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藍天小組教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編整理的藍天小組教學設計，歡迎閱讀與收藏。
一、【教材依據】：
人教版重慶市實驗教材《高中生心理學》第五章第二節
二、【教材分析】：
《意志力訓練》是意志力中主要內容，主要介紹了意志力的概念，意志力分類;意志力強弱的集中體現在那些方面;意志力與學習，成功的關系以及如何鍛煉和培養較強的意志力;是學生學習本節課的主要內容。
三、【學情分析】：
高一學生經歷了人生中第一個轉折點—中考，身智發育都不完全，思維模式和學習生活都不太穩定，都還處于學習階段，有的學生還沒有養成一種良好的學習，生活習慣，他們大部分都還依靠父母，事事都是靠父母包辦，沒有自己的獨立思維模式，在他們進入高中后將面臨著更大更多的問題，例如：感情問題，人際關系問題，學習生活問題，社交問題等各方面的問題，所以基于此，為了讓學生能夠更好的適應未來的社會;我們將設《意志力訓練》這堂課，以幫助學生更快更好地適應社會并成為21世紀的接班人。
四、【教學目標】：
1、【知識與能力】：
⑴了解：意志力的概念，以及意志力分類，及其產生影響。
⑵聯系自己，并判斷自己當時處于意志力分類中的那個階段及其思維模式。 ⑶重點是掌握自己的實際情況，為自己制定一個培養和提高意志力的方法以及在這種意志力的培養對未來的愿望。
2、【過程與方法】：
⑴學生根據意志力分類來判斷自己的位置并對自己未來如何培養，鍛煉意志力制定一份適合自己的合理方案。
⑵讓學生運用課堂所學的知識聯系實踐,運用到自己身上去，并讓學生學會一種自我評價及自我改正的一種思維模式和自我內心調節的方法。
3、【情感態度價值觀】：
⑴培養學生一種自我評價并利用為自己設計的意志力模式來約束和調解自己。
⑵培養學生能將理論運用到實踐中的能力，并讓他們時刻受到心理學在現實生活中所起的效果及對未來展望對自己人生前景一種憧憬。
五、【教學重點】：
聯系自身，如何鍛煉和培養自己的意志力。
六、【教學難點】：
聯系自身，自我評價是，學生不能全面地準確地評估自身，不能很好地切合實際地把自己的意志力分類，不能準確的判斷自己屬于意志力分類中的哪一等級。
七、【教學方法】：
觀看視頻，討論，分析，聯系，對比，辯證。
八、【教學課時】：
兩課時
九、【教學用具】：
多媒體課件、視屏，板書。
十、【教學過程】：
【播放視頻，分析討論視頻】播放視頻《高中生缺乏意志力，深陷網絡》，視屏內容介紹了一個高中生缺乏意志力深陷網絡，不能自拔，屢屢發誓要戒掉網癮，都不能成功的故事。 【設計意圖】：吸引學生注意力，并判斷分析這個視頻的主要內容及其主人翁存在問題并聯系中國現代高中生的實際情況，后引入意志力主題。 【互動教學、拓展思維、聯系實際、探究學習】
一、意志力概念：意志力是指人們為了達到既定的目標而自覺地努力的程度或堅強的意志品質。它是一個人在生活中形成的，比較穩定的意志特征，是個性的重要組成部分。 【設計意圖】：
1、首先講解意志力在心理學中的準確概念。
2、讓學生從這個概念總找出關鍵詞，并現場理解，
二、意志力分類及其強弱主要體現在那些方面：
1、意志力的分類：意志力大體上分為強、中、弱三類。
2、意志力強弱主要體現在：學習，生活習慣，生活的態度，以及社交，交際能力等方面。
強:有遠大的理想和目標，平時對自己要求很嚴格，能承受挫折和壓力并將其轉化為動力，有較強上進心，自信，堅持不懈，果斷，深思熟慮，有決心等。
中:對自己的要求不是很高，不能承受過大的挫折，對自己自信不是很強等。
弱：學習，生活很茫然，行為頑固不化，一意孤行，剛愎自用，沒有上進心，容易放棄，懦弱無能，優柔寡斷，見異思遷。
【教師總結】：根據羅列的意志力分類，再對視頻中的主人公，進行判斷，屬于哪個階段并分析，以及聯系自身實際情況，并做自我評估，自己屬于哪個階段。 【設計意圖】：根據理論，學習一種對比，辯證的思維方法，并學會理論結合實際地一種學習方法，并學會評介自己一種思維模式以及辨出影片中主人公意志力薄弱的原因，引入下一個內容。
三、意志力薄弱的原因以及與成功的關系：
1、主觀原因：從小到高中所了解的事。
2、客觀原因：
(1)、背景(家庭，社會，生活，學習，交際圈) (2)、語言，思維學習，生活的模式。
3、意志力與成功的關系：
