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八年級(jí)暑假作業(yè)答案

　　隨著社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等相繼進(jìn)入人們的日常工作和生活中，越來越多人熱衷于在網(wǎng)上發(fā)布說說，用以記錄學(xué)習(xí)、生活中有意義，特別是有紀(jì)念意義的事情。什么樣的說說才讓人眼前一亮呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)暑假作業(yè)答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　八年級(jí)暑假作業(yè)的內(nèi)容可能會(huì)因?qū)W校、地區(qū)和出版物的不同而有所差異。但一般來說，八年級(jí)暑假作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的自律能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

　　八年級(jí)暑假作業(yè)答案 1

　　練習(xí)一

　　1、拓滯騰博

　　2、C

　　3、沙僧賈寶玉

　　4、第①處在彩電嚴(yán)重滯銷的情況下(或“在彩電市場(chǎng)持續(xù)低迷的情況下”)第②處長(zhǎng)虹電器廠率先大幅度降價(jià)銷售(或“長(zhǎng)虹電器廠大幅度降價(jià)銷售”)第⑧處經(jīng)濟(jì)效益一下子躍居全國(guó)同行業(yè)前茅(或“經(jīng)濟(jì)效益迅速躍居全國(guó)同行業(yè)前茅”)第④處通過長(zhǎng)虹電器廠的經(jīng)營(yíng)理念，我們懂得了一個(gè)道理(或“長(zhǎng)虹電器廠的經(jīng)營(yíng)理念，使我們懂得了一個(gè)道理”)第⑤處企業(yè)如果善于運(yùn)用“虧本”策略，就能取得柳暗花明或錦上添花的效果(成效)(或“企業(yè)如果善于運(yùn)用‘虧本策略，就能柳暗花明或錦上添花”)

　　練習(xí)二

　　1、杜鵬程(鵬程萬里)陳殘?jiān)?風(fēng)卷殘?jiān)?王任重(任重道遠(yuǎn))

　　劉海粟(滄海一粟)丁慧中(秀外慧中)焦若愚(大智若愚)

　　2、《鴻華樓的菜單》答案：(寫出一個(gè)給0.5分)

　　括號(hào)中文字為正字：

　　菜單冷盤：蔥油海蟄(蜇)蜜汁小扒(排)蕪須(荽)鴨掌四喜烤夫(麩)

　　酸辣缸(豇)豆松脆羅(蘿)卜油悶(燜)筍涼拌烏(萵)苣

　　熱菜：碗(豌)豆蝦仁蔥爆尤(魷)魚四珍魚園(圓)豉汁里肌(脊)

　　菜苔(薹)臘肉紅燒肚當(dāng)(襠)清蒸扁(鳊)魚冬菇面巾(筋)

　　點(diǎn)心：風(fēng)味蓋交(澆)面

　　水果：哈蜜(密)瓜彌(猻)猴桃

　　3、廣告語與公司名稱巧妙結(jié)合;揭示了保險(xiǎn)的作用;用了比喻、對(duì)比、夸張的修辭手法(修辭答到一點(diǎn)即可)，增強(qiáng)了表達(dá)效果。

　　4、因?yàn)樯鷳B(tài)養(yǎng)殖改善水質(zhì)，連日來，4只黑天鵝飛臨長(zhǎng)壽湖安順島湖邊。

　　練習(xí)三

　　3、①“;”或“分號(hào)”。②改成陳述句：最終會(huì)譜寫出人生的華美樂章。

　　4、C.5、D6、A

　　7、示例：恩怨分明，武松怒殺西門慶/行俠仗義，武松醉打蔣門神

　　練習(xí)四

　　1、A2、晨興理荒穢帶月荷鋤歸(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁(7)曲徑通幽處禪房花木深(8)將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

　　3、(1)示例：也許，在寬闊的原野面前，你會(huì)覺得自己假狹隘，你會(huì)不安.短語示例：小草的翠綠。

　　(2)示例：失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮;失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。

　　4、示例：一個(gè)真正優(yōu)秀的歌手，不僅應(yīng)該具有較高的演唱水平，還應(yīng)該具備一定的文化素質(zhì)。

　　5、略

　　練習(xí)五

　　1、qiānxián冕謐

　　2、D分析：A項(xiàng)中“忍俊不禁”的意思是忍不住發(fā)笑，如果不與后面句子相聯(lián)系就會(huì)錯(cuò)選;B項(xiàng)中“妄自菲薄”的意思是過分看輕自己，形容自卑，如果不注意使用對(duì)象也會(huì)選錯(cuò);C項(xiàng)中“慷慨解囊”的意思是資助別人，不是自己花錢買東西，同樣有一個(gè)使用對(duì)象的問題。因此一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對(duì)象。

　　3、1)①A②C③D④B

　　2)王阿姨，您好!您家的這副對(duì)聯(lián)真好!不過，這副對(duì)聯(lián)貼反了。因?yàn)椤皻q”字是第四聲，這句是上聯(lián)，應(yīng)該貼在右邊;“春”字是第一聲，這句是下聯(lián)，應(yīng)該貼在左邊。我?guī)湍鷵Q過來好嗎?

