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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷及答案（精選4套）
期末的鐘聲已經(jīng)敲響，下面是小編為大家搜索整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷及答案，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷及答案 1
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
nián línɡ( ) bào qiàn( ) shèn tòu( )
wū yè( ) jǐn nánɡ( ) jǐ lianɡ( )
jǐn shèn( ) ɡuī ju( ) fān yì( )
bǔ rǔ( )
二、按要求寫四字詞語(yǔ)。(6分)
1.表示快樂、高興的詞語(yǔ): 、
2.表示傷心、痛苦的詞語(yǔ): 、
3.表示心情很急切的詞語(yǔ): 、
三、讀句子，選擇加粗字的正確意思。(4分)
盡:①全部用出；②完畢；③都，全；④達(dá)到極端。
1.我會(huì)盡力幫助這些可憐的留守兒童。( )
2.他已經(jīng)走到了走廊的盡頭。( )
3.他的書柜里盡是漫畫書。( )
4.我們要想盡辦法來應(yīng)對(duì)這場(chǎng)風(fēng)暴。( )
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
聲名( )起 名列前( )
老( )( )談 正襟( )坐
行( )流( ) 不( )言笑
呼之( )出 垂( )喪( )
五、選詞填空。(5分)
突然 果然 竟然 仍然 顯然
1.爸爸的臉( )沉了下來，那嚴(yán)肅的表情讓我們都不敢吭聲。
2.盡管已經(jīng)退休了，老人( )堅(jiān)持每天來照料這棵大樹。
3.送報(bào)的少年( )被北京大學(xué)錄取了，我們都很詫異。
4.媽媽( )是累壞了，已經(jīng)睡了一天了，還沒起床。
5.上午燕子低飛，下午( )就下雨了。
六、按要求寫句子。(8分)
1.故事嵌進(jìn)了年輪。(擴(kuò)句)
2.蒼山如海，殘陽(yáng)如血。 (寫成兩個(gè)具體的句子)
3.盡管明天太陽(yáng)還會(huì)醒來，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。(用加粗點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話)
4.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。(修改病句)
七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(12分)
1.默寫《憶秦娥婁山關(guān)》。(4分)
2.在往后的日子里，我和初升的太陽(yáng)一樣，慢慢長(zhǎng)高了，也更加懂得 。人要活得 和 ，就必須學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。(2分)
3.太陽(yáng)把給大地的信寫在天上，片片 就是五色的信箋。白云寫的是 ，紅云寫的是 ，金云寫的是 。 越寫越多， 越寫越重，支撐不住的 ，就從那里 地飄落。(4分)
4.寫一句有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。(2分)
八、閱讀短文，回答問題。(22分)
(一)毛 遂 自 薦(節(jié)選)
楚王連連點(diǎn)頭。毛遂話鋒一轉(zhuǎn)，說:“可是，秦國(guó)的大將(jiàng jiāng)白起不過率(shuài shài)領(lǐng)幾萬軍隊(duì)，與你們楚國(guó)交戰(zhàn)，一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國(guó)的國(guó)都，再戰(zhàn)就鏟平了楚王的祖墳，連楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是( ) ( )啊 我們趙國(guó)都替你們害羞 難道大王你不感到羞恥嗎 ”
1.給選文中加粗的字選擇正確的讀音，畫上“___”。(2分)
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，在短文的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3.文中畫“ ”的句子是一個(gè) 句。(1分)
4.用“ ”畫出文中的一個(gè)反問句，并把它改為陳述句。(2分)
5.讀了這段話，你體會(huì)到了什么?(2分)
(二)手和腦的故事
一天，手正在欣賞一件自己的杰作，它既高興又驕傲地說:“我確實(shí)是萬能的，如果沒有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?”手揚(yáng)揚(yáng)自得，越說越興奮，大有目空一切的氣勢(shì)。
大腦聽了很不服氣，于是大聲地說:“你那么自大，實(shí)在太過分了。其實(shí)你有什么了不起?如果不是我在動(dòng)腦筋，哪有你今天的成就?你只不過是依我的命令行事罷了。”手立即加以反駁:“胡說!你只憑空想象而不做一事，哪里比得過我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西!”
