2018年八年級語文下冊期中考試卷
一、基礎知識及其運用(20 分)
1 .選擇下列加點字注音有誤的一項是 () 。( 2 分)
A .叱咄 (du ō ) 縹 碧 (pi ǎ o) 兩棲 (q ī )
B .譬 如( b ì) 泠 泠 (l é ng) 軒邈 (mi ǎ o)
C .黝 黑 (y ǒ u) 簞 瓢 (d ā n) 輒 盡 (zh é )
D .發髻 (j ì ) 解剖 (p ō u) 汲 汲 (j í )
2 .下列加點的成語運用正確的一項是( )。( 2 分)
A. 今晚的文藝演出場精彩極了，真是美輪美奐 呀!
B. 在抗洪搶險救災中，解放軍戰士總是首當其沖 ，毫不考慮個人安危。
C. 古代偉大的詩人總是能關心民生疾苦，考慮國家安危，他們的精神真是可圈可點 。
D. 這間屋子裝飾得富麗堂皇，蓬蓽生輝 。
3 .下列句子沒有毛病 的一句是()。 ( 2 分)
A .通過這次學習班的學習，使我的思想認識有了提高。
B .西湖的春天是美麗的。
C .藝術節的大合唱節目，我們班的同學基本上全都上臺了。
D .同學們聚精會神地注視和傾聽著老師做實驗。
4 .依課文原文填空。(每空1 分，共6 分)
(l )懷舊空吟聞笛賦，_________________ 。《酬樂天揚州初逢席上見贈》
(2 )___________ __ ，_ ，此事古難全。《水調歌頭·明月幾時有》
( 3 )抽刀斷水水更流， ____________ 。《宣州謝眺樓餞別校書叔云》
( 4 )人生自古誰無死， ________________ 。《過零丁洋》
( 5 ) _________________ ，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
( 6 )《山坡羊·潼關懷古》中，作者對在離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是： ____ 。
5 .按要求寫出人物。( 3 分) ( 1 )《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是 ________________ 。 ( 2 )《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是 ________ 。 ( 3 )《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參要樹”的是 __________ 。
6 .依照例句，按要求仿寫句子。(2 分)
例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅。
朋友是什么，朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是，。
7 .假如放晚學后，歐陽斌同學邀請你去網吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請既不傷害與這位同學的感情，又能勸說他及時回家。(3 分)
你是這樣說服的：
二、古詩文閱讀( 12 分)
(一)讀下面古詩，完成問題。( 4 分)
酬樂天揚州初逢席上見贈 ( 劉禹錫)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
8 .詩中運用的兩個典故是 、。 ( 2 分)
9 .詩的尾聯其實是點睛之筆，不能忽略。“長精神”三字含義深刻，表現了詩人 的氣概。( 2 分)
(二)閱讀《五柳先生傳》，完成下面問題。( 8 分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉;既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
10. 解釋加點的字。(4 分)
(1 )或 置酒而招之__________ (2 )環堵 蕭然__________
(3 )期 在必醉__________ (4 )短褐穿 結__________
11. 將下面的話翻譯成現代漢語。(4 分)
(1 )閑靜少言，不慕榮利。
(2 )忘懷得失，以此自終。
12. 怎樣正確地評價他的居住習慣和生活細節?(2 分)
三、現代文閱讀 ( 28 分)
(一)
呵，中國心( 12 分)
朋友，當你聽到《我的中國心》這支歌的時候，難道你不陶醉在那優美、深沉的旋律里?難道你不被歌曲所抒發的那種強烈的愛國情愫所感染?難道你不因此而聯想起許許多多有一顆中國心的炎黃子孫?
“……我的祖先早已把我的一切烙上中國印……”
在歌聲中，我想起了一個四五歲的小孩，他蹲在一邊，看著一張圖紙。我和幾個伙伴在打排球。突然，球掉進了水溝里。“哎，這張紙給我擦球行嗎?”“我才不呢!”我掏出一塊巧克力，說：“你把紙給我，這巧克力就歸你。”他望望巧克力，又望望地上的那張紙——哦，這時候我才看清那是一張中國地圖。他搖搖頭。我故意追問了一句：“你不想吃嗎?”“想。”“那你怎么不給我?”他撲閃著大眼睛，認真地說：“爺爺說，不能出賣祖國。”
熱愛自己生于斯、長于斯的祖國，是中華民族世世代代的共同感情。這種感情一代連著一代，纏綿不斷。你看，這個幼小的心靈里，不是已經注進了真摯的愛國之情了么!
