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說普通話寫規范字手抄報資料
在現實的學習、工作中，大家或多或少都接觸過一些經典的手抄報吧，手抄報能有效激發我們的創新意識和求知欲望。還苦于找不到好的手抄報？下面是小編為大家收集的新學期新氣象手抄報資料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、標語
1、學好普通話，不會鬧笑話。
2、講好普通話，事事好說話。
3、外國賓朋到中國，到了中國學漢語。漢語就是普通話，人人都能聽得懂。
4、說普通話，行萬里路。
5、人人都說普通話，祖國處處在變化。
6、普通話，用處大，人人說，增文化。
7、講好普通話，走遍中國都不怕。
8、普通話，明白事。
9、學好普通話，發揚中國歷史文化。
10、今年過節不說話，要說就說普通話。
11、說好普通話，大江南北任我游。
12、交流的橋梁——普通話。
13、說話要說普通話，溝通交流都不怕。人人都要學會它，走南闖北就不怕。
14、要做中華小當家，先要說好普通話。
15、人人都說普通話，中國人民成一家。
16、人要做文明人，講話要講普通話。
17、普通話不離口，規范字不離手。普通話最好聽，普通人最可愛。
18、你想和更多人交朋友嗎？——請說普通話。
19、人人都寫規范字，人人都說普通話。
20、普通話，我愛他，大家一起普及他。
二、普通話
普通話，即現代標準漢語，又稱國語、華語，指通行于中國大陸和香港、澳門、臺灣、海外華人的共通語文，為現代漢語共通的交際口語與書面語。普通話基于現代北方漢語的語法和北京話語音，并作為官方、教學、媒體等標準語，是中華人民共和國以及臺灣地區的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字的“國家通用語言文字”（非官方語言）的法定地位。
三、漢字
公元前2—1世紀，西域就有漢字出現，公元前60年，漢朝在西域設立都護府，漢語言文字也在西域使用傳播。自那以來，漢語言文字成為西域各國必備的官方使用的語言文字。唐朝時，漢語言文字不僅成為西域地方政權通行的語言文字，而且也成為西域各族人民自覺學習的語言文字。西遼王朝統治西域時期，推行漢文，漢語言文字得到進一步傳播。元朝時，提倡學習漢法，用漢語言文字開科取士，造就出許多精通漢語言文字的著名學者。明朝時，漢語言文字繼續在西域得到傳播。清朝統一西域后，在公務活動中使用滿文的同時，主要使用漢語言文字。清朝后期，隨著漢民的大量增加，漢語言文字在西域逐步得到廣泛使用。繼而，漢語言文字逐漸成為新疆各民族通用的語言和文字。
規范漢字對于現代漢語來說，包括經過整理簡化的字和未整理簡化的字兩部分。經過整理簡化的字是指經國務院或國家主管部門批準，以字表等形式正式頒布的現代漢字規范。未整理簡化的字是指歷史流傳下來的，沿用至今，未經過整理簡化或不需要整理簡化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等字。
四、推廣普通話促進市場經濟發展
中華人民共和國國家通用語言文字法》中指出：“地方各級人民政府及其有關部門應當采取措施，推廣普通話和推行規范漢字。”我國擁有五十六個民族十三億人口，民族語言、地方語言各占其地、各擁其主，復雜紛繁。在信息化、商品化的今天，語種的繁多、復雜，使語言交流、信息傳遞受到嚴重制約，給市場經濟的發展也帶來嚴重阻礙。使用全國通用的普通話，勢在必行。“推廣普通話是社會主義精神文明的重要內容；社會主義市場經濟的迅速發展和語言文字信息處理技術的不斷革新，使推廣普通話的緊迫性日益突出”。因此，推廣普通話是科技信息時代的迫切要求；是市場經濟迅猛發展的有利保障；推廣普通話對于改革開放和社會主義現代化建設都具有重要意義。所以我們必須全民動員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國家通用的普通話。讓普通話為市場經濟服務，為社會主義現代化發展服務，進一步促進各民族、各地區的經濟文化交流和發展。
說普通話寫規范字手抄報資料：民族共同語言，普通話
普通話是民族共同語，是共同用來交際的語言，是識別獨立民族的標志。手抄報的主要內容：普通話的由來、普通話的宣傳口號、普通話的意義、關于普通話的資料、關于普通話的笑話。
