語文版八年級上冊語文期末考試卷帶答案（三套）

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　　語文版八年級上冊語文期末考試卷帶答案 1

　　一、 積累運用芳草地 (30分)

　　1、根據拼音寫漢字。(2分)

　　①金黃的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然yùn( )藏著自豪與榮光;潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹瓊枝，沉默的自然yùn( )育著希望與夢想。

　　②勤勞的新邵人民在這塊土地上世代繁yǎn( )生息，他們因地zhì( )宜培育出了許多特色水果品種。

　　2.選出下列詞語字形全對的一項( )(2分)

　　A.稍縱即逝 瞬息萬變 如訴如泣 張燈結采

　　B.油然而生 容光換發 膾炙人口 娓娓動聽

　　C.分道揚鑣 風度翩翩 無動于中 不言而喻

　　D.劫后余生 弄巧成拙 按部就班 首當其沖

　　3.選出下列句子中沒有語病的一項( )(2分)

　　A、深秋的龍山，是人們欣賞美景、登高遠眺的好時候。

　　B.同學們應端正學習語文知識的目的。

　　C.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。

　　D.能否保持一顆平常心是考試正常發揮的關鍵。

　　4.下列句子中加點詞語使用恰當的一項( )(2分)

　　A.風光秀麗的喀納斯，以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多的中外游客觀光游覽。

　　B.盡管這次他做錯了事，但是他仍然對老師和同學們對他的批評不以為然。

　　C.有些優秀的同學在平時生活中對自己要求也非常嚴格，總是拈輕拍重。

　　D.李小明考試時總是非常小心，答題認真，從來就不假思考，所以他常取得好成績。

　　5.從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是( )(2分)

　　學習知識要一點一滴，善于積累， ;平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。

　　A. 不顯眼的細小石子，卻能鋪出千里路

　　B. 能鋪出千里路的是細小的不顯眼的石子

　　C. 細小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路

　　D. 千里路的鋪成，是有了細小的不顯眼的石子

　　6、按要求填空(4分)

　　在我國四大古典名著中，有兩位家喻戶曉、足智多謀的軍師，他們是吳用和諸葛亮，他們所在的兩部作品分別是_____________和____________。這兩部作品都塑造了很多英雄人物，你最喜歡的一位是：___________，請用一句話對這位人物加以評價：_______________________________________________________________________。

　　7、按要求默寫。(10分)

　　○1《過故人莊》中描寫作者進村時見到的美麗景色的詩句是 _______________，_________________。

　　○2 《茅屋為秋風所破歌》表現詩人推己及人的博大胸懷的詩句是_______________________,

　　_________________________________。

　　○3《游山西村》一詩常用比喻人們在無路可走時經過努力又發現新的出路的詩句是 _____________________________，_______________________________ 。

　　○4人生自古誰無死? 。

　　○5故天將降大任于斯人也，必先苦其心志、 ， ，空乏其身， _______________________，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　8、將下列內容概括成一句話新聞，不超過14個字。(3分)

　　中國科學院動物所的汪松教授本月在英國愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學獎。1998年起設立的愛丁堡科學獎，每年頒發給一位世界上有杰出貢獻的科學家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。

　　______________________________________________________

　　9、根據下面一段話中的統計數據，為這段話寫一個結束句。(不超過16字)(3分)

　　某地八年級學生，利用業余時間考察了本縣商業招牌用字，發現在所調查的繁華商業區274個招牌中，含有不規范字的招牌達36個，約占總數的13%。在這36個招牌中，共有不規范字(包括錯別字)52個。由此看來，___________________________________________________。

　　二、閱讀賞析百花園(40分)

　　(一)閱讀《曹劌論戰》，回答后面的問題。(15分)

　　十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

　　公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　10、《曹劌論戰》選自我國古代一部重要的歷史和文學著作《 》。本文記述的 (戰役名)是古代一個著名的以弱勝強的戰例。(2分)

　　11.解釋下列加點詞語的古今不同含義：(4分)

　　○1犧牲玉帛 古： ;今： ;