(1)、一個成功的人，在身上的意志力那些意志力體現
(2)、意志力在現實生活中扮演的三種重要角色：強大的意志力是身體的主人，正確的意志力是心智功能的統帥;完善意志力是個人道德的導師。
【教師總結】：根據名人，成功人事跡更能準確說明：意志力與成功的關系密切，意志力強的人往往是成功的人。
【設計意圖】：讓學生學習一種用例證的方法說明一種理論的一種學習模式，以及總結，概括的能力，學習一種分析問題的兩種方式，主觀和客觀。然后再引入，如何培養和鍛煉較強的意志力這一主題。
意志力訓練(如何培養和鍛煉、較強的意志力)：
1、先“病”后“治”的方式：
(1)意志力不能支配大腦的活動。治療方法：可以通過保持健康，充實生活，積極行動來治療。意志處于僵化停滯狀態的人，只有規劃具體的日常生活，有意識地去實現每個計劃才是唯一的治療方案。
(2)優柔寡斷。治療方法:對手中正在從事的工作養成專心致志的習慣，不管這工作有什么利弊之處;鍛煉總結的意志力，無論如何要從樂觀的一面迅速地考慮事情的發展。
(3)游移動搖的意愿。治療方法：精神方面應當培養一種專注的態度——我一定要做到!時時審查，把自己意志力的薄弱看作成培養堅定意志的首要敵人，全力以赴的客服它。
(4)三心二意，見異思遷。治療方法：一旦選定就要把自己的事業干下去，一直做到最后。在某些過程中，心理應該有所準備，那就是要把自己所做的任何事情堅持到底。培養堅持到底的精神，不要做可恥的逃兵。
(5)缺乏堅持不懈的精神。治療方法：一定克服這種習慣并保持警惕;積極激發自己的動力和興趣，你應該盡可能地重新滿懷熱忱地投入工作的新動機，激勵你的意志力重新培養理解，理智和連貫持久的精神，發掘新動力和熱忱。
(6)突然爆發的意志。治療方法：樹立健康的個人主義觀點，養成鎮定自若的氣度，有效的遏制自己的怒火;培養自制力，培養理智的精神，養成冷靜的習慣等等。
2、結合第三個知識點從正面論證如何培養和提高自己較強的意志力：
(1)意志力是有限的; (2)習慣成自然; (3)避免誘惑; (4)計劃在先; (5)關鍵字眼;
(6)不要分散注意力; (7)控制自己的思想; (8)學會分解;
(9)利用早晨時光;
培養：
(i)每天的時間要適度，找到適合自己強度的時間。
(ii)把每天的學習計劃放在首要位置。
(iii)充分利用零散時間來完成你的計劃。
【教師總結】：較強的意志力對我們的生活和學習都有很大的促進力，他對于我們的未來成才奠定了基礎，為我們培養未來接班人提供了保證。
【設計意圖】：讓學生學習一種邏輯思維，分析方法;學習一種承前起后的思維模式，學生學習分析問題，解決問題從兩個方面：正面論證和方面論證的一種方法。
【歸納總結、鞏固知識、掌握重難點】：
1、引導學生總結并以板書的形式重現難點，重點，用數學模式圖來描述。
2、強調在這兩節課中學習到的幾種重要的方法和最常規，實用的思維模式。
3、練習題、思考題。
【板書設計】：
意志力訓練
一、觀看視屏并簡單討論分析視頻：
1、從視屏中提取主要信息。
2、討論分析外部環境對主人公意志力的影響。
二、意志力的概念
意志力是將人們達到既定目的而自覺努力的程度或堅強的意志品質。它是一個人生活中形成的比較穩定的意志特征，是個性的主要組成部分。
三、意志力的分類及其強弱的體現：
1、分類：大體上分為強、中、弱三個方面
2、主要體現：
強：有遠大的理想和目標，平時對自己要求很嚴格，能承受挫折和壓力并將其轉化為動力，有較強上進心，自信，堅持不懈，果斷，深思熟慮，有決心等。
中：對自己的要求不是很高，不能承受過大的挫折，對自己自信不是很強等。
弱：學習，生活很茫然，行為頑固不化，一意孤行，剛愎自用，沒有上進心，容易放棄，懦弱無能，優柔寡斷，見異思遷。
四、意志薄弱的原因及與成功的關系：
1、主要原因
2、客觀原因
3、與成功的關系
五、意志力的訓練(如何培養和鍛煉較強的意志力)
1、先“病”后“治”的方式(舉10個簡單的“病癥”并“治療”)
2、結合之前，從正面論證如何培養和提高自己較強的意志力。
【總結并布置作業】;根據本節課內容，請同學們聯系實際準確評估自己，準確判斷自己屬于強中弱中的哪一種，并對自己在今后的人生中如何來提高自己的較強的意志力，制定方案和如何實施方案以及準確地規劃自己的前景與未來，做一個成功的人，為做一個21世紀優秀的接班人而做好準備。
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