　　4、齊國(guó)要攻打魏國(guó)，淳于髡對(duì)齊王說：“韓子盧是天下跑得極快的犬;東郭逡是人所共知的極其狡猾的'兔子。韓子盧追逐東郭逡，環(huán)山追跑了三圈，跳躍翻山追了五次。兔子筋疲力盡地跑在前面，犬疲憊不堪地跟在后面，犬與兔都疲憊至極，最后分別死在了自己所在的地方。農(nóng)夫看見了，沒遭受任何勞碌之苦，就獨(dú)得了利益。現(xiàn)在齊國(guó)與魏國(guó)長(zhǎng)期相對(duì)峙，以致使士兵困頓、百姓疲乏，我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)和楚國(guó)會(huì)等候在身后，坐收農(nóng)夫之利呀。”齊王害怕了，遣散了將帥，讓士兵回家休息了。

　　精練1)快辭去、遣散使(讓)……休息

　　2)環(huán)山追跑了三圈，跳躍翻山追了五次。

　　3)鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利不要因雙方相爭(zhēng)持，讓第三者得了利。

　　練習(xí)六

　　1、①智多星②東道主③階下囚④鐵公雞

　　2、作曲家抄襲了多人的作品。

　　3、C4、七零八落丟三落四三五成群得寸進(jìn)尺

　　5、(1).①到，及②雇用③供給，資助④大學(xué)問

　　(2).①匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。②匡衡就到他家去做雇工，又不要報(bào)酬。

　　(3).鑿壁借光;鑿開墻壁，借鄰居家的燈光;讀書勤學(xué)苦讀

　　練習(xí)七

　　1、C2、D3、如果我處在這樣一個(gè)完全陌生的環(huán)境中，我也一定會(huì)感到非常孤獨(dú)，但抱怨肯定不能解決問題。所以，我希望你主動(dòng)和同學(xué)交往，也許很快你會(huì)擁有更多的談得來的朋友。

　　4、略5、略6、西游師徒從善如流相邀除魔應(yīng)天道

　　7、(1)“滿地的”改成“滿眼的”(2)“漫天櫻花紛飛”改成“櫻花漫天紛飛”(3)“她的臉上露出笑容”與“一束陽光灑在女孩身上”調(diào)換順序。(4)“深呼吸”刪去(5)“那女孩就是我--我相信”中“――”改成“。”(6)“潰贈(zèng)”改成“饋贈(zèng)”

　　練習(xí)八

　　1、zhùzhǐkuìxiānqiǎng喇泄摯亙?yōu)l

　　2、D3、A4、全球掀起漢語學(xué)習(xí)熱

　　5、不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案。如：“您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云;您是大樹，為我送來夏日清涼;您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽，衷心地祝您，母親節(jié)快樂!”

　　(3分。能運(yùn)用比喻修辭手法1分;用語得體，符合子女身份1分;句子通順1分。)

　　6、(1)騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——荀況

　　應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。——陳毅

　　(2)理想是水，澆開希望之花;理想是鼓，奏響奮進(jìn)之歌。

　　練習(xí)九

　　七嘴八舌唇槍舌劍張口結(jié)舌鸚鵡學(xué)舌笨嘴笨舌妄口八舌閑嘴淡舌

　　答案不限符合要求即可

　　替罪羊比喻兢兢業(yè)業(yè)的人

　　中山狼比喻代人受過的人

　　寄生蟲比喻出類拔萃的人

　　孺子牛比喻恩將仇報(bào)的人

　　千里馬比喻依附別人的人

　　狀元榜眼探花

　　弱冠而立知命花甲古稀期頤

　　長(zhǎng)沙上海合肥寧波齊齊哈爾

　　7-10BABD

　　八年級(jí)暑假作業(yè)答案 2

　　1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。

　　正所謂有狀元的徒弟沒有狀元的師傅。

　　2、給加點(diǎn)的字注音。

　　摳門( )避諱( )嚴(yán)謹(jǐn)( )斟酌( )( )露相( )盧梭( )

　　3、改正句中錯(cuò)別字。

　　①我迫不得已，晝夜突擊，蒼促成稿。( )

　　②游先生目瞪口呆，莫明其妙。( )

　　③他們卻缺乏自信，偏要給每個(gè)試題都寫出祥細(xì)答案。( )

　　④更名有損聲譽(yù)，堅(jiān)絕不肯同意。( )

