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《橋梁遠景圖》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《橋梁遠景圖》教學設計，歡迎大家分享。
[課標要求]
1、學習作者以科學的精神進行大膽而合理的想象
2、結合課內外知識了解橋梁的特點、優點。
3、通過自學體會科普作品通俗、形象、生動、準確的語言特色。
[學法點悟]
我們的設計是先從調動學生學習的積極性開始。皮亞杰說“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”讓學生帶著一種高漲的激情從事學習和思考，會迸發出無窮的智慧火花。
上課之前主動搜集有關橋梁的資料，充分調動學習此篇課文的興趣;課堂上采用自由選擇、分組朗讀、互相合作的方式進一步了解課文內容，對茅以升筆下的八種未來橋梁有更明確的認識，對文章進行整體的把握。在教師指導下，學生通過質疑、釋疑、交流、討論、朗讀、摘抄等方式自主學習文章的說明方法、說明順序及準確簡潔、通俗易懂的語言特點等。最后在課內交流，達到知識共享。通過“研究性”學習，不僅能使課內外知識有機地結合，而且拓寬了學生的知識面，激發了學習興趣，更重要的是促使學生主動地投入到知識形成的過程中，逐步培養學生的自主學習的能力。
[整體感知]
本文是一篇以科學精神進行大膽而合理的想象，對未來的橋梁作出形象描述的說明文。文章首先說明橋的重要性和橋梁的基本結構，然后具體描繪“橋梁遠景圖”，想象新穎奇特，令人驚嘆。通讀全文，請說說橋是什么?它是由哪幾部分組成的?結合課文，用自己的話給橋下個定義，并說明橋的組成。
[疑難解析]
質疑：課文開頭引用牛郎織女鵲橋相會的神話故事有什么作用?
解惑：說明橋的重要作用，同時增加趣味性和可讀性，既可引發少年讀者的閱讀興趣，又可激發他們的想像力。
質疑：作者茅以升幻想將來的橋是什么樣的?
解惑：將來的橋不一定是直通通而是可以彎曲的，將來也會有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶，遇到小河中，隨時架起，就可過河。將來還會出現“無梁飛渡”，等等。
質疑：未來的橋梁會有哪些變化?
解惑：將來的橋梁一定造得又快又好，很便宜、很美、很低，更科學，更人性化。
[語言揣摩]
1、“將來的橋梁一定造得很便宜。”一句中加點的詞能否刪去?有何作用?
不能。這兩個副詞起突出強調作用，說明橋梁便宜的程度和科學技術進步帶來的必然結果。
2、讓人們在這長廊中穿過時，“勝似閑庭信步”，寫人們的感受有何作用?
寫人們悠閑自得的心情，是為了襯托說明未來的橋造得很美，全橋搭成各種姿態，還有不同的色彩構成一幅美麗的圖畫給人們帶來的美感。
[研究課題]
1、相關鏈接：茅以升字唐臣，江蘇鎮江人。我國著名的橋梁專家、科學家，曾任中國科學院學部委員、清華大學教授、中國鐵道科學院院長、全國科學技術協會副__等職。他一生致力于橋梁的設計研究就教學工作。三十年代他設計并支持修建了錢塘江大橋。解放后，又參加了武漢長江大橋、南京長江大橋的設計工作。他寫過大量介紹橋梁知識的文章和其他科普讀物，因病去世。
2、未來可能出現能伸縮自如的立交橋，能放環形電影的橋等，那么在你的心目中，未來的橋是什么樣的呢?開動腦筋，大膽想象，把你心中的橋畫出來，并配文字說橋的造價、優點、作用、用途等。
[探究前期導引]
掌握本課涉及的生字詞，學會有感情地朗讀課文，探究重點句子的作用。自主、合作、探究一些重點問題，并針對某些問題提出自己的看法。
[基礎鞏固集練]
一、字音字義
1、根據拼音寫漢字或給加點字注音。
橋墩()凝固()鵲橋()點綴()
zhé疊()qián力()__é帶()顛bǒ()
2、解詞并用它們造句。
○1添嬌：
造句：
○2勝似閑庭信步：
造句：
○3袖珍：
造句：
○4小巧玲瓏：
造句：
1、按課文內容填空：
(1)橋上的車輛行人，靠橋梁;橋梁的重量，靠橋墩;橋墩的壓力，通過基礎，土中或石層。
(2)將來在大河修橋時，在水里造幾個橋墩，當車子跳上第一個橋墩，橋墩的反彈，再跳上第二個橋墩，河面多寬，多跳幾跳，跳過去了，這樣的“無梁橋”，是最進步的橋吧!
二、朗讀指導
朗讀這篇想象豐富科普作品，首先確定憧憬、向往的感情基調。一般的說明采用中速，平穩的語調來讀;文中的描寫、抒情的句子要滿懷深情地讀。要求吐字清晰，自然流暢，普通話標準。
三、問題探究
1、橋是什么?結合課文，用自己的話給“橋”下個定義。
(提示：橋是跨過一條河，或是一個山谷的工具。)
2、試一試，看你能寫出多少帶“橋”的詩詞佳句。
[提示：候館梅殘，溪橋柳細。(歐陽修《踏莎行》)
念月榭攜手，露橋聞笛。(周邦彥《蘭陵王》)
傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。(陸游《沈園》)
驛外斷橋邊，寂寞開無主。(陸游《卜算子》)]
3、將來造出來的橋的特點是什么?