　　○2小大之獄 古： ;今： ;

　　12、選出加點詞意思相同的一組：( )(2分)

　　A.曹劌請見——下見小潭

　　B.彼竭我盈，故克之——故天將降大任于斯人也

　　C.問：“何以戰?”——以其境過清

　　D.登軾而望之——舜發于畎畝之中

　　13、翻譯：

　　夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。(3分)

　　譯：

　　。

　　14、讀了這篇短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么?(2分)

　　___________

　　___________

　　15、讀了這篇短文，有的同學認為魯莊公“鄙”，昏庸無能，目光短淺;而有的同學卻認為魯莊公能任人為賢，不恥下問，甘當配角。對這兩種觀點，你有什么看法?請根據上文內容，談談你的見解。(2分)

　　________

　　________

　　(二)仔細揣摩下面文段，完成后面的問題。(15分)

　　○1利用“刀耕火種”毀林興建農場造成了雙重后果。首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時也會減少大氣中生命必不可少的氧氣含量(光合作用對氧氣循環極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣)。其次，放火毀林產生的大量二氧化碳，造成環境進一步惡化。這樣，最后只能是帶來災難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。這不是一般性的災難，它會造成更多的動植物死亡。

　　○2地球在過去的5億年歲月中，已經歷過5次大規模的物種滅絕。最近的一次大約發生在距今6600萬年的白堊紀末期，其標志是恐龍滅絕。但這不是最嚴重的一次。最嚴重的那次大約發生在2.45億年前的二疊紀，那時生命大規模滅絕，77%到會96%的海洋動物物種消失，地面的生物也大量滅絕。

　　○3如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。同以前所發生的災難一樣，生命將再次受到嚴峻的考驗。我們已經永遠失去了舌頭長20多厘米、可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。

　　○4偉大的自然主義者、探索家查里斯威廉畢比曾意味深長地說過：“如果某種生物的最后一個個體停止呼吸，只有在出現新天體或地球重新恢復生機之后，才能再次見到這種個體。”

　　16.第一段文字中“首先”、“其次”兩個詞語表明本段的說明順序是 。(2分)

　　17.第三段劃線句運用了列數字和 的說明方法，目的是為了說明 ______________________________________________________________(4分)

　　18.最后一段引文的表達方式是 ，以此作結尾，作用是

　　________

　　(4分)

　　19.簡要分析下面句中加點詞語如何體現說明文語言的準確性：(2分)

　　如果將雨林完全毀掉，到下世紀中葉，地球很可能會經歷第6次大規模滅絕。

　　___________

　　20.人類因伐木銷售、伐木建農牧場而毀滅雨林，無異于殺雞取卵。請你思考一下，我們可以怎樣做，避免砍伐樹木，破壞森林。寫出你的看法。(3分)

　　(三)觀樓品文懷范公 (10分)

　　○1早春三月，因公事前往岳陽，趁閑暇之際，急趕心中圣地——岳陽樓。如今，列居江南三大名樓之首的岳陽樓經過精心打造已非一樓獨傲，而是一個集樓、碑、亭、臺、閣、廊、榭、祠之藝術精品于一體的仿古景區，并被評定為國家五A級風景名勝游覽區。

　　○2景區入口處，刻于兩旁立柱上的“洞庭天下水，岳陽天下樓”鎏金大字赫然入目，讓人頓生幾分神往之情。也許是觀樓心切，我對途經的縵腰回廊、噴泉小流、園圃雕塑等新造景觀沒有過于在意，可當巍然兀立的千古名樓倏地定格于眼前，內心的欽往、景仰、興奮、激越已無以言述。細細端詳，歷經千年風雨和數次修繕的岳陽樓為四柱三層，飛檐、盔頂、純木結構，樓中四柱高聳，樓頂檐牙高啄，金碧輝煌.據了解，全樓高達25.35米，平面呈長方形，寬17.2米，進深15.6米，占地251平方米。中部以四根直徑50厘米的楠木大柱直貫樓頂，承載樓體的大部分重量。再用12根圓木柱子支撐2樓，外以12根梓木檐柱，頂起飛檐。彼此牽制，結為整體，全樓梁、柱、檁、椽全靠榫頭銜接，相互咬合，穩如磐石。尤其是樓頂為層疊相襯的“如意斗拱”托舉而成的盔頂式，這種拱而復翹的古代將軍頭盔式的'頂式結構在我國古代建筑史上是獨一無二的。遠遠而望，恰似一只凌空欲飛的鯤鵬。風格之奇異，氣勢之壯闊，構制之雄偉，堪為樓觀之絕。