　　⑤豪不心慈手軟地狠打。( )

　　⑥繼成了我外祖父那“教不嚴(yán)，師之惰，不打不成才”的教育思想和教學(xué)方法。( )

　　4、辨字組詞。

　　堂( )簽( )侮( )

　　棠( )鑒( )海( )

　　掐( )博( )遭( )

　　陷( )搏( )糟( )

　　5、下列句子中加線詞語使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。

　　B、趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。

　　C、一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。

　　D、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，奧運(yùn)冠軍劉翔揮動(dòng)雙臂，神采飛揚(yáng)，充滿著民族自豪感

　　【語言表達(dá)訓(xùn)練】

　　6、標(biāo)題“如是我人”的意思是。

　　7、本文作者從介紹自己的出生起筆，按照時(shí)間順序向讀者敘述了三個(gè)方面的內(nèi)容：(1-3段)介紹;(4-19段)寫;(20-24段)寫。

　　8、文章的第十三自然段“都說名師出高徒，在我身上卻無此效應(yīng)。”這一段是承上還是啟下?

　　9、怎樣理解文章的最后一句“難道必須為尊者諱，為長(zhǎng)者諱，為賢者諱，‘真人’不露相嗎?”

　　10、比較分析：魏巍《我的老師》和劉紹棠《如是我人》這兩篇文章有哪些異同點(diǎn)?

　　【課內(nèi)同步閱讀】

　　閱讀下列文段，回答11-14題。

　　6歲那年，田老師給我開蒙，我是他17歲執(zhí)教以后的第11班門徒。我最感念不忘的是田老師在我該打的時(shí)候，毫不心慈手軟的狠打。

　　我自幼天資較高，記憶力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在全班領(lǐng)先。每個(gè)學(xué)期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要發(fā)榜，我的祖父愛好虛榮，發(fā)榜那天，他起大早頭一個(gè)來到榜前，看到孫子每個(gè)學(xué)期都是“三連冠”，，。田老師陪同我祖父看榜時(shí)，對(duì)我贊不絕口，大加夸獎(jiǎng)。我也難免，傲視同學(xué)。但是，不出三天，田老師必定找個(gè)因由，打我一頓：把我的打得一干二凈，從零開始。

　　凡是跟我有過文字之交的編輯同志都知道，在我重病致殘之前，我的手稿，哪怕是幾十萬字的長(zhǎng)篇小說手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。不但寫小說，寫文章，即便是給愛人寫信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。這是田老師給我打出的“童子功”。

　　11、語段中橫線處應(yīng)分別填寫的成語是(只填序號(hào))：

　　A、沾沾自喜 B、趾高氣揚(yáng)

　　C、眉飛色舞 D、洋洋得意

　　12、語段中劃線句子在文中起什么作用?

　　13、“這是田老師給我打出的‘童子功’。”這里的“童子功”具體指什么?

　　14、對(duì)于田老師“打”學(xué)生的行為，你有何看法?

　　【課外拓展閱讀】

　　閱讀《大地的耳朵》，完成15-19題。

　　(1)小時(shí)候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的.袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。

　　(2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。

　　(3)聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們看，這像什么?”

　　(4)我悶聲悶氣地應(yīng)道：“黑色的鬼。”

　　(5)弟弟鸚鵡學(xué)舌，也說：“像鬼，黑色的鬼。”

　　(6)媽媽好脾氣地應(yīng)道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”

　　(7)嘿，大地的耳朵?這個(gè)新鮮的比喻霎時(shí)把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。

　　(8)媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵伸出地面來聽。”經(jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力!”

　　(9)耳聽千里?嗚哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不約而同伸向盤子里那一只只“大地的耳朵”……

　　(10)萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的感覺。在與雞肉長(zhǎng)時(shí)間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對(duì)沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛的風(fēng)采是獨(dú)樹一幟的。

　　(11)盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時(shí)，不小心聽到了一些飛短流長(zhǎng)的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那么多的冬菇。

　　(12)小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現(xiàn)。我們?cè)跓o數(shù)無數(shù)半真半假的故事中成長(zhǎng)，我們?cè)谝粍t一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個(gè)成長(zhǎng)過程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。

　　(13)一日，我刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“看，這像什么?”

　　(14)孩子缺乏我天馬行空的想象力，老老實(shí)實(shí)地應(yīng)道：“像冬菇。”

　　(15)我說：“不是啦，它們是大地的耳朵……”

　　(選自《讀者》2005年第9期，有改動(dòng))

　　15、文章開頭幾段從哪些方面寫出了“我”和弟弟對(duì)冬菇的討厭?這樣寫有什么作用?

　　16、文章用“聰明”和“慧黠”來形容母親，你認(rèn)為它們具體表現(xiàn)在哪里?