他們因?yàn)槌沉俗欤ゲ焕聿恰４竽X每天計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密儀器，希望用來代替人力，減輕人類的負(fù)擔(dān)，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性地整天忙碌工作，但做出來的東西缺乏良好性能。眼睛看他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說:“你們這樣僵持下去終究不是辦法，大腦想出來的.計(jì)劃，通過手的實(shí)踐證明是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助才能進(jìn)步。這樣，大家才能收到相輔相成的效果，人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步。”
聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟了，從此，大家和好如初，一起合作了。
1.用“√”畫出加粗字的正確讀音。(3分)
興奮(xīng xìng) 理睬(cǎi chǎi)
埋頭苦干(mái mán)
2.寫出下列詞的反義詞。(2分)
驕傲→( ) 忙碌→( )
寶貴→( ) 精美→( )
3.請(qǐng)用一句話概括出手和腦爭(zhēng)吵的原因。 (2分)
4.手和腦爭(zhēng)吵后誰也不理誰，造成了怎樣的后果?(2分)
5.什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到了什么? (3分)
九、習(xí)作樂園。(25分)
羅丹有一句名言:“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美。”請(qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美(如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等)，并把它記錄下來，題目自擬。注意語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)別字。不少于500字。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷及答案 2
一、年齡 抱歉 滲透 嗚咽 錦囊 脊梁 謹(jǐn)慎
規(guī)矩 翻譯 哺乳
二、1.興高采烈 歡天喜地 2.痛不欲生 淚如雨下
3.心急如焚 迫在眉睫
三、1.① 2.④ 3.③ 4.②
四、鵲 茅 生 常 危 云 水 茍 欲 頭 氣
五、1.突然 2.仍然 3.竟然 4.顯然 5.果然
六、1.示例:許多故事深深地嵌進(jìn)了樹的年輪。
2.示例:遠(yuǎn)處的大山連綿起伏。夕陽(yáng)西下，映紅了半邊天。
3.示例:盡管爺爺已經(jīng)八十歲了，但他仍然堅(jiān)持鍛煉身體。
4.嫩綠的麥苗舒展著嫩葉。
七、1.西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。
2.留住今天的太陽(yáng) 充實(shí) 有價(jià)值
3.云彩 圣潔 吉祥 豐收 色彩 云朵 盛情 滴滴答答
4.示例:一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
八、(一)1.jiàng shuài
2.奇恥大辱 百代仇恨 、 ! ， ?
3.感嘆
4.我們趙國(guó)都替你們害羞，難道大王你不感到羞恥嗎? 我們趙國(guó)都替你們害羞，大王你應(yīng)該感到羞恥。 5.毛遂口才出色，機(jī)智過人。
(二)1.xīng cǎi mái
2.謙虛 悠閑 低賤 粗糙
3.他們都覺得自己是無可替代的`。
4.效率低下，做出的東西缺乏良好性能。
5.明白。大腦想出來的計(jì)劃，通過手的實(shí)踐證明是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助才能進(jìn)步。
九、略
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷及答案 3
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
1.加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) （3分）
A．剎那 (shà) 黃暈 (yùn) 莽莽榛榛 (zhēn)
B．攲斜 (qī) 倏忽 (shū) 山島竦峙（shì）
C．匿笑 （nì） 嚙齒（niè） 風(fēng)馳電掣 (chè)
D．須臾 (yú) 踉蹌 (niàng) 身體蜷曲(quán）
2.下列詞語(yǔ)沒有別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．分歧 訣別 憔悴 仙露瓊槳
B．寥廓 隱秘 感慨 鴉雀無聲
C．覆蓋 遮敝 蔥蘢 一字不漏
D．輪番 聒噪 朗潤(rùn) 渾為一談
3.下列加粗詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．穿過一個(gè)月亮門，眼前是一座優(yōu)雅的小花園。
B．整個(gè)事情盤根錯(cuò)節(jié)，關(guān)系復(fù)雜，個(gè)中委屈決不是三言兩語(yǔ)就能說清楚的。
C．這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
D．《本塘第一劇》那一口親切的杭州話常常讓守候的觀眾眉開眼笑。
4、下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．《小圣施威降大圣》節(jié)選自清代小說家吳承恩的《西游記》，選段描述的打斗經(jīng)過，緊張中透著詼諧，妙趣橫生，引人入勝。