　　○3后經導游介紹，關于岳陽樓的建造還有一個鮮為人知的傳說：開元四年，唐代文學家、詩人、政治家張說貶到岳州(即今之岳陽)擔任刺史，決定張榜招聘名工巧匠，在魯肅閱兵臺舊址修造“天下名樓”。有一位從潭州來的青年木工李魯班貿然揭榜，誰知李魯班擺弄了一個月的時間，設計出來的圖紙只是一座過路小亭。張說很不滿意，再限七天時間，一定要拿出與洞庭山水形勝相得益彰的有氣派的樓閣圖紙。正當李魯班一籌莫展時，一位白發老人走了過來，問清緣由，便把背的包袱打開，指著編有號碼的木頭說：“這些小玩意兒，你若喜歡，不妨拿去擺弄擺弄，或許會擺出一些名堂來。若是還差點什么，就到連升客棧來找我。”李魯班接過來，擺了又拆，拆了又擺，果然構成了一座十分雄壯的樓型。大家十分高興，都說是祖師爺顯靈，向白發長者道謝。老人說自己是魯班的徒弟，姓盧。后來，老者在湖邊留下了寫有“魯班尺”三字的木尺，一陣風后了然無跡。工地上的人群紛紛跪下，向老者逝去的方向叩頭不止。不久，一座新樓拔地而起，高聳湖岸，氣象萬千。雖為傳說，但于樓無不籠上一層神秘縹緲的面紗，于后覽者更不乏向往追探之意。

　　○4拾級而上，踏入一樓正廳內，清代著名書法家張照書寫的范仲淹之《岳陽樓記》巨幅雕屏直逼人眼。雕屏由12塊巨大紫檀木拼成，嵌于樓之正墻，幾占整墻面積。細觀之，文章脫俗、書法飄逸、刻工雋勁、木料上乘，全屬珍品，堪稱“四絕”。盡管這一曠世雄文早已了然于胸，可此刻吟哦又生萬般韻味。“……不以物喜，不以己悲;登廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎……”此等文字何其沁脾入心!這般胸襟何其博大曠達!如此抱負何其宏遠高峻!如若不懷心系蒼生社稷之仁心，不守高人逸士之節操，希文公豈可揮毫寫下流光溢彩之錦繡珠璣?無怪乎朱熹稱之為“有史以來天地間第一流人物”!

　　○5其實，范仲淹只是早年隨繼父在澧州安鄉(今湖南省安鄉縣)讀書，曾到過岳陽一帶，而并沒有踏足岳陽樓。慶歷六年，與他有相同官宦舛運的同僚好友滕子京在重修岳陽樓后，認為“山水非有樓觀登覽者不為顯，樓觀非有文字稱記者不為久，文字非出于雄才巨卿者不成著。”，于是委人畫了一幅《洞庭晚秋圖》和一封求記書寄給當時的大文學家、政治家、軍事家范仲淹，請他為樓作記。當時范仲淹正被貶到河南鄧州戍邊，見其書信后，欣然奮筆疾書，寫下了名傳千古的《岳陽樓記》。通覽其文，范公不是尋常的觸景抒情，而是在勾勒洞庭秀色與前人情致之后，提出了深邃的哲理見解，熔鑄了一種崇高的思想境界，浩然之氣直干云霄，并借此激勵屢經政治風雨磨礪的自己和遭到貶黜的友人們，同時也啟發和教育后之覽者。由是觀之，的確是樓以文而名，文因樓而傳，人由二者而彰了。

