教師崗前培訓考試題庫

　　在日常學習、工作生活中，我們經常接觸到試題，試題有助于被考核者了解自己的真實水平。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的教師崗前培訓考試題庫，希望能夠幫助到大家。

　　教師崗前培訓考試題庫 1

　　專項練習題

　　1.中國歷史上最早提出“教學相長”的是( )。

　　A.《大學》

　　B.《論語》

　　C.《學記》

　　D.《春秋》

　　2.在近代教育史上，主張紳士教育的教育家是( )。

　　A.夸美紐斯

　　B.杜威

　　C.赫爾巴特

　　D.洛克

　　3.下列說法不屬杜威實用主義教育學的論點是( )。

　　A.生活即教育

　　B.學校即社會

　　C.教育即生長

　　D.教育即生活

　　4.在教育史上，被譽為第一部規范形態的教育學著作是( )。

　　A.福祿培爾的《人的教育》

　　B.夸美紐期的《大教學論》

　　C.赫爾巴特的《普通教育學》

　　D.斯賓塞的《教育論》

　　5.科學知識的再生產有多種途徑，其中最主要的途徑是( )。

　　A.家庭教育

　　B.社區教育

　　C.發明創造

　　D.學校教育

　　6.小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現了兒童身心發展具有( )特點。

　　A.主體性

　　B.個別差異性

　　C.階段性

　　D.不平衡性

　　7.提出“不憤不啟，不悱不發”這一名言的教育家是( )。

　　A.孔子

　　B.墨子

　　C.荀子

　　D.孟子

　　8.贊同“以兒童為中心”、提出“從做中學”觀點的教育家是( )。

　　A.杜威

　　B.第斯多惠

　　C.赫爾巴特

　　D.洛克

　　9.教育民主化的基本內涵不包括( )。

　　A.取消等級教育制度，實現教育機會均等

　　B.反對在教育內容中宣揚法西斯主義，軍國主義思想

　　C.提倡教育結果的均等

　　D.反對壓抑兒童的個性，要求尊重學生

　　10.教育諸社會功能的聯系是( )。

　　A.整體性和間接性

　　B.整體性和超前性

　　C.矛盾性和不平衡性

　　D.整體性和矛盾性

　　選擇填空題

　　1.下列詞語中加點的字。每對讀音都不相同的一組是( )。

　　A.矯健/矯若游龍夾襖/夾七夾八樹冠/衣冠楚楚

　　B.曝光/一曝十寒寶藏/藏龍臥虎載重/怨聲載道

　　C.相稱/稱心如意倒影/倒行逆施當地/螳臂當車

　　D.彈弓/彈冠相慶調皮/南腔北調發愁/令人發指

　　2.下列句子中，加點的成語使用不恰當的一項是( )。

　　A.奶奶在城里待了許多年.很少出門，從不逛街。有一次鄉下的親戚下來了，她竟然毛遂自薦，要帶他們上街去玩。

　　B.午后，我獨自在花間小徑上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面頰上點了一個觸吻，一時，心頭掠過了幾許詩意般的遐想。

