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小學三年級上冊語文期末試卷分析推薦度：
小學三年級語文上冊期末試卷推薦度：
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人教版三年級上冊語文期末試卷2016

　　一、我能看拼寫，寫漢字(4分)。

人教版三年級上冊語文期末試卷2016

　　shuǎng děng hòu chuán shòu huāng kuān yù

　　涼( 　 ) ( 　 ) ( 　 ) ( 　 )涼　 ( )

　　二、我能區別多音字，并組詞。(12分)

　　mò(　　　)　　　　 shān(　　　)　　 gěi(　　　)

　　mó(　　　) shàn(　　　)　　　　 jǐ (　　　)

　　tiáo(　　　) kān(　　　) huǎng(　　　)

　　diào(　　　) kàn(　　　) huàng(　　　)

　　三、我能選擇正確的答案。(8分)

　　1、“知有兒童挑促織”“遙知兄弟登高處”兩句古詩中“挑”“處”兩個字的讀音分別是( )。

　　A、tiāo chǔ 　B、tiǎo chǔ　　C、tiāo chù D、tiǎo chù

　　2、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”這句話的意思是(　　)。

　　A、西沙群島的海里，海水和魚各自占一半。 B、西沙群島的海里海水很多。

　　C、西沙群島的海里魚很多。 D、西沙群島的海里水和魚一樣多。

　　3、下面不屬于十二生肖的是(　　)。

　　A、猴子　　　 B、小貓　　　 C、老虎　　　 D、兔子

　　4、下面哪一句話是孔子的名言(　　)。

　　A、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。 B、世上無難事，只要肯登攀。

　　C、人無完人，金無足赤。 D、三人行，必有我師焉。

　　四、我能用線連一連。(4分)

　　《聞雞起舞》　　　　　　　　　　　高爾基

　　《我不能失信》　　　　　　　　　　祖逖

　　《清明上河圖》　　　　　　　　　　宋慶齡

　　《小攝影師》　　　　　　　　　　　張擇端

　　五、我能按要求填寫。(29分)

　　(一)我能按課文內容填寫。(9分)

　　1、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，　　哇　　哇，郵來了秋天的　　　。(2分)

　　2、同學們向在校園里歡唱的小鳥　　　，向敬愛的老師　　　，向高高飄揚的國旗　　　　。

　　3、《九月九日憶山東兄弟》是朝著名詩人寫的，詩中最能表現詩人思念家鄉、思念親人的詩句是　　　　　　　，。

　　(二)我能按要求填寫。(11分)

　　1、欲把西湖比西子，( 　 )妝( 　 )抹總相宜。

　　2、水( 　)水(　 )重重柳，山(　 )山(　 )處處梅。

　　3、耳聽為( 　 )，眼見為( 　 )。

　　我發現第(二)題的( )里填寫的詞語都是　　　　　，我還能寫出一對這樣的詞語：(　　　　)——(　　　　)。

　　(三)我能填寫。(7分)

　　1、我們祖祖( )( )生活在義烏。爸爸風塵( )( )地趕到市場里，看到生意很好，(　 )高( )烈，綻開了( 　 )。(5分)

　　2、我知道香港是年月日回歸祖國的。我還知道2009年10月1日是新中國周年的生日。(2分)

　　3、被成為“沙漠之舟”的是( )。考拉生活在澳大利亞，它還有一個名字叫( )。( )的形狀像一把透明的傘。

　　六、我能閱讀，并完成練習。(23分)

　　(一)課內閱讀(15分)

　　《趙州橋》選段

　　這座橋(　　)堅固，(　　)美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條(　　　　)的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhǎo zhuǎ)相互抵著，各自(　　　　);還有的刻著(　　　　)。所有的龍似(shì sì)乎都在游動，真像活了一樣。

　　1、請根據課文內容選擇正確的詞語填入文中的(　　)里。(5分)

　　回頭仰望　　不但……而且……　　雙龍戲珠　　相互纏繞

　　不是……而是……　　回首遙望

　　2、請給文中的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)

　　3、請從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

　　牢固——( ) 精致——( )

　　4、請根據課文意思，對的打“√”，錯的打“×”。(3分)

　　(1)趙州橋是清朝的石匠李春設計和參加建造的。…………( )

　　(2)“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。”這句話把“龍”比作了“活人”。………………………………………………………………( )

　　5、用“——”劃出文中的一句總起句。(2分)

　　(二)課外閱讀(8分)

　　地震中的媽媽

　　2008年5月12日14時28分，在四川省汶(wèn)川縣，地震就那么突然地發生了。頓時，天崩(bēng)地裂。下面講述的就是發生在這次地震中的一個真實的故事。

　　當搶救人員發現她的時候，她已經離去。透過廢墟(xū)的的間隙可以看到一個定格了的姿勢：她，雙膝(xī)，跪著;整個上身，向前弓著;雙手，用力地扶著地支撐著身體。確認她已經離開，搶救人員難過地走開了。突然，搶救隊長邊往回跑邊喊：“快來!”他又來到她的遺(yí)體前，費力地把手伸進她身體下面的空(kōng kòng)隙中摸索。他摸了幾下，高聲地喊起來：“有人!有個孩子!還活著!”

　　人們發現在她的身體下面躺著一個包在小被子里，大概只有三四個月大的孩子。因為有媽媽的身體保護著，他毫發(fā fà)未傷，抱出來的時候，還安靜地睡著。

　　看到他熟睡的臉，所有在場的人都感到了一種特別的溫暖。人們發現被子里有一只手機，上面有一條短信寫著——“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你!”

　　8級強震，天塌地陷。但是她，用身體為孩子撐起了一片不坍(tān)塌的天空;她，用生命換來了孩子生命的出路。

　　1、請給文中的多音字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)

　　2、請從文中找出兩對近義詞，寫在下面的( )里。(3分)

　　間隙——(　　　　　)　　　　天塌地陷——(　　　　　)

　　3、請用“——”劃出文中描寫“媽媽”姿勢的句子。(1分)

　　4、“看到他熟睡的臉”，為什么“所有在場的人”都會感到“一種特別的溫暖”?(2分)

　　七、我能寫作文。(20分)

　　同學們，讀了《地震中的媽媽》，你是不是也想到了熟悉的人?仔細回想回想，請通過一件事寫一寫你熟悉的一個人，注意要有人物的動作和語言描寫。題目自己定吧。字數在200—350之間。

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