蘇教版八年級暑假作業(yè)答案
2017年暑假即將到來，家長在在暑假中一定督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)和注意假期安全。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家提供了蘇教版八年級暑假作業(yè)答案，供大家參考。
[馬說]
1 喂養(yǎng) 驅(qū)趕 明白 走到
2 尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?
難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識千里馬吧!
3 D
4 其真無馬耶?其真不知馬也。
懷才不遇的慨嘆心情
5 有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭取
我們應(yīng)該學(xué)會自我推薦
6 老馬識途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功
五.[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了初三聯(lián)隊，獲得冠軍
這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊打敗了，初三聯(lián)隊獲得冠軍
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一.唐詩印象
1.唐之韻2.楊炯、盧照鄰、駱賓王3.無從著手 無能為力
4.CAB
5.陳子昂 杜甫 白居易 震撼人心 奇崛險怪
二.不聽取別人的意見。不考慮自己的實(shí)際情況。所有的好東西都照搬。
三.1.禁 2.畢 3.邪 4.會 5.釜 6.漠 7.砥 8.厲 9.麟 10.曲 11.合 12.濫 13.籌 14.戴 15.致 16.忍 17.騖 18.束 19.喪 20.烽
四.秋
五.1.生命力，類比，2.紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強(qiáng)不息，流動不止的生命力，更引發(fā)了我對生命本質(zhì)的思考。3.生死謎，手足情，弟弟的去世，對生命的感嘆。4.“流著流著……生的喜悅”“這里除了光彩……籠罩著我”。5.類比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然，用十多年前花的不幸遭遇，與人的遭遇形成鮮明的類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。
6.說它是一幅畫，因為我們可以通過作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因為我們可以隨著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會感到一種生命長河的涌動，并珍視眼前的生命。
六. 1.她教會我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。
2.①一聲不吭或不吱聲。②語氣的嚴(yán)厲，或：大聲批評，大聲呵斥。
3.“天使”指老師，“吹拂”能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔(或：柔和、輕柔)。
4.在全班面前丟了這么大的臉。
5.①“略加”“袒露無遺”形象地寫出我心里慌張之極。“閃”則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。②比喻新奇，生動地表現(xiàn)了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。③將哭比喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。④擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯我此時心里的痛苦之狀。 ⑤語言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現(xiàn)了“我”羞漸之情。(任答其中一句即可)
6.概述，例：老師沒有因我把毛毛蟲帶入教室引起混亂而大發(fā)雷霆，而是引導(dǎo)我探究知識。看法，例1：我很敬佩老師，她沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，保護(hù)了學(xué)生的好奇心。例2:我不同意老師的做法，她對違反紀(jì)律的同學(xué)沒有嚴(yán)格地批評，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些與考試無關(guān)的東西。(兩種不同的說法，都是允許的。)
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