B．《皇帝的新裝》作者是丹麥童話作家安徒生，安徒生著有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》《螞蟻和蟬》等大量?jī)?yōu)秀的童話作品。
C．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，這篇小說表達(dá)了老舍先生對(duì)濟(jì)南山山水水的無限情深。
D．《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編纂，記錄了孔子及其弟子的言行。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
5．把下列句子補(bǔ)充完整。（只選作6小題）（6分）
（1）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 ， 。（李商隱《夜雨寄北》）
（2） ， 。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）
（3） ， 禪房花木深 。山光悅鳥性 ， 。（常建《題破山寺后禪院》）
（4） ， ？人不知而不慍，不亦君子乎？（《<論語(yǔ)>十二章》）
（5）三人行 ，必有我?guī)熝伞?， 。（《<論語(yǔ)>十二章》）
（6） ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（7）知不足，然后能自反也； ， 。故曰： 。（《雖有嘉肴》）
6. 名著閱讀（5分）
1）“冰雪里的梅花啊！你占了春的先了。看遍地的小花 隨著你零星開放。”《春水一八》在描繪自然之美時(shí)，表現(xiàn)了詩(shī)人 （人名）獨(dú)特的審美情趣，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì) 的珍愛。（2分）
2）《駱駝和宙斯》寫的是 （概述情節(jié)）故事，批評(píng)貪得無厭。（2分）
3) “她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色－－但你卻看不透她！”選自朱自清描寫梅雨潭的散文 。（篇名）（1分）
7.綜合性學(xué)習(xí)(7分)
“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”，鐘靈毓秀的杭州有著許多膾炙人口的經(jīng)典故事。這些故事彰顯杭州民眾的精神和傳統(tǒng)美德，濃縮了杭州人的智慧。北宸中學(xué)將舉辦“杭州好故事”活動(dòng)，請(qǐng)您參加。
活動(dòng)一：
學(xué)校“杭州好故事”活動(dòng)籌備小組將邀請(qǐng)文化名人王老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，擬寫的邀請(qǐng)函中在格式、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)言表達(dá)上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)修改。
邀請(qǐng)函
尊敬的王老師：
為了讓同學(xué)更深入了解杭州的自然風(fēng)光，歷史文化和人文精神，學(xué)校決定于2015年1月10日下午1點(diǎn)在報(bào)告廳開講“杭州好故事”，誠(chéng)邀王老師擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)嘉賓，請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。
北宸中學(xué)“杭州好故事”籌備小組
20xx年12月30日
活動(dòng)二：
活動(dòng)命題小組將杭州凈慈禪寺康熙題寫的一副對(duì)聯(lián)“云間樹色千花滿，竹里泉聲百道 ”隱去一字，請(qǐng)你選擇正確的一項(xiàng)，補(bǔ)全下聯(lián)，使之更能表現(xiàn)出山澗泉水的清脆悅耳。 ( )
A．響 B．飛 C．落 D．傳
活動(dòng)三：
籌備小組邀請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)徽，要求主題突出，包含杭州元素，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述設(shè)計(jì)的畫面，字?jǐn)?shù)30字左右。
我設(shè)計(jì)的會(huì)徽：
二、現(xiàn)代文閱讀
（一）草木之情
①佛教慈悲一切有眼睛的生命，故沒有“人”而只有“有情”的概念，把人與動(dòng)物并置于這一概念之內(nèi)，一視同仁。這一來，只有植物降了等級(jí)，冷落在慈悲光圈之外，于是牛羊大嚼青草從來不被看作屠殺，工匠砍削竹木從來不被看作酷刑。
②佛祖如果多一點(diǎn)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，其實(shí)可知草木雖無心肝，卻也有神經(jīng)活動(dòng)和精神反應(yīng)，甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命，脾氣大得很，心眼小得很。有一天，一株葡萄突然只剩下光光的主桿，葉子全部掉落在地任人踐踏，不知道是什么原因。我想了一會(huì)，才記起來前一天給它修剪過三四片葉子，意在清除一些帶蟲眼的破葉，以使它更為靚麗清新。肯定是我這一剪子惹惱了它，讓它怒從心頭起，惡向膽邊生，來個(gè)英勇地以死抗?fàn)帯Ｄ阈∽蛹羰裁醇簦坷夏锒悴黄穑赖闷穑换盍耍?/p>
③不僅是這一株，其他葡萄也不好惹，決不容我隨意造次。又一次，我見另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜，好心讓它轉(zhuǎn)個(gè)身子，以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕，態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善，但還是再次逼出了驚天動(dòng)地的自殺案，又是一次綠葉嘩啦啦啦落盡，剩下光桿一根。直到兩個(gè)多月后，自殺者出足了氣，逞足了威風(fēng)，枯干上才綻出一芽新綠，算是氣色緩和心回意轉(zhuǎn)。