(提示：隨著科學技術的發展，將來的橋梁一定造得又快又好;將來的橋梁一定造得很便宜;將來的橋梁一定造得很美;將來的橋梁一定造得很低;將來一定會有沒有水中橋墩的大橋;將來在很深的水里造橋，不必把橋墩沉到江底，而把橋墩做成空心的箱子，讓它浮在水中;將來的橋不一定是直通通的，而是可以彎曲的車子過橋就會轉個大轉彎;將來也會有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶，遇到小河，隨時架起來就可以在上面過河;將來還會出現“無梁飛渡”的橋。)
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4、將來的橋梁一定造得很便宜的原因是什么?
(提示：建筑材料用高新材料代替;橋的構件一律用自動化;水下工程用機器人操作;橋墩基礎可以用凝固劑，把軟土變硬土;架橋全用電腦控制各種工具。這樣，橋的成本就低了。科學技術的發展和進步是將來的橋梁一定造得很便宜的根本原因。)
5、本文用了哪些說明方法?舉例說明。
(提示：打比方，橋就像一條板凳，板凳的腿就是橋墩，下面的“腳”就是基礎，板凳的“板”就是橋梁，舉例子：橋孔可以用極輕的材料如玻璃制成。作比較：因為橋孔的開關很慢，對手走車過船都不方便。開動橋孔的機器也比現在的靈活得多，因而開橋，關橋孔的時間可以大大縮短。)
四。欣賞評價
1、收集有關現代橋梁圖片和文字，看看這些橋梁有哪些特點，說說茅以升先生的哪些“幻想”已經成為現實。
答：
2、按作者的設想，“將來的橋梁”有哪些優點?將來的橋梁還具有哪些優點，談談你的看法。
答：
五、拓展閱讀
海內第一橋
洛陽橋，乍見這個名字，還以為是在河南洛陽市呢。其實，它離洛陽市有幾千里遠。它架在福建省泉州市附近的泉州灣和洛陽匯合的地方。
洛陽橋是我國第一座跨海的大石橋。它始建于1053年，整整花了六年時間才建成。石橋一共有1200米長，5米寬，有44座橋墩。橋上兩邊有扶欄。如今石橋只剩下31座橋墩，1188米長了。
洛陽橋在建筑上有許多創新。它采用“筏型橋基”，在沿橋梁中線的河底下，用許多大石壘成橋墩。這里水深流急，石條拋下去后被大水沖走。為了解決這一難題，能工巧匠們反復試驗，尋找到一個好辦法。他們等待風靜、潮水低落時，同時出動許許多多裝滿石條的船，只，把它們同時填進江底。就這樣，在水底壘起了一座長500米、寬25米的橋基。長長的橋基寬如一條水下長龍，靜臥江底。
為了把水底那些堆積在一起的石條凝聚成為一體，使之不被大水沖塌，造橋的工匠們又想出一個絕妙的辦法。
海底有一種貝殼的軟體動物，名叫牡蠣。它有兩個殼，一個殼附生在巖礁上或者另一個牡蠣上，互相膠結在一起，另一個殼則蓋著自己的軟體。牡蠣繁殖能力很強，而且無孔不入，一旦跟石塊膠成一片后，用鐵鏟也鏟不下來。工匠們利用牡蠣的這個特性，在橋基上遍種牡蠣。
果然，沒出幾年，牡蠣不僅把零散的石條、石頭連成了一個整體，而且把沖散石頭也膠合在起。洛陽橋基歷時900余年而不垮、不散，牡蠣功勞不小。這件事，可以說是建筑史上的一大創造。
鋪設在洛陽橋上的都是10米多長、又厚又大的石板，據估測，每一塊重達二三十噸。怎樣把這么重的石塊運到高高的橋墩上去呢?修筑橋梁的工匠們又從潮漲潮落中受到啟發。采用了浮運法。
工匠們等到漲潮時，把石塊用木排運到橋墩跟前，借用漲潮的浮力，把石塊放置在石墩上。洛陽橋上的300多塊石板和上萬塊石料，都是采用這種方法架上去的。
洛陽橋被人譽為“天下奇”，由此看來，是很有道理的。今天，洛陽橋頭有一塊匾額，上面寫著“海內第一橋”。
洛陽城的建成，促成了海上貿易的發展，為我國石橋建筑提供了寶貴的經驗。
探究建議：
1、本文說明對象是什么?洛陽橋的最大特征是什么?
答：
2、舉例說明洛陽橋在建筑上的創新。
答：
3、工匠們為什么想到用牡蠣來膠合石頭?
答：
4、洛陽橋被譽為“天下奇”的原因是什么?
答：
5、本文在介紹洛陽橋時，字里行間流露出一種贊美之情，請你說說這種贊美之情是什么?
答：
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