說普通話寫規范字手抄報資料：中國普通話
語言是我們用來溝通的工具，普通話是我國民族內部的共同語言。手抄報的主要內容：普通話資料、什么是普通話、普通話的語法、普通話小笑話。
說普通話寫規范字手抄報資料：人人說好普通話
我國是一個多民族、多語言的國家，為了我們的溝通方便，人人都說普通話。手抄報的主要內容：什么是普通話、推普小知識、推廣普通話的宣傳口號、推普兒歌。
說普通話作文1
今天，老師讓我們回家用普通話和家人交流，所以，我一回到家里，就用普通話和外公打了個招呼：“外公，下午好！”外公用打趣的眼神看著我，好像在說：“這小屁孩，又在耍什么寶，還跟我說普通話？”我笑瞇瞇地對外公說：“外公，我們用普通話說說話吧？”外公拉長著臉說：“去，我不會說。”“外公，說兩句嗎。”我拉著外公的手撒嬌，死拽著不放，外公才寵愛地說：“好，好，說幾句，說幾句，你可不準笑哦。”“好！”我爽快地答應了。這時，外公用標準的“重慶普通話”問我：“你囊擱楞哦早就回來了喇？”我忍住笑對外公說：“外公，你應該這樣說：“你怎么這么早就回來了？”外公漲紅著臉說道：“你這小屁孩，曉得外公沒得文化，還要我說普通話，不說老，不說老。”我知道。媽媽對我講過，外公生的那個年代，別說讀書，就是吃飽肚子、穿暖衣，都成問題。
所以，我一定要做好這個推普員，每天放學回家和外公、外婆用普通話多溝通，讓他們每天都和普通話在一起，和我一起學文化。
說普通話作文2
從很小開始媽媽就教我學說普通話，因此在讀小學前我連一句“余杭本地話”都不會說，每次和爺爺奶奶交談都是媽媽給我做翻譯的。
漸漸長大后，為了方便和爺爺奶奶交談，我就開始學著說“余杭話”。由于發音不標準，每次說都會讓人笑掉大牙，鬧出很多笑話。用“余杭話”說“我”的發音特別地不標準，老是說成“吾”，像古文中古人對自己的稱呼，爺爺奶奶說我像山里人說話。還記得有一次睡覺前，我和奶奶說“我要刷牙了”，但出口的卻是“我要刷阿了”，剛說完全家就大笑開了，因為這句話用“余杭話”翻譯變成了“我要刷鞋了”，你說好笑不好笑。這樣的笑話實在太多了。因此我決定還是由我來教爺爺奶奶說普通話，并要求我們全家人一定要用普通話交談。
自從提了這個建議后，爺爺奶奶學說普通話還很認真的，一有不標準就要求我馬上糾正。現在我們小區住地外地人比較多，爺爺是我們附近一片的社區組長，自從學了普通話后他和那些外地人還能用普通話交談溝通呢！
所以我想，我們國家有56個少數民族，有56種語言，還有數不清的方言，如果大家都會說普通話，那交談不是更方便了嗎？因此我決定走出家門，向全社區的全社會推廣說普通話。
說普通話演講稿
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
中國的文字從甲骨文到楷書經歷了上下三千年的歷史，漫漫長河，傾注了多少人的努力，才有了這天這個珍貴的歷史財產，一個個方塊字交織在一齊才有了這天的漢語言，這是何等的驕傲啊！中國是一個地大物博，人口眾多的，有著幾千年歷史的文化古國，是個多民族多語言的國家，因而務必要有一個完整規范的民族語言，普通話作為多年來實行的餓民族共同語，已經以他本身的運用性證明了其存在的餓必要性。他必將成為各民族在經濟、政治、文化等方面相互溝通，相互交流的紐帶。
年輕的我們帶著一份對大學生活的憧憬，對求知的渴望，對來生活的追求，進入了大的校園，我們來自五湖四海，不一樣的地方語言勢必會成為彼此交流的障礙，普通話的運用就自然顯露出來了，但如果沒有標準普通話的基礎，就勢必又帶來很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生！而普通話便會是我們敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚，然而現實卻存在著許多問題，帶著很濃家鄉口音的普通話在校園里頻頻出現，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮，這不僅僅會鬧出很多笑話，而且也有損全我們當代大學生的形象。
我的演講完畢，謝謝大家！
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