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2017九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷分析
語(yǔ)文是基礎(chǔ)，九年級(jí)試題設(shè)置難易適中，全面考查了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，2017九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試卷分析及時(shí)的整理出來(lái)，趕快來(lái)動(dòng)動(dòng)大腦吧~，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、關(guān)于擬卷時(shí)的幾點(diǎn)想法
本次擬卷，試卷的結(jié)構(gòu)想盡可能體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，全面考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的關(guān)注。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以考查九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容為主，適當(dāng)涉及七年級(jí)和八年級(jí)已學(xué)的知識(shí)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與能力進(jìn)行較全面的摸底考查，以便在開(kāi)展九年級(jí)的教學(xué)工作中能更有針對(duì)性和實(shí)效性。
1、試卷努力貼近學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
整卷四大題24小題，以“學(xué)習(xí)和親情”為主題組織全卷，關(guān)注考查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累、生活體驗(yàn)和親情體悟。
從第4題的古詩(shī)詞名句的填空題，第5題對(duì)中外名著閱讀的溫習(xí)與回顧，到現(xiàn)代文閱讀板塊議論文《中國(guó)能占領(lǐng)多少“知識(shí)領(lǐng)土”》和小說(shuō)《母親的來(lái)信》的選材及考查點(diǎn)的設(shè)置，課外文言閱讀選段《趙簡(jiǎn)子問(wèn)子貢》以及作文題目《充滿 的時(shí)光》的選定，都努力營(yíng)造一種語(yǔ)文引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的國(guó)事民生，學(xué)會(huì)感悟身邊的親情，學(xué)會(huì)閱讀積累優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)內(nèi)涵，更好指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。
2、試卷注重語(yǔ)文能力的考查
從全卷來(lái)看，面向全體學(xué)生，但為了甄別出學(xué)生不同的語(yǔ)文水平，特別關(guān)注試題的梯度，考察能力的題量和難度較上一次的摸底考試有所增加和提高。不過(guò)，因?yàn)閷W(xué)生這一段時(shí)間來(lái)一直是學(xué)習(xí)新課，少有時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，難度值較大的題目所占分值不是特別多，避免出現(xiàn)極為明顯的兩極分化現(xiàn)象。
如第2題對(duì)成語(yǔ)的含義理解是今年中考新增的一個(gè)題型，第3題“句序的排列”，考查學(xué)生的語(yǔ)言邏輯能力。課外現(xiàn)代文考查學(xué)生篩選信息和概括能力，依據(jù)文本進(jìn)行理解探究的語(yǔ)文核心能力，既考查了學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力，也考查了學(xué)生在閱讀過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
文言文的考點(diǎn)也力求是課內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系和拓展，考查學(xué)生知識(shí)的遷移運(yùn)用能力，也考查學(xué)生對(duì)文章的整體把握能力。
3、作文考查倡導(dǎo)“真實(shí)作文”
作文題選擇《充滿 的時(shí)光》是想讓每一個(gè)考生都能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和內(nèi)心感受做到有話可寫(xiě)、有事可敘、有情可抒，避免套話、空話和作文的宿構(gòu)。
二、考試成績(jī)分析
段平均分118分，其中語(yǔ)基部分的平均分約70.3分(較上一次摸底考試低了2.7分)，作文平均分約為47.7分，段前120名優(yōu)秀生的平均分是127.11分(較上一次摸底考試低了2.89分)，低分的臨屆分是110分。
三、答題情況和典型錯(cuò)例分析
1、語(yǔ)言的積累和運(yùn)用部分，第1題根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，第2題考察成語(yǔ)的含義，第3題句序的排列，第4題根據(jù)古詩(shī)詞名句的填空，第6題綜合性學(xué)習(xí)完成得較好好。
2、卷面書(shū)寫(xiě)5分基本得分，但是有少部分學(xué)生字跡潦草或卷面有較多的涂改被扣分，其中有一位學(xué)生卷面采用兩種顏色的筆答題，這顯然是中考時(shí)第一大忌，這也可以看出學(xué)生的考試應(yīng)變能力不強(qiáng)。
3、古詩(shī)文閱讀部分，第1題較容易，完成得很好。第2題對(duì)古詩(shī)語(yǔ)言的賞析，大部分學(xué)生沒(méi)有考慮到修辭方法被扣掉了1分。課內(nèi)文言文閱讀文言詞語(yǔ)的解釋和句子的翻譯完成較好。
4、寫(xiě)作來(lái)看，存在不少的問(wèn)題。補(bǔ)題不夠新穎，思想不夠積極，立意意識(shí)不強(qiáng)。篇章結(jié)構(gòu)較隨意。這個(gè)文題更多地考量學(xué)生的語(yǔ)言功底和選材的新穎角度，作文中暴露的學(xué)生的不足之處必須引起我們語(yǔ)文老師的重視。
5、卷中的能力題是區(qū)別分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。議論文閱讀第8題加點(diǎn)字含義理解，第10題材料分析和感悟。小說(shuō)閱讀中第14題關(guān)于誰(shuí)是主人公的探討說(shuō)明，還有特別是課外文言文閱讀題，句子翻譯出現(xiàn)偏差，人物形象分析沒(méi)有結(jié)合文本。
四、考試暴露的問(wèn)題及反思
接下來(lái)要在九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要努力做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、關(guān)注語(yǔ)言邏輯能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析句子之間的關(guān)系以及句子和段之間的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)審題和答題意識(shí)。如第20、22題都要求答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)段的內(nèi)容。第10題的回答要完整地理解所給的材料的內(nèi)容。
3、現(xiàn)代文特別是文學(xué)作品的閱讀還要強(qiáng)化，特別要關(guān)注詞語(yǔ)和句子在文中的表達(dá)作用。強(qiáng)調(diào)答題的完整性和抓住重點(diǎn)答題。
4、增加課外文言閱讀量，培養(yǎng)整體感知文章內(nèi)容的能力。
5、加強(qiáng)寫(xiě)好作文的意識(shí)，多練筆，多評(píng)點(diǎn)，對(duì)需要的優(yōu)生多進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。最好能做好寫(xiě)作的跟蹤輔導(dǎo)。
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