　　C.冬天老年人要增加營養。也要適當運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

　　D.著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。

　　3.下列句子沒有語病的一項是( )。

　　A.只靠關卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種極不負責的工作態度。

　　B.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學到了許多東西，包括他的.學識和人品。

　　C.六方會談在危機與轉機的反復中曲折前進，其根本原因是朝美在戰略上存在巨大的差異并相互較量的結果。

　　D.全廠職工認真討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。

　　4.下面排序正確的一項是( )。

　　①由于沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光了，草沒有了。鹿也難逃厄運。

　　②在草原上，鹿吃草而被狼吃。

　　③然而，事實上不會這樣。

　　④由此，我們可以看出食物鏈的任何一環都不能被破壞。

　　⑤所以狼吃鹿雖然表面上對鹿不利，但實際上對鹿的種族延續是起決定作用的。

　　⑥如果把狼的這一環節去掉，照理說對草不會有什么影響，而鹿應該生活得更好。

　　A.②⑥③①⑤④

　　B.①③⑥⑤④②

　　C.①⑤⑥③②④

　　D.②①③⑥⑤④

　　5.漢字經過了6000多年的變化，其演變過程是( )。

　　A.甲骨文→大篆→小篆→隸書→楷書→草書→行書

　　B.甲骨文→小篆→大篆→楷書→隸書→行書→草書

　　C.甲骨文→大篆→小篆→楷書→隸書→草書→行書

　　D.甲骨文→小篆→大篆→隸書→行書→草書→楷書

　　考試單選題

　　1.社會學派教育目的論的代表人物是( )。

　　A.盧梭

　　B.凱興斯坦納

　　C.涂爾干

　　D.沛.西能

　　【答案】C。解析：社會學派教育目的論的代表人物是法國教育社會學家涂爾干。

　　2.美國教育家杜威要反對的是( )。

　　A.兒童中心論的觀點

　　B.教師中心論的觀點

　　C.活動中心論的觀點

　　D.經驗中心論的觀點

　　【答案】B。解析：杜威強調兒童在教育中的中心地位，主張教師應以兒童的發展為日的，反對教師中心論的觀點。

　　3.決定教育事業領導權的是( )。

　　A.經濟發展水平

　　B.政治制度

　　C.文化

　　D.科技

　　【答案】B。解析：政治經濟制度決定教育的性質，通過對教育方針政策的頒布、教育目的的制定、教育經費的分配、教育內容特別是意識形態教育內容的規定、教師和教育行政人員的任命聘用等實現對教育領導權的控制。

　　4.學校教育始于( )。

　　A.奴隸社會初期

　　B.奴隸社會末期

　　C.原始社會末期

　　D.封建社會中期

　　【答案】A。解析：中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態。從西周以后，出現“國學”和“鄉學”，這是比較完備的學校教育制度。說明在西周之前很長一段時間，學校教育就誕生了。

　　5.教師的根本任務是( )，全面實現教育目的。

　　A.關心學生的學習

　　B.教書育人

　　C.班主任工作

　　D.教學

　　【答案】B。解析：教師的根本任務是教書育人。

　　6.“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有( )。

　　A.情境性

　　B.創造性

　　C.示范性

　　D.個別性

　　【答案】B。解析：教育對象的特殊性和教育情景的復雜性決定了教師勞動具有創造性。

　　7.教育的特質是( )。

　　A.認識活動

　　B.生存活動

　　C.傳遞活動

　　D.培養人的社會實踐活動

　　【答案】D。解析：教育是培養人的社會實踐活動，這是教育區別于其他事物現象的根本特征，是教育的質的規定性。

　　8.人類最早的學校出現在( )。

　　A.古埃及

　　B.我國夏代

　　C.我國商代

　　D.公元前8至7世紀的歐洲

　　【答案】A。解析：人類最早的學校出現在古埃及。

　　9.世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，這主要是因為教育具有( )。

　　A.階級性

　　B.生產性

　　C.等級性

　　D.相對獨立性

　　【答案】D。解析：世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。

　　10.測驗對應試者的辨別能力，指的是測量工具的( )。

　　A.效度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區分度

　　【答案】D。解析：此題主要考查區分度。區分度是指測驗對被試者實際水平的區分程度，也就是測驗對應試者的辨別能力。一般要求對一個測驗的區分度應近到0.4以上。

　　教師崗前培訓考試題庫 2

　　一、填空題：(每空分，共15分)

　　1、美術課程具有___________性質，是學校進行___________的主要途徑。

　　2、《全日制義務教育美術課程標準》根據學生學習活動方式劃分為___________________、___________________、___________________、_______________________四大學習領域。

　　3、文人畫是中國傳統繪畫中重要的風格流派，自___________興起，________、________朝以后成為中國畫壇的主流。它在創作上張揚個性，強調_______、_______、_______、_______等多種藝術的結合。

　　4、中國書法藝術創作的常用幅式有條幅、_________、_________、_________、_________手卷等。

　　5、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種___________式的___________把眾多人物組合成一個完整的構圖，油畫顏料的___________與___________的對比使物體質感得到完美的表現。

