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語文版八年級語文下學期期中考試試卷
很快就要迎來期中考試了，期中考試是對半個學期的學習成果的檢驗，有利于我們更好地開展下一階段的學習。下面百分網小編為大家帶來一份語文版八年級語文下學期期中考試的試卷，有需要的同學可以看一看，更多內容歡迎關注應屆畢業生網!
一、語文積累與運用(21分)
1、下列各項中，加點的字讀音完全正確的一項是( )(2分)
A.唾手可得(tuò) 文質彬彬(bīn) 囁嚅(niè rú) 拯救(chěng)
B.義憤填膺(yīn) 滑稽(jī) 忸怩(niǔ ní) 肆無忌憚(sì)
C.彷徨(páng huáng) 駭人聽聞(hài) 蹂躪(róu lìn) 倏然(shū)
D.毛骨悚然(sǒng) 巋然不動(kuī) 心弦(xián) 鄙視(pǐ)
2、下列各句中，詞語書寫完全正確的一項是( )(2分)
A.狼藉 鎖屑 交卸 喋喋不休
B.窸索 叱罵 清談 俯拾皆是
C.獰笑 紈绔 暴燥 不知所措
D.魯莽 贖罪 襤褸 精兵揀政
3、選出下列各句中加點的成語使用不恰當的一項( ) (2分)
A、我們的祖國山河壯麗，文學家以膾炙人口的詩句吟詠它，繪畫家以使人迷戀的丹青描繪它，攝影師以令人神往的鏡頭記錄它。
B、今年我國將發射“神舟”七號載人飛船，屆時通過電視直播，地球上的觀眾會對航天員太空行走的一舉一動了如指掌。
C 、改革開放30年來，昆明解放思想，搶抓機遇，經濟社會發展取得了令人矚目的成就，各項事業蒸蒸日上，人民生活安居樂業。
D、“全國億萬學生陽光體育運動”實施以來，各級各類學校因地制宜，開展形式多樣的體育活動，促進了學生的全面發展。
4、給下列句子排序，最恰當的一項是( ) (2分)
①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念---要開出一朵鮮艷的花。 ②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽. ③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養料. ④它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。 ⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。
A.，①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①
5、文化積累——下列文學常識說法無誤的一項是：(3分)( )
A.孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學學派的創始人。著有《論語》。
B.司馬光是西漢偉大的史學家、思想家、文學家，著有《資治通鑒》。
C.司馬遷是西漢史學家、文學家、思想家，著有《史記》
D.墨子是春秋戰國之際思想家，道家學派創始人。著有《墨子》
6、語言運用——下列標點符號使用正確的一項是：(3分)( )
A.簡短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊。
B.在放暑假時，我還自學了語文、歷史、化學、生物、物理……等。
C.他站起來問：“老師，‘禍不單行’的‘禍’是什么意思?”
D.我不知道他去車站接班?
7、根據提示填空。(9分)
(1)辛棄疾的《南鄉子·登京口北固亭有懷》一詞中表達該詩主旨的句子是： ， 。
(2)《朝天子 詠喇叭》一曲中比喻民窮財盡、家破人亡的句子是： 。
(3)《采薇》中烘托出士兵們因思鄉之切而沉重抑郁的心境，也預示著歸途艱辛的句子是： ， 。
(4)《十五從軍征》中寫老兵歸家所做事情的句子是：
， 。
(5) ， 。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。
二、閱讀理解(66分)
(一)閱讀《十五從軍征》一詩，然后回答問題。(7分)
十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉里人，“家里有阿誰?”遙望是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹，羹飯一時熟，不知貽阿誰?出門東向看，淚落沾我衣。
(1)、理解詩歌內容，然后填空。(4分)
① 這首詩選自《 》，是一首( )：
A、抒情詩 B、敘事詩 C、送別詩
② “十五從軍征，八十始得歸”中的“十五、八十”可以理解成實數，也可以理解成虛數，是一種( )的寫法，目的是極言( ) 。
(2)、用原文回答：主人公的家現在怎么樣?(2分)
答：
(3)、從“羹飯一時熟，不知貽阿誰?”這句話中你感受到了什么?(3分)
答：
(二)古詩文鑒賞(6分)
采 薇 《詩 經》
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。
(1)、“我心傷悲，莫知我哀”運用了怎樣的抒情方式?抒發怎樣的情感?(3分)
。
(2)、全詩運用了什么表現手法?表達了詩人什么情感?(3分)
答：
。
(三)誠信
——成功的基石(16分)
①富蘭克林說：“失足，你可能馬上站起來;失信，你也許永難挽回。”
②對于諾言，現在的有些人一向對之毫不顧及，以致于有了朝三暮四，出爾反爾，背信棄義，蓬隨風轉，媚世茍合……種種對諾言的背叛。尤其在連諾言都帶有濃重商業氣息的今天，我們有必要重新審視一下自己的靈魂，了解那種“三杯吐然諾，五岳倒為輕”的一諾千斤的重要性。
③記得曾經讀過這樣一個故事，感觸頗深。
④百事可樂的總裁卡爾·威勒歐普到一所大學演講時，答應了一位叫杰夫商人在演講后的15分鐘里見面談一談。演講時，他談的興致勃勃，不知不覺已過了約定的時間。這時他看見有人從臺下徑直走過來，放下一張名片后轉身離去。并發現，名片背面寫著：您與杰夫有約在先。他這才想起。然而，一面是優秀的大學生，他事業發展的目標甚至動力;一面是一個名不見經傳向他請教的商人。他沒有猶豫。他對大學生們說：“我有一個約會，已經遲到了，這已是對別人的不禮貌，我不能失約。”他在雷鳴般的掌聲中快步走出。后來，人們都對百事可樂產生了信任。
⑤有偉大的人格，才會有偉大的事業，這是千古不移的真理。然而，卡爾的遵守承諾，正是使他的人格得到了淋漓的體現，使他的事業走向成功。這樣的例子，不勝枚舉。
⑥遵守承諾對于一個人甚至整個國家都有著及其重大的作用。法國的拿破侖不正是因為沒有履行自己立下的承諾，才使的他的國家因他而受辱賠款。
⑦在文明高速發展的今天，已有越來越多的人們開始重視誠信。在許多國家，公民們都建立起了誠信檔案，凡是有誠信不良記錄者，無論學歷再高，也受到人們的排斥。可見誠信在我們的生活中已變得越來越重要了。
⑧誠者，物之始終，不誠無物。是故君子誠之為貴。
⑨作為青少年，我們更應該清楚的認識到誠信的重要性，對于自己的承諾，應真誠，堅決，直著的去恪守，才會擁有光輝的未來，取得真正的成功!