④相比之下，資質(zhì)平平的梓樹就敦厚得多。工匠們建房施工時(shí)，把一棵礙事的小梓樹砍了，又在樹根旁挖灶熬漿糊，算是刀刑火刑無所不用其極，足足讓小樹死了十幾遍。不料工匠離開半年之后，這樹蔸無怨無悔，從焦土里抽枝發(fā)葉，頑強(qiáng)的活了過來，為主人很快撐起一片綠蔭。在中國(guó)的文字里，木匠原名“梓匠”，故鄉(xiāng)又名“桑梓”，可見這種樹在歷史上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨不無關(guān)系。我只是覺得這種樹稍稍有點(diǎn)蠢，比如初秋之際，寒暖不定，它們似乎是被氣候信號(hào)搞糊涂了，不知眼下是什么季節(jié)，就又落葉又發(fā)芽的，如同連哭帶笑，又加棉襖又搖扇，蠢得有點(diǎn)丟人現(xiàn)眼。
⑤“秋天來了！”我忍不住沖著它們呵斥。
⑥它們似乎聽不懂，新芽還是沖著落葉往外竄。
⑦草木的心性其實(shí)各個(gè)不一。牽牛花對(duì)光亮最敏感，每天早晨速開速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。桂花最守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，金色或銀白的花粒，說有就全樹都有，說無就全樹都無，變化只在瞬間，似有共同行動(dòng)的準(zhǔn)確時(shí)機(jī)和及時(shí)聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò)，誰都不得自由主義的擅自進(jìn)退。比較而言，只有月季花最為嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤，最敞亮的受陽(yáng)區(qū)位，最頻繁的噴藥殺蟲，但還是愛長(zhǎng)不長(zhǎng)，倦容滿面，暮氣沉沉。硬要長(zhǎng)的話，突然竄出一根長(zhǎng)枝，掛上一兩朵孤零零的花，就把你打發(fā)掉。
⑧當(dāng)一棵樹開花的時(shí)候，誰說它就不是在微笑呢？當(dāng)一片紅葉飄落在地的時(shí)候，誰說它不是一口哀怨的咯血呢？當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時(shí)候，誰說這不是它們?cè)诳人曰蛘呱胍鳎坑幸恍╅偕幕蜃仙男∫盎ㄍ蝗辉谠簤餄M地開放，如同一些吵吵鬧鬧的來客。它們?cè)陔S后的一兩年里突然不見蹤影，不知去了哪里，滿園靜寂無聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和含怒絕交——但我在何事上得罪了它們？
⑨再說我們同時(shí)栽下的一些橘樹吧。手心手背都是肉，我對(duì)它們同樣的挖坑同樣的修剪同樣的追肥，但靠路邊的三棵長(zhǎng)得很快，眼看就要開花掛果，其他幾株卻無精打采，單薄瘦弱，長(zhǎng)來長(zhǎng)去還是侏儒，甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對(duì)我說：你要對(duì)它們多講講話，你尤其不能分親疏厚薄，要一碗水端平——你對(duì)它們沒好臉色，它們就活得更沒有勁頭了。
⑩我對(duì)這個(gè)建議半信半疑：幾棵樹苗也能看得懂臉色？
8．在作者筆下，草木具有哪些特點(diǎn)？閱讀全文后概括回答。（4分）
9．下列句子中加粗的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）
①牽牛花對(duì)光亮最敏感，每天早晨速開速謝，只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串，相當(dāng)于植物的打鳴，或者是色彩的早操。
②當(dāng)一棵樹開花的時(shí)候，誰說它就不是在微笑呢？當(dāng)一片紅葉飄落在地的時(shí)候，誰說它不是一口哀怨的.咯血呢？當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時(shí)候，誰說這不是它們?cè)诳人曰蛘呱胍鳎?/p>
10．請(qǐng)根據(jù)上下文，回答“我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命”這句話的具體含義。（3分）
11．文章最后引用農(nóng)婦的話有什么表達(dá)作用？請(qǐng)結(jié)合全文回答。（3分）
(二)板凳狗和它的一朵小黃花
金波
板凳狗每天都去郊外的湖邊散步，一年四季從不間斷。
這是一個(gè)秋天的早晨，他來到湖邊，看見一叢黃色的小花，便俯下身來聞一聞，很香。
第二天，他又來到湖邊，發(fā)現(xiàn)那一叢花不見了。
“花兒哪里去了?”他自言自語(yǔ)地說。
這時(shí)，有一個(gè)很柔弱的聲音傳過來：“是讓幾個(gè)孩子摘走了，都摘走了。”
板凳狗俯下身來找一找，發(fā)現(xiàn)在原來開滿黃花的地方，有一朵很小很小的花還留在那兒。
“你怎么沒有被摘走呀?”
“我太小，不起眼兒，他們看不上我。”
那一天板凳狗感到很不安，晚上很久都沒睡著。
第三天，他又來到湖邊，剛剛走近那朵小黃花，她就高興地喊了起來：
“你好，板凳狗!你看我是不是長(zhǎng)大了一些?”
板凳狗仔細(xì)看了看，看不出她有什么變化，但他還是鼓勵(lì)她：
“你長(zhǎng)大了一點(diǎn)點(diǎn)。”
小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
可是，她忽然又有些擔(dān)心了：“我長(zhǎng)大了，如果也被摘走了，怎么辦?”