　　○6緩步登梯，且觀且思，不覺已至頂層。憑欄遠眺，浩淼之洞庭，秀美之岳陽，盡收眼底。睹物思人，范希文公不凡之人生展現眼前：范仲淹少年立志，苦讀詩書，勤奮佳話，歷歷可數;為官數十載，冒死犯顏進諫，數次宦海沉浮，無動其心;發動慶歷新政，力抗守舊權勢，開創北宋士大夫議政之先風，雖敗猶榮;主持地方政事，興修水利，培養人才，保土安民，“舍身修筑‘范公堤”、“興化災民從‘范’姓”，政績斐然;而在生活上，他治家嚴謹，十分儉樸，平時居家不吃兩樣葷菜，妻子兒女的衣食只求溫飽，直到晚年，都沒建造一座像樣的宅第;每在他離任時，百姓常常攔住傳旨使臣的路，要求朝廷讓其繼續留任;范公辭世后，朝野上下一片哀痛，庶民舉哀齋戒，凡其從政之地，老百姓紛紛為他建祠畫像。試想：古之為官執政者，幾人能懷博大‘憂樂’之情如范公?幾人可在百姓心中樹亙古巍然之豐碑?

　　○7佇立良久，時有惠風捎來沙鷗歡啼芷蘭郁香，洋洋春意催生著蓄積已久之真情：

　　壯哉，氣吞萬象之名樓!

　　雄哉，感肺沁腑之宏文!

　　偉哉，萬古流芳之范公!

　　選自2012《江南文學》

　　21..文章第三段引用一個傳說有何作用?(2分)

　　_____________________________________________________________________________

　　22.第四段中劃線句子運用的修辭手法是______________，表達方式是____________。(2分)

　　23.文章最后一段有何作用?(2分)

　　_____________________________________________________________________________

　　24.結合全文用簡潔的文字歸納作者懷念范仲淹的原因。(4分)

　　_____________________________________________________________________________

　　三、快樂作文大本營(50分)

　　在下面兩個題目中任選其一作文。

　　(一)題目：心中的___________(彩虹、夢想、煩惱……)

　　(二)幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問，再尋找。其實，幸福原來就是父母給你得一杯清茶，老師給你得贊許的眼光;幸福就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容;幸福原來就是親近自然得經歷，戰勝自我的心路…… 請以“幸福”為話題作文。

　　要求：(1)如選題一，請從括號內選擇一個詞語將文題補充完整;如選題二，圍繞話題自擬題目。(除詩歌外，文體不限)。(2)不少于600字。(3)書寫工整，卷面整潔。(4)文中不得出現真實的人名、地名、校名。

　　語文版八年級上冊語文期末考試卷帶答案 2

　　1、蘊 孕 衍 制

　　2、D

　　3、C

　　4、A

　　5. C

　　6、《水滸傳》、《三國演義》(人物與作品的順序應一致)。人物與評價答案略(寫出作品中的人物，評價恰當，即可給分)

　　7、○1綠樹村邊合 ，青山郭外斜 ○2安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 ○3山重水復疑無路，柳暗花明又一村 ○4留取丹心照汗青 ○5勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為

　　8、汪松獲愛丁堡科學獎(意對且符合字數要求即可)

　　9、如：規范招牌用字刻不容緩。(只要言之有理，語言簡明，即可給分)

　　10、《左傳》 長勺之戰

　　11、(每處各1分)①古：祭祀用的豬、牛、羊等;今：為正義事業而獻出生命，為某種目的而舍棄利益;○2古：案件;今：監獄。

　　12、B

　　13、打仗是靠敢做敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓時，將士們士氣高漲，第二次擊鼓時，他們的士氣衰減了，到第三次擊鼓時他們的士氣耗盡了。

　　14、(符合文意，寫出一點即可。)例：○1獲勝的根本是取信于民，獲得人民的支持;○2戰爭中要善于分析敵情，把握戰機;○3統治者應善于聽取并采納群眾的意見……

　　15、(言之成理即可。)例：雖然魯莊公有“將鼓”“將馳”的急躁冒進之意，但他能聽取曹劌的意見，沒有獨斷專行，善于接賢納諫，禮賢下士，也不失為一明主。

　　16.從主到次。

　　17.舉例子(2分) 目的是說明物種滅絕的可怕后果。(2分)

