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2014-2015學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末模擬試題(人教版)
一、基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用。(30分)1. 選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)( )(2分) 2.下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.窸窣 回蔽 預(yù)兆 嶄露頭角 B.周濟(jì) 班駁 蜂擁 寥寥無幾
C.嘲諷 綸巾 裁縫 望洋興嘆 D.冥目 挺拔 蹣跚 孔武有力
3.下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)( )(2分)
A. 近期同學(xué)們的作文中頻頻出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)熱詞，老師們對這一現(xiàn)象爭論激烈，一時間眾說紛紜，莫衷一是。
B. 《我的老師》這篇課文，文句樸實(shí)，情感真摯，同學(xué)們朗讀時語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，到班聽課的老師都被深深地感染了。
C. 關(guān)于“送餐”問題，學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議。給孩子營造一個“安全、安靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長們也是責(zé)無旁貸。
D. 莎莉文老師對海倫·凱勒的關(guān)心無所不至，從教她認(rèn)識“洋娃娃、杯子”這些單詞，到帶她感受大自然的“水、風(fēng)暴”等。
4.下列句子修改不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.由于香港“占中”學(xué)生受到部分國外分裂勢力的蠱惑，才使他們對自己的不法行為執(zhí)迷不悟。(去掉“由于”)
B.網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因?yàn)樗麄冊谙聠魏筝斎霂ぬ柮艽a時基本沒有感覺到是在花錢。(刪去“因?yàn)?rdquo;)
C.同學(xué)們要注意節(jié)約，堅(jiān)決杜絕不浪費(fèi)水電、糧食等行為。(刪除“不”字)
D.“最美實(shí)驗(yàn)人”“綠色課堂”“閱讀精典”這些活動自開展以來， 一直受到師生的廣泛呼應(yīng)。(將“呼應(yīng)”改為“響應(yīng)”)
5、讀下面材料，按要求回答問題。 (2分)
微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過140個字，甚至可以三言兩語。它代表了個人最真實(shí)的即時言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評論、討論問題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。
從材料中摘錄4個能概括“微博”主要特點(diǎn)的詞語。 、 、 、
6、走進(jìn)名著 (4分)
(1)《 》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。下面冰心的小詩，它以比喻的修辭方法，歌頌了 。
母親啊!
天上的風(fēng)雨來了， 心中的風(fēng)雨來了，
鳥兒躲到它的巢里; 我只躲到你的懷里。
(2)“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛在她那副像海泡似的大鼻孔的鼻尖上。”
這段文字出自作家 之手，文中的“我”指的是主人公
7.下列關(guān)于文學(xué)常識的連接，無誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《風(fēng)箏》——魯迅——現(xiàn)代偉大的 文學(xué)家、思想家、政治家
B.《春》——老舍——現(xiàn)代著名散文家、詩人
C.《世說新語》——劉義慶——宋朝文學(xué)家
D.《空城記》——羅貫中——元末明初小說家
8. 古詩文默寫填空(9分)
�、� ，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 ⑵何當(dāng)共剪西窗燭， 。
(3)子曰：“ ，三十而立，四十而不惑。”
(4)寫出王勃在《送杜少府之任蜀州》中闡明如果是心心相印的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角，也如同近在咫尺之意的詩句是： ， 。
(5)寫出《木蘭詩》中表述我國古代將士為國戍邊，血戰(zhàn)沙場，九死一生，勝利歸來的詩句是： ， 。
(6)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中，詩人借用典故既表達(dá)了對友人的思念，又慨嘆了時光流逝的句子是： ， 。
9.根據(jù)下面提供的情景，請?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。(2分)
某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長”的主題演講比賽。進(jìn)行到一半時，不少同學(xué)在下面講笑話，影響了會場秩序。假如你是主持人，你該怎么對大家說?