是啊，板凳狗也擔(dān)心起來。那天，他一直陪著小黃花，天上的星星都出來了，才和她告別。
又一天的早晨，當(dāng)板凳狗再見到小黃花時(shí)，發(fā)現(xiàn)她真的長(zhǎng)大了。“啊，小黃花，你真的長(zhǎng)大了。我要好好保護(hù)你，不讓別人把你摘走。”
小黃花馬上叫他一聲“板凳狗哥哥”，驚喜地問他：“你真的能保護(hù)我嗎?”
板凳狗點(diǎn)點(diǎn)頭，就靜靜地臥在小黃花身邊守護(hù)著她。
“你為什么叫板凳狗呢?”小黃花好奇地問，“是因?yàn)槟汩L(zhǎng)得像一條小板凳嗎?”
他不知道該怎么回答。他臥在小黃花身邊，靜靜地欣賞著她，看得小黃花羞答答的。
看著看著，板凳狗忽然也提出一個(gè)問題：
“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢?誰要摘你，你就扎他!”
“你說什么呀，我為什么要扎別人呢，”小黃花覺得奇怪，“我只希望有人欣賞我，別傷害我，就像你一樣。”
板凳狗聽了，很為自己提出這樣愚蠢的問題不好意思。
這時(shí)候，從小樹林里跑出來一只兔子，他想嘗嘗這朵嬌嫩的小花。
板凳狗大喝一聲：“兔子，你是不是想摘花?”
小兔子嚇得四條腿直哆嗦：“啊，不是，不是。”說完，掉頭就跑走了。
那天板凳狗又陪小黃花一直到月亮升起來。
從那天開始，每天天一亮，板凳狗就來守護(hù)著小黃花，天黑了，才回家。
有一天，來了一位老爺爺和一位老奶奶。他們倆眼神不那么好。老爺爺問老奶奶：
“你看那是一朵小黃花嗎?”
老奶奶說：“我也看不大清楚。那兒倒有條小板凳，我們先坐下，仔細(xì)看看吧!”說著，就雙雙坐在板凳狗身上了。
“哎呀，還真是一朵小黃花呀!”老爺爺驚喜地叫了一聲。
“你可不許摘她呀!”老奶奶叮囑了一句。他們仔細(xì)欣賞著，誰也不說話。
“哎呀，這小板凳真柔軟，就像沙發(fā)一樣。”老奶奶先夸了一句。
“是呀，這小板凳越坐越暖和。”老爺爺也夸了一句。
板凳狗忍不住了，說：“我不是小板凳，我是板凳狗。”老爺爺老奶奶趕緊站起來，直道歉。
板凳狗說：“別客氣，請(qǐng)坐請(qǐng)坐，我愿意讓您二老坐在我身上欣賞這朵小花。”
他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
從那天開始，板凳狗每天讓老爺爺老奶奶坐在自己的身上，舒舒服服地一起欣賞小黃花。
天氣越來越冷了，小黃花要凋謝了。她說：
“謝謝你們這么愛我，等我的花謝了，我還有禮物送給你們。”
秋天來了，小黃花雖然凋謝了，但他們還是每天來看她，守護(hù)著她枯萎的花。漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)小黃花結(jié)出了毛茸茸的種子。
老爺爺說：“這就是她送給我們的禮物啊!”
那天，老爺爺采下了小黃花的種子，分成了兩包，送給板凳狗一包，自己留下一包。
老奶奶囑咐它：“別忘了明年我們一起來這里種花呀!”