　　18.議論(2分) 作用：更具警示、警告作用，能讓人在思考中增加環境的'憂患意識，進而逐步樹立正確的環境觀。(2分)

　　19.是否會“以經歷第6次大規模滅絕”并不能斷言，所以用了表示猜測的“很可能”，用語嚴密、準確。

　　20.(言之成理即可。)例：研制能取代木材的新材料。

　　21.增添了岳陽樓的神秘色彩，豐富了文章的內容。

　　22.排比 議論

　　23.總結全文，照應文題

　　24.寫出了寄寓“憂樂”情懷的千古宏文《岳陽樓記》(2分);景仰其冒死進諫心憂百姓嚴謹治家的為官處世風范。(2分)

　　語文版八年級上冊語文期末考試卷帶答案 3

　　第一部分 扎實基本功

　　一、詞語寫真集。根據拼音寫漢字。(4分)

　　hān( )然入夢 yān( )紅

　　藻xìng( ) liàn( )滟

　　二、詩文傳真機。默寫。(5分)

　　1、___________________，烏蒙磅礴走泥丸。

　　2、惶恐灘頭說惶恐，____________________。

　　3、海內存知已，______________________。

　　4、誰言寸草心，_____________________。

　　5、__________________，隨君直到夜郎西。

　　三、學做鐵包公。對下列廣告詞修辭方法及作用分析不正確的一項是(分) (3分)

　　A、汽車剎車廣告——生命安全的保護神。(運用擬人，強調剎車對保證駕車安全的重要功能。)

　　B、雞飼料廣告——如果“配力那”還不能使你的雞下蛋，那必是公雞。(運用夸張手法展示飼料的催蛋功能。)

　　C、電視機廣告——百聞不如一見。(引用成語，相信消費者看到電視機一定覺得比聽說的還好。)

　　D、保險柜廣告——衛士牌報警保險柜的最大缺點是：敲鑼打鼓迎盜賊，冷若冰霜面主人。(運用反語、對偶、對比，展示保險柜可靠的防盜功能。)

　　四、能力測試站。換一種表情或動作(如沉默、流淚、哭、笑……)，仿寫下列語句,字數可略有增減。(3分)

　　例句：低頭，不等于認輸，低頭有時是對過去的反思，有時是對未來的籌劃。

　　仿句：_____________________________________________________________

　　五、設計方案展：同學們剛剛完成第六單元“高新科技”的學習，如果老師讓你組織一個“我愛科學”的綜合實踐活動，你準備怎樣使活動開展得生動活潑又富有成效?請在下面寫出你的活動設計方案。(5分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　恭喜你，你的表現棒極了!送你一顆幸運星，能力指數增長1000點!繼續努力!

　　第二部分 閱讀觀禮臺

　　一、山水戀。閱讀下文，回答問題。(14分)

　　設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。

　　1、這段文字的說明對象是( )(2分)

　　A 設計者和匠師們修建成功的園林各各不同。

　　B 蘇州園林的共同特點。

　　C 設計者和匠師們的一致追求。

　　D 蘇州園林一切都要為構成完美的'圖畫而存在。

　　2、說明對象的特征是( )(2分)

　　A 設計者和匠師們因地制宜，自出心裁。

　　B蘇州園林決不容許有欠美傷美的敗筆。

　　C 他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感。

　　D、務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　3 、這段文字的結構形式是( )(2分)

　　A 總──分 B 總──分──總 C 分──總

　　4、這段文字使用了________的說明方法。(2分)

　　5、文中畫橫線的句子運用了排比的修辭方法，它們排列的順序是( )(2分)

　　A 從概括到具體 B 從整體到部分

　　C 從主要到次要 D 從原因到結果

　　6、文中加黑詞“一切”“都”“決不”用得準確，簡析它們的表達作用。(4分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　二、哲思山。閱讀《荷包蛋》，完成下面1——5題。(11分)

　　荷包蛋

　　一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃那一碗?”