10.綜合性學(xué)習(xí)。(3分)
開學(xué)了，同學(xué)們在新的學(xué)校認(rèn)識了很多新朋友。老師在課堂上布置了下列題目，請你也試著做做。
(1)請寫出與友情有關(guān)的成語一個或古詩詞連續(xù)的兩句： 。(1分)
(2)請仿照下列例句再續(xù)寫一句。(2分)
例:友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫; ， 。
二、閱讀分析。(40分)
(一)閱讀下面的文言語錄，回答問題。(12)
(1)子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
(2)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
(3)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
(4)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
(5)子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?rdquo;
11.《論語》是記錄孔子和他的弟子的言行的一部書，是 家經(jīng)典著作之一�？鬃邮� 時期偉大的思想家、教育家。(2分)
12.解釋加點(diǎn)的詞：(4分) 13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：(2分)
擇其善者而從之，其不善者而改之。
14.請根據(jù)下列成語的出處，寫出成語(2分)：
示例：出處 ：三人行，必有我?guī)熝伞?成語：(2)三人行，必有我?guī)煛?br /> 出處：“溫故而知新，可以為師矣。” 成語：
出處：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎!” 成語：
15.《論語》講述了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、為人處事等方面的道理。請從選段中選擇一例，結(jié)合自己的經(jīng)歷，就某一方面闡述的道理談?wù)剬ψ约旱膯⒌稀?2分)
例：我選第____ 則，啟迪： 。
(二)閱讀下面現(xiàn)代文，回答問題。(13分)
惜春小札
/李國文
春天是不知不覺來的，她走的時候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢;也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。
典型的春天，應(yīng)該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎?沒有隨后的云淡風(fēng)輕、煦陽照人、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，能叫春天嗎?只有在雨絲風(fēng)縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牧童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的《清明》詩中的纏綿的春天、撩人的春天。
然而，在北方，嚴(yán)格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說并不存在的。“五九六九，沿河看柳”，這是對地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫照。 “七九河開，八九燕來”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。
春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事,人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來不典型、不明顯的春天，又被冷風(fēng)苦雨的肅殺景象籠罩。
北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢?好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來了，其實(shí)，“歸來偶把梅花嗅，春在枝頭已十分”。
承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的。“煙雨”二字，也只是一廂情愿罷了 。在高寒地帶，只有塞外的干燥風(fēng)和蒙古吹過來的沙塵，決不會有那“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住”的煙雨蔥蘢的風(fēng)景。
看來，北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
雖然李商隱告誡過，“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感萌發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。
人的生命之鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個季節(jié)里，響動的準(zhǔn)是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動著的激流，也會蘊(yùn)涵著前所未有力量。此時此刻，若是去愛，一定是熾熱生死的愛;若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應(yīng)。
人的一生，何嘗不是如此呢?也有其春華秋實(shí)的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。
人，有各式各樣的活法，這是每個人的選擇。無論怎樣的一 生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因?yàn)�，青春只有一次，一去便不�?fù)返。
使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。
(選自《中華美文》，有改動)
16.根據(jù)詩歌的特點(diǎn)判斷，“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍嶺頭云”與文中的哪句出于同一首詩。(1分)
17.(1)細(xì)讀文章，用文中的詞句概括出江南的春天和北方的春天各有哪些特點(diǎn)? (4分)
(2)作者先寫江南的春天，又寫北方的春天有何用意? (2分)
18.簡要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。(3分)
19.文章將描述自然和表達(dá)哲理巧妙的結(jié)合，你從文中得到了怎樣的感悟?(3分)
(三)閱讀下面現(xiàn)代文，回答問題。(15分)
風(fēng)是很重很重的
/陳亦權(quán)
�、畔哪┣锍跏巧搅痔诫U的好季節(jié)，我和幾位驢友一起，來到了貴川交界處的一個偏僻深山里探險旅游。
�、谱哌M(jìn)山林后的第三天，我們發(fā)現(xiàn)了一個小村子，在村外的空地上，幾只羊兒正在吃草，一個七八歲的小男孩坐在一塊石頭上，翻看著一本破舊的數(shù)學(xué)書，他的衣服沾滿灰塵和污屑，卻長得圓頭圓腦，非常可愛機(jī)靈。他睜著一雙大眼睛，好奇地看著我們。
�、墙�(jīng)過交談得知，小男孩開學(xué)讀二年級。我給他出了幾道簡單的算術(shù)題，還有幾個拼音測試和組詞造句的語文題，小男孩全都回答了出來，看來學(xué)習(xí)成績還不錯。
�、纫娺@些都沒法難住他，我就給了他幾道比較玄的問題：“你知道什么東西最輕嗎?”
⑸“雞毛!不，羊毛!”小男孩歪著頭說，“還有蒲公英!”
�、饰倚πΩ嬖V他，這些東西的確很輕，但卻并不是最輕的，例如空氣、煙霧，還有風(fēng)，這些東西才是最輕的。
�、诵∧泻⒈犞浑p大眼想了想后，有些不贊同地說：“空氣很輕，但風(fēng)卻很重很重的!”
�、� “風(fēng)只是流動的空氣，和空氣是一樣的!”
⑼小男孩顯然對我的話非常不屑，他用極不信任的眼光看了我一眼，然后站起來坐到了另一邊的大石頭上，再不理睬我，嘴巴里還輕輕地重復(fù)了兩遍那句話：“風(fēng)是很重很重的!”