　　6、畫家是安格爾，他精于以_________、_________的線條和細膩、深入的描繪來營造出一種符合__________理想的美，而他的反對者_____________________卻相信在繪畫中___________的運用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現手法，強調___________和___________，偏愛幻想的___________世界，追求燦爛的色調。

　　二、單選題：(每空1分，共10分)

　　1、河北滿城漢墓出土了一件名為( )的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。

　　A.樹形燈 B.銀錯銅牛燈 C.銅雀燈 D.長信宮燈

　　2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進，演員采用跪步前行連帶( )，把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達給觀眾。

　　A.甩水發 B.抖水袖 C.吹髯口 D.撩褶子

　　3、唐三彩常用的顏色主要是( )。

　　A、紅、黃、藍 B、紅、綠、白 C、綠、黃、紫 D、黃、綠、白

　　4、古代陰陽五行說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為( )之神。

　　A、北方 B、東方 C、西方 D

　　5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分，打開以后先看到畫面，接著是占據畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內容，題跋的書體是( )。

　　A、隸書 B、行書 C、篆書 D、楷書

　　6、齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是( )。

　　A、青蛙 B、牛蛙 C、蝌蚪 D、樹蛙

　　7、浮世繪是日本17世紀興起的一種藝術，它將民間日常生活作為創作題材，主要通過( )的形式表現出來。

　　A、水彩畫 B、工筆畫 C、版畫 D、油畫

　　8、1886年創作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是( )。

　　A、法國貝尼尼 B、意大利多納太羅 C、法國羅丹 D、意大利米開朗基羅

　　9、故宮分為外朝和內廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務、舉行朝會及其他重要慶典的場所，為主的三大殿是( )。

　　A、文華殿、武英殿、太和殿 B、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿

　　10、“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩作者是( )。

　　A、蘇東坡 B、金 農 C、王 冕 D、齊白石

　　三、多項選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內，多選、漏選、錯選均不得分)

　　1.某美術教師有一手“剪紙”絕活，在常規課教學中對學生進行單項的技能訓練，其他內容一概少講或不講，這種做法是( )。

　　A.突出專長，對于教學內容進行了優化B.違背了素質教育“全面發展”的要求

　　C.師傅帶徒弟的傳統模式D.應當大力提倡

　　2、新課標中所指的基本的美術素養應當包括（ ）。

　　A、能初步解讀身邊的美術現象

　　B、能在一定程度上運用美術形式表達自己的情感或觀念

　　C、能熟練運用各種表現形式自如地描繪對象

　　D、有自己的審美趣味

　　3.筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于（ ）。

　　A.畫筆的特性B.畫筆的大小、長短

　　C.用筆的力度和速度D.繪畫材料的特性

　　4.石窟屬于一種獨特的`寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，通常它的內部裝飾是用( )。

　　A.卷軸畫B.壁畫C.年畫D.雕塑

　　5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有( )。

　　A.步兵B.騎兵C.弓箭手D.將軍

　　6.有一幅于1936年創作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一個觸目驚心的夢中幻象，揭示出戰爭的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是( )。

　　A.《格爾尼卡》B.《內戰的預言》C.畢加索D.達 利

　　7.繪畫以內容、題材來分類有( )。

　　A.風景畫 B.油畫C.靜物畫D.肖像畫Ｅ.歷史畫

　　F.風俗畫 G.壁畫 H.年 畫 I.漫 畫 J.宣傳畫

　　8.同類色的配合可使人感到協調柔和、含蓄雅致，但也易于產生過于單調平淡的感覺，因此在同類色的運用中要有意識的加強色彩之間的( )對比。

　　A.明 度B.冷 暖C.厚 薄D.純 度

　　9.請就美術欣賞課的教學流程對以下選項進行排序( )。

　　A.小結、評價 B.自由欣賞、分析 C.小組討論 D.呈現作品

　　10.我國美術課程的教學設計發展過程經歷以下幾個階段，請對以下選項進行排序（ ）。

　　A.重雙基 B.重素質教育 C.重技能

　　四、判斷題：(每題1分，共13

　　分，記“√”為對，記“╳”為錯)

