初步學會除法的算式和寫法。

　　【教學重難點】

　　重點：正確理解除法運算的意義。

　　難點：除法算式的讀法和寫法。

　　【教具準備】

　　教材第13頁的例題4的圖片，學具。

　　【教學過程】

　　一、引入新課

　　1．出示12個竹筍和4個籃子。

　　再出示題目：把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤可以放（ ）個。

　　提問：“平均放在4個盤子里”是什么意思?(強調：每盤要放同樣多)

　　小結：把12個竹筍，放在4個盤子里，就是把12個竹筍平均分成4份，每份是3個。

　　像這樣把12個竹筍平均放在4個盤子里，或把15個橘子平均分成5份等，都是屬于“把一些東西平均分成幾份，求一份是多少”的`問題，都是平均分，在數學上我們用一種新的方法——除法來表示。(板書課題：除法)

　　二、新課探究

　　1．以前我們學過加法、減法、乘法的符號，除法的符號是“÷”。

　　指導書寫：寫除號時，先畫一短橫，上下各一點，橫線要平直，上下兩點要對齊。

　　2．出示教材第13頁的例4。

　　教學“把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放（ ）個?”這道題應該怎樣列式?

　　（1）要分的竹筍是幾個?(12個)把12寫在除號的前面。

　　（2）把12平均分成幾份?(4份)把4寫在除號的后面。

　　（3）每份是幾?(是3)把3寫在等號的后面。

　　教師一邊說一邊板書：12÷4＝3

　�。�4）教學12÷4＝3這個除法算式，它表示“把12平均分成4份，每一份是3”，這個算式讀作：12除以4等于3。

　　3．出示：15÷3＝5

　　請一個同學讀一讀這個除法算式。(15除以3等于5)

　　請一個同學說一說這個除法算式表示什么意思?(表示把15平均分成3份，每一份是5)

　　三、鞏固練習。

　　1．完成教材第13頁的“做一做”。

　　通過讓學生平均分、寫算式，再次體會除法的意義和鞏固除法算式的寫法和讀法。

　　2．完成教材第15頁練習三的第1題。

　　3．完成教材第15頁練習三的第2題。

　　4．完成教材第15頁練習三的第3題。

　　讓學生討論后寫算式，并說一說為什么這樣列算式?

　　因為它是把10個西瓜平均分放在2個框里面。因此把要分的西瓜的個數10個寫在除號的前面；平均放在2個籮筐中，把平均分的份數2寫在除號的后面，每一個籮筐中裝5個，5寫在等號的后面。

　　讓學生在練習中進一步了解除法的意義，鞏固對除法算式的認識。

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