⑽休息夠了，我就和驢友們接著趕路。離開村口三四里路之后，我們突然發(fā)現(xiàn)身上已經(jīng)沒有水了，最要命的是，我們走進(jìn)了一片干燥的禿巖山，別說山澗泉眼了，就連一棵小樹都看不到。我們決定往回走，到那座小村里去取水。
�、戏^一座小坡，終于看見有一座泥房子還開著門，門口有一間矮草棚，關(guān)著十來只羊，而在大門里側(cè)的地上，則鋪著一張竹席，上面躺著一個六十多歲的老人和一位小男孩，竟然就是我們之前在村口遇見的那位小男孩，他睡得很香甜，老人用一把麥稈扇為他扇著風(fēng)。
�、幸娪心吧说絹恚先诉B忙站了起來。我們說明來意以后，他非常熱心地把我們帶到廚房，給我們的水壺灌水，灌到第三只的時候，水壺突然從他的手中滑落到了地上，老人連忙彎腰撿起來，面帶愧色地接著灌水。
�、牙先藙t回到竹席上，一邊輕輕地對我們介紹附近的地形山勢，一邊繼續(xù)用麥稈扇給小男孩扇著風(fēng)。沒多久，他手中的扇子又突然滑落了下來，掉在小男孩的肚子上，小男孩被驚醒了，他先是驚 訝地看了我們一眼，然后心疼地對老人說：“爺爺，我說了我不熱，你不要為我扇扇子了!”
⒁“好，好，爺爺不扇了，你接著睡吧!”老人慈祥地微笑著說。
�、有∧泻⒅饾u睡去，雖然他說自己不熱，但睡去后，額頭就冒出了細(xì)微的汗珠，老人又拿起麥稈扇，輕輕地給他扇著風(fēng)。老人邊搧著風(fēng)邊對我說起了自己的孫子：孩子命苦，父母親在他很小的時候就被滾落的山石砸中，雙雙離開了人世，留下他們祖孫倆相依為命。家里窮，買不起電風(fēng)扇，所以熱天里都要給孩子扇扇子，可從今年開始，老人的雙手有些不對勁，經(jīng)常莫名其妙地抖動，握不牢 東西，以前一只手可以拎起50斤稻谷，現(xiàn)在連給孩子扇點(diǎn)風(fēng)都覺得特別費(fèi)力，使不上勁。不過小孫子特別懂事，再熱的天也不讓爺爺給他扇扇子，怕累著了爺爺。
⒃老人說到這里，眼眶變得潮濕起來，但臉上卻浮現(xiàn)出一種欣慰的微笑!他的臉黝黑黝黑的，爬滿皺紋，他那雙粗糙而且布滿青筋老繭的大手，因?yàn)榕律茸拥袈涠箘诺剡缺�。此情此景，我不禁再次回想起了小男孩的話�?ldquo;空 氣很輕，風(fēng)卻很重很重的!”我猛然間意識到，他說的是對的，風(fēng)確實(shí)很重很重，甚至比50斤稻谷還要重，重得連他的爺爺都不太拿得動!
⒄在起身離開的時候，老人走到門口替我們指路，我趁這時間從口袋里掏出三百元錢，悄悄地塞到了小男孩睡覺的那張竹席下——這足夠他們買一把電風(fēng)扇了!
�、治也恢肋@算不算是在做慈善，我只是覺得，風(fēng)不應(yīng)該有那么重，而我所做的，只是力所能及地讓風(fēng)輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)…… (選自《讀者》有刪改)
20.文章以“我”為線索人物，按照地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換敘述故事，請根據(jù)提示填寫。(3分)
| 地 點(diǎn) | 事 件 | 小男孩性格 |
| 村外空地上 | 偶遇小男孩，和小男孩交談并出題考他。 | 聰明，機(jī)靈 |
22.爺爺?shù)氖稚×�，文中之前設(shè)了兩處明顯的伏筆，，請從文中找出并寫下來。(2分)
(1 )
(2)
23.結(jié)合上下文，體會⒃段中兩個句子中“風(fēng)很重很重”的含義有什么不同?(4分)
(1)此情此景，我不禁再次回想起了小男孩的話：“空氣很輕，風(fēng)卻很重很重的!
(2)我猛然間意識到，他說的是對的，風(fēng)確實(shí)很重很重，甚至比50斤稻谷還要重，重得連他的爺爺都不太拿得動!
24.試分析結(jié)尾一段表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)
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