呵，中國心!中國心!
“長江、長城、黃山、黃河，在我心中重千斤……”
記得報紙曾經報道這樣一件事，在進攻被敵寇侵占的者陰山的途中，部隊碰到敵人布下的雷區。因掃雷器出故障，無法前進，時間已非常緊迫，容不得半點遲疑!一位戰士挺身而出，毫不猶豫地放下槍，從容地滾向雷區。頓時，雷聲四起，火光沖天，硝煙彌漫……為了捍衛祖國的尊嚴，戰士用自己的血肉之軀，給部隊滾出了一條通向勝利的路，自己也走完了閃光的人生之路。
祖國——難道還有比這更為神圣的字眼嗎?為了她，多少人獻出了勃發的青春，多少人獻出了寶貴的生命!在這些人的心里，祖國的位置永遠高于一切，高于一切!
呵，中國心，中國心!
“無論何時，無論何地，心中一樣親……”
遠在大洋彼岸的美國，有一位生命垂危的華僑，叫兒女們從保險柜里取出一個精制的盒子。兒女們不知道盒子里裝的是什么，等父親用顫抖的手接過去，打開來，一看，原來是一撮黃土!一個家財萬貫的企業家，為什么會看重這分文不值的黃土!這是他離開祖國時，含著熱淚揣在懷里帶走的。他用微弱的聲音說：“當年，我為生計所迫離開了祖國，可我的心始終沒有離開祖國啊!我每每望著這撮土，就思念遙遠的故土……終于，我的心愿得到了實現，祖國強大起來了!強大起來了!……可惜我已無法為她出力了，這是我終身的遺憾，……”他立下遺囑：將自己的骨灰撒在祖國的大地上，把畢生積累的一筆財產獻給祖國;并要求兒女們回到故土去，建設祖國……
這是什么時候?——他快要離開人世的時候;這是什么地方?——遠離祖國的地方。可他還是深深地眷戀著祖國、熱愛祖國!這是一顆多么火熱的赤子之心啊!
呵，中國心，中國心!
“流在心里的血，澎湃著中華的聲音……”
13 .將文中三個事例的內容，各用一句話概括出來。( 3 分)
( 1 ) ________________________________ ;
( 2 ) ________________________________ ;
( 3 ) ________________________________ 。
14 .文中選取的三個事例順序能否顛倒，為什么?這三個事例分別說明了什么?(第 2 問，用文中原話回答)( 3 分)
___________________________________________________________
15 .老華僑“精制的盒子”里是“一撮黃土”，它在文中有什么寓意?( 3 分)
_____________________________________________________
16 .本文的中心句(用文中原話回答)： _______________ _ 。( 3 分)
(二)
小名( 16 分)
大約我的出生與水有關，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫，特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。
不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
但媽媽終究還是改不了。
那天是我 16 歲生日聚會，好多同學朋友都跑來了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒，我喊道：“媽媽，拿刀子來!”
媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”
“咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”
萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉唰地紅到了耳根。
晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現了一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔。”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
不知怎的，媽媽竟在短短幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋不休地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些黯傷。我大人似的笑笑，反過來撫慰他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動起雙手，脫口喊了出來——
“寫信回來，淼兒!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
17 .本文貫穿全篇的線索是 ________ 。 ( 3 分)
18 .第二段中“驚愕”一詞表現了媽媽怎樣的心理?( 3 分)
________________________________________
_
19 .在家里，每當聽到媽媽喊“我”小名，“我”有什么感覺?表現了“我”怎樣的思想認識?( 3 分)
____________________________________________
20 .在車站送別部分，作者運用 _________ 描寫、 _________ 描寫和 ________ 描寫的方法，表現了媽媽對兒子深深的愛。( 3 分)
21 .媽媽該不該喊“我”的小名?請談談你的看法。( 4 分)
___________________________________________
四 、作文。(40 分)
22 .讀下面材料，按要求作文。
人在旅途中，總會有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命的每一個過程;學習中的一次次探索，科學制作中的一次次發現，綠茵場上的一次次拼搏，與家長、老師、同學的一次次心靈碰撞……
我們的知識在求索中收獲，能力在創造中提升，意志在磨礪中堅強，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的校園因此而精彩。
請以“過程”為話題.寫一篇文章。
要求： (1) 立意正確，文體自選。
(2) 結構完整，構思新奇。
(3)600 字左右。
(4) 書寫工整，卷面整潔。
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