12、根據(jù)文意，概括回答板凳狗對(duì)小黃花的思想行為經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（４分）
發(fā)現(xiàn)小黃花——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿
13、 下列句子生動(dòng)形象，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（４分）
（１）小黃花很高興，把身子扭一扭，像跳草裙舞。
（２）他們從沒見過這么好的狗，于是每天都給板凳狗帶來一根骨頭、兩條香腸、三片面包。
14、、“你為什么不長(zhǎng)一些刺呢?誰要摘你，你就扎他!”對(duì)于板凳狗的這個(gè)提議，小黃花接受了嗎？從中你看出小黃花具有怎樣的品質(zhì)？（３分）
15、對(duì)于這篇童話的主題，有以下幾種觀點(diǎn)：○1做人要全心付出，不求回報(bào)。○2愛是相互的，你愛別人也會(huì)得到別人的愛。○3做人要懂得感恩。請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀愕目捶ā＃ǹ梢赃x擇以上觀點(diǎn)論述，也可以談自己不同的見解）（４分）
三、文言古詩(shī)閱讀
（一）
近塞上之人，有善術(shù)者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨(dú)以跛之故，父子相保。
秦巨伯捉鬼
瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當(dāng)殺汝。”伯思惟某時(shí)信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此？恐是鬼魅，乞更試之。”伯意悟。
數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復(fù)見兩孫來，扶持伯。伯乃急持，鬼動(dòng)作不得。達(dá)家，乃是兩人②也。伯著火炙之，腹背俱焦坼③。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。
后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。
（選自《六朝志怪小說選譯》）
注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。②兩人：指木偶人 ③坼：裂開。
16、下列各句中加粗的詞意思不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、伯思惟某時(shí)信捶此孫（確實(shí)） B、伯歸家，欲治兩孫（懲罰）
C、伯恨不得殺之（憎恨） D、馬無故亡而入胡（逃跑）
17、下列各組中加粗的字意思用法相同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A、伯乃佯死，乃置伯去 去后乃至
B、其孫恐又為此鬼所困 是非木杮，豈能為瀑漲攜之去
C、又佯酒醉夜行，懷刃以去 此獨(dú)以跛之故
D、忽見其兩孫迎之 其孫恐又為此鬼所困
18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。
（1）為子孫，寧可有此？恐是鬼魅，乞更試之。
（2）其父曰：“此何遽不為福乎？”
19、塞翁與秦巨伯思考問題的方式有何不同，這兩個(gè)故事分別給你怎樣的啟示？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。
（二）閱讀下面這首古詩(shī)回答后邊的問題。
村夜①
霜草蒼蒼②蟲切切②，
村南村北行人絕。
獨(dú)出前門望野田，
月明蕎麥花如雪。
注釋：①此詩(shī)是詩(shī)人閑居鄉(xiāng)村，慈母謝世時(shí)所作。②蒼蒼：灰白色。③切切：是蟲叫聲。
20、（1）.詩(shī)人筆下的村夜之景具有怎樣的特點(diǎn)？
（2）.詩(shī)人的心情發(fā)生了怎樣的變化？詩(shī)人又是如何來表現(xiàn)這一變化的？
四、作文。（40分）
滿樹的花朵，滿枝的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長(zhǎng)；夢(mèng)想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽(yáng)光和高尚；自信是一粒種子，使人充滿希望……種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。
請(qǐng)以“一粒 的種子”為題寫一篇不少于600字的文章。
要求：①主題積極健康。
②除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
答案
一（30分）
1 C 2 B 3 D 4 D 5 略
6.1）冰心 新生事物/生命
2）原文：駱駝羨慕牛有漂亮的角，自己也想要長(zhǎng)兩只角。于是，他來到宙斯那里，請(qǐng)求給他加上一對(duì)角。宙斯因?yàn)橐婑橊劜粷M足已有龐大的身體和強(qiáng)大的力氣，還要妄想得到更多的東西，氣憤不已，不僅沒讓他長(zhǎng)角，還把他的耳朵砍掉一大截。概述情節(jié)：駱駝羨慕牛角，請(qǐng)求宙斯也給它長(zhǎng)兩只角，氣憤的宙斯不僅沒讓他長(zhǎng)角，還把它的耳朵砍掉一大截。
3）《綠》
7.1）稱呼頂格寫 ；“自然風(fēng)光”后面的逗號(hào)改頓號(hào)；“請(qǐng)務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席”改為“敬候光臨”。
2）B
3）略
8．（4分） 有情，有個(gè)性，不屈不撓，任勞任怨
9．（6分）（1）采用夸張和擬人的修辭手法，用“爆”這一極富表現(xiàn)力的字寫出了牽牛花對(duì)光亮極為敏感、速開速謝的特點(diǎn)。
（2）采用反問、排比、擬人的修辭和在豐富的聯(lián)想，表達(dá)了花木有情、人應(yīng)該善待花木珍惜花木的思想。
10．（3分）我家的葡萄嬌弱、經(jīng)不起刀剪，脾氣大、容易死亡。
11．（3分）引用農(nóng)婦的話，不僅形象地表現(xiàn)出草木有情有個(gè)性的特點(diǎn)，出傳達(dá)出人應(yīng)該善待花木、真誠(chéng)關(guān)心花木的生長(zhǎng)，這樣才能創(chuàng)造出自然與人的和諧關(guān)系。