　　17、冬菇如此味美，作者為什么又在第11段中說希望“自己不曾吃過那么多的冬菇”?

　　18、這篇散文溫馨感人，請(qǐng)你聯(lián)系全文回答下列兩題。

　　(1)本文通過對(duì)吃冬菇這件事的回憶，表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?

　　(2)本文語言很有特色。你最喜歡哪一處(句)?請(qǐng)找出來并作點(diǎn)分析。

　　19、下列對(duì)這篇散文的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是()

　　A、文中兩次運(yùn)用了“刻意”一詞。母親的“刻意”夾冬菇和“我”的“刻意”夾冬菇，其起因是完全一致的。

　　B、第10段中“這種絢爛的風(fēng)采是獨(dú)樹一幟的”一句，意在表明媽媽做的“冬菇燜雞”不僅鮮美爽口，而且口味獨(dú)特。

　　C、第11段中“果然便養(yǎng)成了‘耳聽八面’的能力”一句，說明吃冬菇確實(shí)能使人聽覺敏銳，從而印證了母親的話。

　　D、全文以冬菇為線索，自始至終記敘了“我”童年時(shí)吃冬菇的事，情節(jié)完整，語言華麗，寓意深刻，耐人尋味。

　　答案

　　【語言基礎(chǔ)知識(shí)】

　　1、略

　　2、kōuhuìjǐnzhēnzhuóxiàngsuō

　　3、①倉②名③詳④決⑤毫⑥承

　　4、

　　堂堂屋簽抽簽侮侮辱

　　棠海棠鑒鑒別海大海

　　掐掐花博淵博遭遭遇

　　陷缺陷搏搏斗糟糟糕

　　5、D

　　點(diǎn)撥：A“事倍功半”應(yīng)為“事半功倍”;B、C都誤用了貶義詞，與語境不相符，應(yīng)分別改為“別出心裁”“滔滔不絕”。

　　【語言表達(dá)訓(xùn)練】

　　6、“如是我人”就是我人如此的意思。

　　7、(1-3段)介紹自己的出生與姓名;(4-19段)寫小學(xué)的田文杰老師和大學(xué)的游國(guó)恩教授對(duì)自己深遠(yuǎn)影響;(20-24段)寫“我”的晚年的自我暴露。

　　8、“名師”二字為據(jù)，應(yīng)是開啟下文對(duì)北大著名教授游國(guó)恩的敘述。

　　9、這是一篇自傳體的文章，這句話揭示了本文的寫作主旨，表達(dá)了作者為人誠(chéng)實(shí)，正直的文風(fēng)，同時(shí)，借“尿炕”一事，諷刺了“裝腔作勢(shì)，借以唬人”的虛偽作風(fēng)，蘊(yùn)涵著做人的道理。

　　10、內(nèi)容上有相似處，都是對(duì)老師的懷念和贊美;都是善于選擇典型的事例;都談到老師對(duì)自己的影響。寫法上存著不同之處，魏巍寫蔡蕓芝老師直接描寫其外貌動(dòng)作等，而劉紹棠筆下的田文杰老師和游國(guó)恩老師則是主要以刻畫語言、動(dòng)作來表現(xiàn)。

　　點(diǎn)撥：這兩篇文章都是以刻畫老師為主，它們?cè)趦?nèi)容上，寫法上都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從兩位作家塑造的三位老師的形象，我們可以感受到一位好的老師能決定自己的成長(zhǎng)道路，甚至能影響人的一生。

　　【課內(nèi)同步閱讀】

　　11、DCAB

　　12、引起下文的作用。

　　13、不論是寫小說，寫文章，即便是給愛人寫信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。

　　14、略

　　點(diǎn)撥：答案不必統(tǒng)一，關(guān)鍵是表述出自己的獨(dú)特見解。

　　【課外拓展閱讀】

　　15、第一問：一是嫌冬菇的樣子“丑”，二是不喜歡吃。第二問：①采用欲揚(yáng)先抑手法，與下文形成對(duì)比。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣。③為下文寫“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊。④為刻畫善良聰明的母親形象服務(wù)。

　　點(diǎn)撥：第一問：也可以把它比做“鬼”、“老鼠屎”、“巫婆身上詭譎的袍子”;“筷子總繞道而逃”、“一見便皺眉”等，答對(duì)一點(diǎn)即可。第二問：以上四點(diǎn)中答到一點(diǎn)，意思對(duì)即可。

　　16、母親用“冬菇像大地的耳朵”這個(gè)新鮮的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”這樣一個(gè)美麗的謊言巧妙地改變了我們對(duì)冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。

　　點(diǎn)撥：巧用比喻、美麗的謊言、讓我們喜歡吃冬菇，等要點(diǎn)不能少，意思對(duì)即可。