14.本文的中心論點是什么?(3分)
15.第①段是什么意思?在文中起什么作用?(4分)
16.第②段引用李白的詩句屬于什么論據?有什么作用?(4分)
17.本文用了哪些論證方法?試舉一例分析其作用。(5分)
(四)借你一個微笑 (19分)
①李俊是個性格內向的學生，閱完的試卷一發下，我發現他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。
②一個從來不及格的學生，自信心有多差就不用說了。
③我合上教案而無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。
④他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學后為我補一個小時的課?
⑤我可以馬上答應他，但面對這樣的一個學生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣東西給我!他著急起來，可還是說不出一句話。
⑥“你每天借給我一個微笑，好不好?”
⑦這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。
⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應。我讓全班一起朗讀例題，然后 再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設置了一道障礙。我說，你復述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學對他的無能表現得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。
⑨他開始和同學來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么?我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”
⑩“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學討論的。這正是性格內向學生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習你還沒做好，我可要收回承諾了。自習時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學們爭論開來。
⑾期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我有些擔心，一個連話都不大愿說的少年，能擔負起養護父親的責任嗎?
⑿星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋擦皮鞋!……離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發現那孩子竟是李俊!
⒀“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧。”他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。
⒁我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復學的。他學會了笑，他的笑讓他掙半天錢也能養活他和爸爸了。
⒂我也高興起來，我說我一定等你回來。可轉過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點點頭，反而嗚咽有聲了。
⒃我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。 (選自《中國微型小說精選》)
(1)通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。(3分)
答：
(2)第⑦自然段寫李俊聽說“我”要向他每天借一個微笑后，始而“很困惑地看著我”，終而“眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷”。由于受敘事方式的限制，這當中作者沒有寫李俊復雜的心理活動，假如你是當時的李俊，請將你的心理活動描寫出來。 (不超過50字) (4分)
答：
(3)在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。 (4分)
答：
(4)作者在第⑩自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格——看來我為他補的都差不多了”，而在小說結尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾?為什么?請簡要作答。(4分)
答：
(5)在小說結尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內容。(4分)
答：
(五)文言文閱讀。(17分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與城北徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，熟視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“ 吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求與臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞：上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”。令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
(1)、(2分)本文選自《 》，課文題目是“鄒忌諷齊王納諫”，“諷”的意思是：
(2)、解釋文中加點的字。(2分)
①窺： ②私 ：
③蔽 ： ④ 謗：
(3)、翻譯文中加線的句子。(4分)
①城北徐公，齊國之美麗者也
②期年之后，雖欲言，無可進者。
(4)、鄒忌是從哪些方面指出齊威王容易受蒙蔽的?(用文中的話回答)(3分)
答：
(5)、為進諫者頒獎表明了什么?齊威王設上、中、下三等獎賞，是依據什么來區分的?(2分)
答：
(6)、鄒忌的妻、妾、客是怎樣評價鄒忌與徐公之美的?鄒忌從中悟出了一個什么道理?(4分)
答：
6、閱讀(13分)
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。 已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：‘天子且至。’軍門都尉曰：‘將軍令曰：“軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”’居無何，上至，又不得入。于是上乃使使節詔將軍：‘吾欲入勞軍。’亞夫乃傳言開壁門，壁門士吏謂從屬車騎曰：‘將軍約，軍中不得驅馳。’于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖，曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見。’天子為動，改容式車，使人稱謝：‘皇帝敬勞將軍。’成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎!此真將軍矣。’”曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。
1、寫出下列句子中加點字的意思。(3分)
A.、將以下騎送迎
B、天子且至
C、已而之細柳軍
D、其將固可襲而俘也
2、用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。(2分)
將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。
3、用現代漢語翻譯文中的畫線句。(3分)
將軍約，軍中不得驅馳。
______________________________________________________ ________
4、簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。(3分)
答案： ____________ __________
____ 。
5、文中還有“劉禮”“徐厲”兩位將軍，作者寫這兩位將軍的作用是什么?(1分)
6、用文中的語句回答問題。
(1)文中點明故事背景的是哪一句?
(2)皇上來到三軍駐地分別遇到了怎樣的情形?
(3)皇上“使人稱謝”的原因是什么?
(4)文帝是怎樣評價周亞夫的?
三、下面兩個題目，任選一題作文。
(1)、請以“和你在一起”為題，寫一篇文章，字數不少于700字
(2)、“知道周迅(著名演員)的越來越多，知道魯迅的越來越來少”，
是當今中學生中的一個普遍現象，為此又引發了一次關于偶像問題的大討論。你有自己的偶像嗎?你是怎樣看待偶像問題的呢?
請以“偶像”為話題，聯系自己的經歷、體驗、見聞和認識，自定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。字數不少于700字。
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