12、、發(fā)現(xiàn)小黃花——擔(dān)心小黃花——守護(hù)小黃花——共賞小黃花——珍藏小黃花（４）
13、、（１）擬人，比喻，形象寫出了小黃花開放時(shí)動(dòng)態(tài)的美，表現(xiàn)了小黃花聽到板凳狗的鼓勵(lì)后高興、喜悅的心理。（２分）
（2）抓關(guān)鍵字詞回答均可。“一根”“兩條”“三片”等詞語(yǔ)寫出了老爺爺老奶奶給板凳狗帶來的食物之多，也表現(xiàn)了對(duì)于板凳狗讓他們坐在它身上欣賞小黃花的感激之情。“每天”“都”寫出了板凳狗每天堅(jiān)持的無私奉獻(xiàn)感動(dòng)了老爺爺老奶奶，老爺爺老奶奶也都每天回饋他們對(duì)板凳狗的濃濃感激之情。（２分）
14、、沒有接受。小黃花只愿奉獻(xiàn)自己的美麗，不愿?jìng)e人，從中看出小黃花善良、純潔的美好心靈。（3分）
15、言之成理即可。（4分）
16、C 17、BD
18、（1）我們做子孫的，難道能這樣做嗎？恐怕是鬼魅作怪，求你再試試看。 （2那老人卻說：“這怎么就不會(huì)是一件好事呢？”
19、塞翁明白禍與福、得與失、好與壞是在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化的，是用辯證的思維方式來思考問題的；而秦巨伯雖曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù)，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子，他是以常規(guī)的慣性思維方式來思考問題的。這篇文章說的是人妖易混，若辨別不清，就會(huì)干出錯(cuò)殺無辜，放縱鬼魅的事情來。
20、（1）凄清而又美麗
（2）.心情變化，從孤獨(dú)寂到驚喜而遺忘了孤獨(dú)。借自然景物的變化來反映心情的變化。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷及答案 4
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫漢字。 10分
Huì jí páng bó tiào wàng chàn dǒu jǐn shèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xián yí bǔ rǔ qí qū zhī chēng jiǎo jié
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、我會(huì)查，我會(huì)選。3分
“卸”字按音序查字法，應(yīng)查（ ），再查音節(jié)（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。它有這樣幾種解釋：①把東西從運(yùn)輸工具上搬下來。②把零件從機(jī)械上拆下來。③解除；推卸。在“拆卸”中應(yīng)選擇（ ），在“卸車”中應(yīng)選擇（ ）。
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。5分
毫不猶（ ） 風(fēng)欺（ ）壓 不（ ） 爭(zhēng)辯 眾志（ ）城
安然無（ ） 滿腔（ ）火 一如既（ ） 勵(lì)精圖（ ）
這個(gè)玻璃盤很堅(jiān)固，從桌面上掉了下來，仍（ ），沒有裂縫。
4、給“然”字組四個(gè)詞語(yǔ)，填入下列句子中。4分
⑴.（ ）過了一會(huì)，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。
⑵.有一天，我伏案寫作時(shí)，一只可愛的小鳥（ ）落到我的肩上。
⑶.看那表情，他（ ）還沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
⑷.雖然老師病了，但（ ）堅(jiān)持給我們上課。
5、判斷題（對(duì)的劃“√”，錯(cuò)的“×”。5分
（1）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”是王安石的寫的詩(shī)句（ ）
（2）按時(shí)間順序排：元宵、端午、清明、中秋、重陽(yáng) （ ）
（3）漢字的演變是：甲骨文、小篆、金文、隸書、楷書、草書、行書。（ ）
（4）“萬水千山只等閑”中的“等閑”是“等待空閑”的意思。 （ ）
（5）“目前最大的鯨約有十六萬公斤重。”這句話列數(shù)字的說明方法。（ ）
6、給句子中加粗字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）
怪：A感到奇怪 B奇怪 C 責(zé)備；怨 D很；非常
⑴.讓它荒著怪可惜的，就開辟出來種花生吧。（ ）
⑵.請(qǐng)你不要怪他，這一切都是我的錯(cuò)。（ ）
⑶.不要大驚小怪，這都是她努力的結(jié)果。（ ）
⑷.這種花只在夜間開放，真是怪事。（ ）
7、請(qǐng)按要求完成句子。 8分
（1）他怎么會(huì)知道拉車的.民工日子過得有多苦呢？（改成陳述句）
（2）活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。縮句（縮到最簡(jiǎn)）
（3）我說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）
（4）改病句：在大家的幫助下，他端正了決心，要好好學(xué)習(xí)。
8、日積月累。10分
（1）小蔥拌豆腐01---
（2） ，白首方悔讀書遲。
（3）愛親者，不敢惡于人， 。
（4） ，烏蒙磅礴走泥丸。
（5）圓明園 建筑宏偉， 收藏著最珍貴的歷史文物。上自 的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的 和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的 、
二、口語(yǔ)交際 。5分
（1）我到醫(yī)院接病愈回家的媽媽，看到媽媽我說：“ ”，看到照顧媽媽的護(hù)士，我說：“ ”。走到醫(yī)院門口，我對(duì)相送的醫(yī)生說：“ ”。3分
（2）迎面接力比賽就要開始了！請(qǐng)你給本班運(yùn)動(dòng)員鼓鼓勁。2分