　　“有蛋的那碗!”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸吃那碗有蛋的吧!”父親說，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”

　　“孔融是孔融，我是我——不讓!”兒子態度堅決。

　　“真不讓?”“真不讓!”兒子一口把蛋給咬了一半。“別后悔?”“不后悔!”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當然，父親碗里藏了兩個荷包蛋，兒子看得分明。

　　“記住：想占便宜的人，往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。

　　兒子顯出一臉的無奈。

　　第二次，那是個星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗?”

　　“孔融讓梨，我讓蛋!”兒子笑著端了無蛋的那碗。

　　“不后悔?”“不后悔!”兒子說得堅決。

　　兒子吃到底，也不見一個蛋。父親的碗里，上臥一個，下藏一個，兒子看得分明。

　　“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓兒子說。

　　第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。

　　父親問兒子：“吃哪碗?”

　　“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃!”兒子手一揮做“紳士”狀。

　　“那就不客氣啦!”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發現自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。

　　“不想占便宜的人，生活也不會讓你吃虧!”父親意味深長地對兒子說。

　　1、請概括出小說3個情節的共同點，然后填空。(2分)

　　做面→( )→( )→總結

　　2、父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么?(2分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3、試簡要分析兒子3次借用“孔融讓梨”典故的意圖。(3分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　4、父親3次總結性的語言之間有著遞進關系，文中能夠顯示這種遞進關系的詞語依次是 、 、 ，這是表達了父親對兒子的 之情。(2分)

　　5、文中最能揭示主旨的句子是 。(2分)

　　三、愛國情。閱讀《木笛》，完成下面1——5題。(13分)

　　木 笛

　　南京樂團招考民族器樂演奏員，其中有一名木笛手。

　　應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團。它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。

　　招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。

　　終試在藝術學院階梯教室。

　　房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生。”

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考官正襟危坐、不茍言笑，那個態勢，與其說是藝術檢測，倒不如說是法律裁決。主考席的正中，就是那位威名遠揚的丹麥大師。

　　大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。

　　半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。

　　接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現歡樂：

　　1、貝多芬的《歡樂頌》;2、柴可夫斯基《四小天鵝舞》。

　　看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請原諒，能更換一組曲目嗎?”

　　這一句輕聲的話語，卻產生沉雷爆裂的效果。一時，主考席有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發問：“為什么?”

　　朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂。”

　　大師問：“為什么?”

　　朱丹說：“因為今天是12月13日。”

　　大師問：“12月13日是什么日子?”

　　朱丹說：“南京大屠殺紀念日。”

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師說：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”

　　朱丹答：“沒有忘記。”

　　大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術前途應當懂得珍惜。”

　　朱丹說：“請原諒。”

　　沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，頑強果決而又深感惋惜地說：“那么，你現在可以回去了。”

　　聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心謹慎地放回絨套，轉過身，走了。

　　入夜，石頭城開始落雪。

　　沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。

　　朱丹鬼使神差一般走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。

　　臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子的方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子，他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。一個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻班駁陸離，像是胸膛經歷亂槍。

　　頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

　　佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽。他們懂得，對于心語，只能報以傾聽。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師也一身白雪，手中也擎著一支燃燒的紅燭。

　　朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

　　大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬。現在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經被樂團正式錄取了。”朱丹問：“為什么------”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的精神。”

　　說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

　　1、用簡要的語句概括文章內容。(3分)

　　____________________________________________________________

　　2、文中主人公出場時寫到了“梅”，又幾次寫了入夜的“雪”，請在閱讀全文的基礎上就寫“梅”或寫“雪”的作用作簡要的分析。(2分)

　　________________________________________________________________

　　3、聯系上下文，說說“寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音”這個句子在文中的具體含義。(2分)

　　___________________________________________________________________

　　4、文中的朱丹是一個怎樣的人，請簡要概括。(3分)

　　___________________________________________________________________

　　5、假如你是“孩子方陣”中的一員，在當時的情鏡中，你地有什么感受，請寫在下面。(3分)