　　1、在美術活動中基本上不存在標準答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術活動是一種極富個性與想象力的創造性活動。（ ）

　　2、書法的結構就是指作品的整體布局。( )

　　3、中國古典建筑的構建是磚木結構，西方古典建筑的構建是磚石結構。（ ）

　　4、普通中小學校的美術課程要改變單純的學科知識體系構建模式，使專業化傾向淡化，要由專業化美術走向生活化美術。（ ）

　　5、初中美術常規課教學中，學生遇到的“寫實”瓶頸應該用大量的專業寫實訓練加以突破。（ ）

　　6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（ ）

　　7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。（ ）

　　8、空間是與時間相對的一種物質存在形式，對空間的呈現有平面的和立體的兩種。（ ）

　　9、新課程的總目標是按照知識技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度進行表述的。（ ）

　　10、月份牌年畫在20世紀初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。（ ）

　　11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（ ）

　　12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進行通信。（ ）

　　13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術中的超現實主義手法。（ ）

　　五、分析題（12分）

　　以下是針對《陶瓷藝術》一課擬定的三種不同的教學設計思路，請參照第一種思路的分析方法分別對第二種、第三種思路的優缺點進行簡短分析。

　　例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路： 在教室里進行欣賞、評書、交流、討論。教師最好能準備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學評述，也能豐富課堂視覺效果，營造好課堂教學的空間與氣氛。由談話、提問方式導入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級討論。

　　答：第一種思路的優點在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點是資源、資料有限，學生的直接觀察、感受不足。

　　問題：

　　第二種思路：具有“現場感”特色的思路： 從參觀陶瓷商場、了解陶瓷市場入手。讓學生在琳瑯滿目的貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美，現場及時交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高認識。

　　第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網絡環境下進行，教師可以預先制作好多媒體課件或者網頁，可以與相關網站建立好超鏈接。可建立聊天室組織學生進行在線交流、討論。還可以發電子郵件、將網上搜集的資料做成網頁。

　　六、美術字（10分）

　　請在格子內將“國”、“語”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充）。

　　注：術科水平測試（現場素描寫生石膏頭像《大衛》一幅，時間為90分鐘，另外計分）參考答案

　　一、填空題：(每空分，共15分)

　　1、人文 美育

　　2、造型?表現 設計?應用 欣賞?評述 綜合?探索

　　3、北宋 元 明 清 詩 書 畫 印

　　4、橫幅 中堂 扇面 斗方

　　5、舞臺 光線 厚 薄

　　6、冷靜 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 個性 情感 主觀

　　二、單選題：(每空1分，共10分)

　　1、Ｄ

　　2、Ａ

　　3、Ｄ

　　4、Ｂ

　　5、C

　　6、Ａ

　　7、Ｃ

　　8、Ｃ

　　9、Ｂ

　　10、Ｃ

　　三、多項選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內，多選、漏選、錯選均不得分)

　　1、ＤＣ

　　2、ＡＢＤ

　　3、ＡＣＤ

　　4、ＢＤ

　　5、ＡＢＣＤ

　　6、ＢＤ

　　7、ＡＣＤＥＦ

　　8、ＡＤ

　　9、ＤＢＣＡ（一定要按順序排列）

　　10、ＣＡＢ（一定要按順序排列）

　　四、判斷題：(每題1分，共13分，記“√”為對，記“╳”為錯)

　　1、√

　　2、╳

　　3、√

　　4、√

　　5、╳

　　6、╳

　　7、╳

　　8、√

　　9、√

　　10、╳

　　11、√

　　12、√

　　13、╳

　　五、分析題（12分）

　　答：第二種的優點在于直觀性、現場感（3分），缺點在于教學內容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。

　　第三種的優點在于形式和內容豐富的教學資源和跨時空的學習交流（3分），缺點在于真實感不足（3分）。

　　六、美術字（10分）

　　七、術科水平測試（現場素描寫生石膏頭像《大衛》一幅，另外計分）

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