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四年級(jí)《交通工具的利與弊》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

四年級(jí)《交通工具的利與弊》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.知識(shí)和技能——學(xué)生通過觀察、了解身邊的交通工具，知道交通工具的種類和用途，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選擇合適的交通工具。

　　2.過程和方法——通過資料的搜集與整理，了解現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來的利與弊。

　　3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀——正確認(rèn)識(shí)各種交通工具，增強(qiáng)學(xué)生的交通環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解交通工具的種類和現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來的利與弊。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確認(rèn)識(shí)交通工具給人們帶來的利與弊，增強(qiáng)學(xué)生的交通環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生搜集不同種類交通工具的圖片和有關(guān)文字資料

　　教師制作多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維：

　　播放詩人李白的配畫詩《早發(fā)白帝城》

　　教師：唐代詩人李白早晨告別白帝城，只需一日的時(shí)間就可到達(dá)遠(yuǎn)在千里的江陵。詩人是借助的是什么交通工具呢？

　　生答

　　教師：隨著人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，交通工具也發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，同學(xué)們，你能根據(jù)課前搜集的有關(guān)資料，介紹一下你了解的現(xiàn)代交通工具嗎？

　　二．小組合作，整理匯報(bào)

　　1.收集資料相近的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，整理調(diào)查資料。

　　2.每組選一名同學(xué)匯報(bào)所搜集的交通工具種類。

　　3．師生整理歸納：水上交通工具——輪船

　　陸地交通工具——車輛

　　空中交通工具——飛機(jī)

　　4拓展了解：看看家鄉(xiāng)的獨(dú)特交通工具（課件出示）

　　三．走進(jìn)生活，了解利弊

　　教師：今天，交通工具已深入到海、路、空各個(gè)領(lǐng)域。設(shè)計(jì)、制造者仍在不斷地研究它們，改進(jìn)它們，使它們能更好地適應(yīng)人們的要求。但是，隨著技術(shù)的更新，交通工具在給人類帶來更多好處的同時(shí)，也帶來很多負(fù)面問題。那么，現(xiàn)代交通工具給人類生活帶來哪些利與弊呢？

　　1.結(jié)合生活經(jīng)歷和搜集的資料，說說交通工具的用途。（提示：從運(yùn)輸速度、運(yùn)輸量、運(yùn)輸方法等方面談）

　　2.觀看課件，認(rèn)識(shí)交通工具帶來的問題。

　　（1）觀看課件

　　（2）討論交流：環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。

　　四．思考研究，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

　　教師：機(jī)動(dòng)交通工具對(duì)環(huán)境影響較大，是否應(yīng)該停止它們的生產(chǎn)和使用呢？

　　學(xué)生回答

　　教師：顯然現(xiàn)在這樣做是不可取的，那么怎樣科學(xué)合理的解決交通工具帶來的環(huán)境污染等一系列問題呢？

　　1.小組研究策略

　　2.匯報(bào)研究結(jié)果

　　3.可行方法介紹

　　五．總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