　　___________________________________________________________________

　　四、詩海潮。閱讀杜甫的一首詩，回答下面的問題。(12分)

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　1、這首詩是我國唐代的_______________主義詩人杜甫早年的作品。(1分)

　　2、這里描寫的泰山之美，是自然造就還是人工美化，從_______________________這一詩句可以表現出來?(2分)

　　3、______________________________一句寫出了泰山之高;___________________寫出了詩人望岳心情的激動;_________________________________。(2分)

　　4、解釋下列句子中“絕頂”的不同含義。(3分)

　　(1)會當凌絕頂。( )

　　(2)曉云絕頂聰明。( )

　　(3)吳老師博學多才，可是才30多歲，頭頂上的頭發就掉光了，同事們開玩笑說他真是聰明“絕頂”。( )

　　5、你有自己追求的人生絕頂嗎?試言之。(4分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　恭喜你，你的水平棒極了!送你一顆快樂豆，能力指數增長1000點!繼續加油!

　　第三部分 作文芳草地(30分)

　　請任選一題作文

　　1、我們生活在“關心”之中，家長、老師、社會無時無刻不在關心著我們;隨著年齡的增長，我們也逐漸學會了關心別人，關心我們生存的這個世界……

　　請以《關心》為題，結合自己的切身感受，寫一篇作文，文體不限，寫出真情實感，字數600左右。

　　2、生活中，人人需要鼓勵，取得成績和榮譽，鼓勵會給人以再創造的活力;面對困難和考驗，鼓勵給人以信心，給人以奮進的動力。因此，我們要學會鼓勵別人，鼓勵自己，創造豐富多彩的人生。

　　請圍繞“鼓勵”這個話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感，字數 600左右。

　　參考答案

　　第一部分

　　一、酣 嫣 荇 瀲

　　二、1、五嶺逶迤騰細浪

　　2、零丁洋里嘆零丁

　　3、天涯惹比鄰

　　4、報得三春暉5、我寄愁心與明月

　　三、D

　　四、略

　　五、略

　　第二部分

　　一、1、B

　　2、D

　　3、B

　　4、 打比喻。

　　5、C

　　6、 十分準確的表示了蘇州園林全部如此構成圖畫美，而絕無例外的情況。

　　二、1、詢問 吃面

　　2、借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。

　　3 ①強詞奪理，為自己占便宜找借口 ②巧言善辯，還想占便宜 ③受到教育，真心相讓

　　4、告誡 教育 意味深長 關愛

　　5、不想占便宜的人，生活也不會讓他吃虧!

　　三、1本文通過愛國青年朱丹寧可失去考試的機會也不在南京大屠殺紀念日演奏歡樂樂曲的事，表現了我們中華民族強烈的愛國主義精神。

　　2、起到渲染氣氛，烘托人物，推動情節的作用。

　　3、這句話表明了要悲壯樂曲的襯托下所表現出來愛國主義精神感染了在場的每一個人。

　　4、朱丹是一個既有出色的音樂才華，又有崇高民族精神的人。

　　5、略

　　四、1、現實主義

　　2、造化鐘神秀

　　3、一覽眾山小 蕩胸生層云

　　4(1)最高峰(2非常、特別)(指禿頂)

　　5、略

　　第三部分：作文(略)

　　命題說明

　　本著語文應對基礎知識及閱讀、寫作能力培養的總體要求及本學期重點培養學生閱讀能力的任務，對學生進行三方面的考查。

　　基礎知識主要考查字的音、名句的背誦、知識的運用，學生綜合實踐能力。

　　閱讀理解方面加強學生表述能力的考查，文體較全，要求較全，題量較大。選題主要切合本學期的“人與環境”、“愛國情懷”等單元，著重考查學生對書本知識的理解運用程度，同時注重對學生進行情感教育。

　　作文考查學生真實情感的流露，貫徹淡化文體原則，力圖讓學生有更寬闊的發揮空間，要求學生能在較短的篇幅里表達自己的真實情感，講真話，抒真情。

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