三、閱讀園地：（請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的短文并作答。）（16分）
有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟然不給我一件禮物。”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還（ ）地問：“孩子，你哭什么？”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的（ ），你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那------我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問。
老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。 老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了 。這些，難道還不夠嗎？”
孩子聽著，陷入了深思。
老人又說：“ 孩子 ，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿（ ）的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛這個(gè)世界吧！”
1.給短文擬個(gè)題目，寫在短文上面的橫線上。（2分）
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
珍愛——（ ） 悲痛——（ ）
3.發(fā)揮你的想象，在文中橫線上補(bǔ)充完整句子。（2分）
4.聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
5.孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢？請(qǐng)寫在下面橫線上。 （2分）
6.本文主要寫了一件什么事？（3分）
7.閱讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)把感想寫在下面橫線上。（2分）
_______________________ ________________________ _____________
_____________________ __ ____________________________ _________四、妙筆生花：30分
四、根據(jù)下列提示與要求，完成一篇不少于400字的習(xí)作。
提示：在你的成長(zhǎng)過程中，總有一些人、一些事，或者一本書給你留下了深刻的印象，或影響過你的成長(zhǎng)，請(qǐng)把他（她）或它對(duì)你的影響寫下來 。
要求：1. 題目自擬，并抄正在作文格上。2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。3.有一定的條理，書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、看拼音寫漢字：匯集、磅礴、眺望、顫抖、謹(jǐn)慎、嫌疑、哺乳、支撐、皎潔
2、我會(huì)查，我會(huì)選。X xiè 卩 ③ ①
3、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。
毫不猶豫、風(fēng)氣雪壓、不容爭(zhēng)辯、眾志成城、安然無恙、滿腔怒火、一如既往、安然無恙
4、給“然”字組四個(gè)詞語(yǔ)，填入下列句子中。填入下列句子中。
果然 居然 任然 依然
5、判斷題。⑴√ ⑵X ⑶X ⑷X （5）√
6、給句子中加橫線字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。⑴D ⑵C ⑶B ⑷A
7、請(qǐng)按要求完成句子，
（1）他不知道拉車的民工的日子過得有多苦。
（2）弟弟吃蘋果。
（3）我問外公那不是您最珍貴的畫嗎？
（4）在大家的幫助下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，要好好學(xué)習(xí)。
8、日積月累：（1）一清二白 （2）黑發(fā)不知勤學(xué)早 （3） 敬親者不敢慢于人 （4）五嶺逶迤騰細(xì)浪（5）不但 還 先秦時(shí)代 名人字畫 博物館 藝術(shù)館
二、口語(yǔ)交際（略）
三、閱讀1、媽媽的禮物2、珍惜 傷心 3、你雙手，讓你去改造世界（意思適合也可以）
4、關(guān)切 禮物 熱血（意思相近酌情給分）5、略（意思符合題意酌情給分）6、我”因媽媽沒給我禮物就走了而傷心，但一位老人啟發(fā)了我（意思符合題意酌情給分）
7、略（不同角度的感受可以給分）
四、妙筆生花
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末質(zhì)量檢測(cè)試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、基礎(chǔ)知識(shí)（49分）
1、（10分） 2、（3分） 3、（5分） 4、（4分） 5、（5分） 6、（4分） 7、（8分）8、（10分）
二、口語(yǔ)交際（5分）
三、閱讀（16分）
四、妙筆生花（30分）
一類作文（27—30分）：符合題意，中心突出。內(nèi)容具體，感情充沛。條理清楚，語(yǔ)言流暢。
二類作文（24—26分）：符合題意，中心明確。內(nèi)容較具體，感情真摯。條理清楚，語(yǔ)言通順。
三類作文（18—23分）：基本符合題意，中心較明確，有一定內(nèi)容，但不夠具體，條理較清楚，有少量語(yǔ)病，錯(cuò)別字較多。
四類作文（12-17分）：有些偏離題意，中心不明確，內(nèi)容空洞，條理不清楚，語(yǔ)句不通順，結(jié)構(gòu)不完整，錯(cuò)別字多。
五類作文（0—11）字跡潦草辨識(shí)困難；語(yǔ)句不通順、不完整，病句多，錯(cuò)別字多；內(nèi)容很簡(jiǎn)單，沒有中心，記流水帳，重復(fù)啰嗦，不知所云；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤明顯；跑題；
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