2016八年級暑假作業答案人教版
暑假作業是復習、檢測和彌補春學期學習情況的大好機會，所以同學們一定要先認真、獨立完成每科作業的每道題，然后再核對答案。下文百分網小編為大家分享的是八年級暑假作業答案，歡迎閱讀!
一、<<生命的暗示>>
18.請結合具體的語言環境，解釋第⑶段文字“因為它深諳生命的短暫……”中加點的詞。(2分)
深諳：
19.本文是一篇含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談談作者所說的“生命的暗示”指的是什么?(4分)
20.閱讀本文第⑸段文字，說說作者寫“鐘聲”的目的是什么?(3分)
21.閱讀本文第⑺段文字，說說作者是從哪幾個方面解讀了對生命的認識與感悟?(4分)
22.研讀本文第⑻段文字，結合上下文內容，根據自己的見解，在文中劃線處補寫出符合文意的、具有典型意義的人和事。(4分)
絕大多數的時候……在人生的道路上，即使一切都失去了，而卻一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。
。當然，在極少數的時候……我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆了神圣的生命。那時，我們會毫不猶豫地以死明志。 。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續，因毀滅而永生。
23.認真閱讀并反復揣摩品味第⑼段文字中劃線的句子，然后談談對這個句子的理解與思考。(3分)
18.深刻了解(或明白、知道、懂得)(大意正確即可)
19.一要珍惜生命，二要實現自身生命的價值。
20.通過鐘聲提醒人們生命是有限的，要珍惜生命。(大意正確即可)
21.痛苦的煎熬;快樂的享受(或喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存)。渺小的存在;偉大的結晶(生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”)。
22.答案示例：海倫•凱勒在失聰、失明、失語的情況下，沒有絕望，以頑強的毅力與命運抗爭，成為世界著名的學者、作家、教育家。 文天祥被俘后，不屈從威逼利誘，寧死不降，從容就義。(所補寫的內容必須符合文意，具有典型性和代表性)
23.生命價值不同的人，歷史和人民會做出公正合理的評價。
二、《循序漸進的生命》
20、本文開頭寫到了印度洋海島上紅嘴的薄命鳥的故事，在全文中有什么作用?(3分)
紅嘴的薄命鳥的故事引出了作者要闡述的“循序漸進的生命”這一話題(2分);故事本身也生動有趣，能吸引讀者。(1分)
21、“我的一個考研的朋友透支生命”的故事和“計算機博士找工作”的故事，各自說明了什么道理?依據文章內容簡要作答。(4分)
我的一個考研的朋友透支生命的故事說明了生命的過程包括“存”和“取”，從某種程度上說“存”比“取”更重要，千萬不要透支生命，否則，會嚴重影響生命的質量。(大意對即可，2分) “計算機博士找工作的故事”則指明了生命的迂回特點。(2分)
22、請結合全文內容， 說說文中作者對“生命”的基本觀點。(3分)
生命要懂得循序漸進(3分)
23、依據文章闡述的生命的內涵，仿照例句造一個句子。(2分)
例：生命所歡迎的并非是曇花一現的驚艷，而是循序漸進的踏實;_23、示例：“生命所熱衷的并非是流星的倉促，而是恒久的持久;生命所追求的并非是交響樂的激昂，而是小夜曲的舒緩。(2分)。
24、本文在論證語言上有何特點，試簡析其好處。(3分)。
運用了排比和比喻，排比使語言充滿氣勢，更充分說理;比喻說理則能把抽象的事理說得淺顯易懂。(要求學生能舉例分析，不聯系文本舉例分析則要扣分)
三、《寶光》
1、老人講故事的不同階段，孩子各有怎樣的表現?
2、孩子對爺爺所講的故事無動于衷說明了什么?在文中起什么作用?
3、什么樣的人才是真正“有福的人”?
4、“有福的人”到底尋求的是什么東西?
5、“有福的人”的“福”氣表現在哪?
6、“他們常終夜不眠”的原因是什么?為什么“他們永不曾看見”寶光?
7、文中的“寶光”指什么?寫本文的目的是什么?
1、當老人說“就在那邊，在金銀峪的深處埋藏著無數的寶貝”時，孩子“仿佛已經入了睡夢，蹲在石頭上沉默著”;當講到寶光出現時，孩子“才微抬起頭來，帶著幾分畏寒的意思，向金銀峪疑惑地遙望”;當老人講完有福人的故事時，等待孩子提出疑問，孩子“依然沉默著，并不發問”，老人講完故事沉默著聽的時候，孩子也不做聲。
2、說明孩子那顆純潔、童稚的心還沒受到金錢的污染;用孩子的一顆純潔無邪的童心與人們的視財如命的貪心作對比，更能突出人們貪財的丑惡靈魂。
3、不貪財，無邪念的人。
4、尋求的是“虔城”，尋求凈化自己心靈的東西。
5、表現在他無貪心，能來到金銀峪。
6、只想看見寶光;就因為他們有貪心，心不凈。
7、指金銀峪里金銀寶發出的光，也指“有福人”美好的心靈，教育人們不應有貪心，要有一顆美好的心靈。
四、《秋葉》
1.為什么人們看到"壯觀的落葉場面"會"感到心神俱純"<落葉互相撞擊的聲音和蕭條的場景，讓人很容易聯想到死亡或者即將死亡.文中“涅餲”的原意是。
2.為什么說落葉由生到死，由死回生是豐富母體，輝煌母體?
3.為什么人們看到“壯觀的落葉場面”會感到“心神俱清俱純”?
4.文中“直到自己的身心也被那紅得透明的秋葉點燃，發出噼噼啪啪的燃燒聲”這句話的含義是什么?
5.用文中的詞語或對文中的詞語略作改動，寫出秋葉所體現的精神。(限16字)
1、答案：佛教用語，指超脫生死的最高境界。后人以此稱高僧逝世。文中指秋葉由生到死，完成了豐富母體，輝煌母體的使命，最后離開母體，悠然飄落，無怨無悔，超脫瀟灑的精神境界。
2、答案：樹葉初生至繁盛，妝扮母體，為母體提供養分;樹葉成熟飄落，落到樹下，變成養料，滋養了母體。
3、答案：人們被落葉充滿生命力的飛舞飄落感動，被落葉那種無怨無悔，超脫瀟灑的精神所感動，心中涌起神圣崇高的感情，蕩滌了各種私心雜念。
4、答案：寫游子的思想感情被秋葉旺盛的生命力和超脫的奉獻強烈震撼，把秋葉的精神融進了自己的思想感情之中。
5、答案：無私奉獻 不求索取 熱愛生命 超脫瀟灑。
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