趙州橋課文教學設計
一、導入：
聽歌曲《小放牛趙州橋》說這是一首與什么有關的民歌？你聽到了什么信息？今天我們一起走進趙州橋，了解它的特點。板書課題：《趙州橋》
二、學習課文之前先復習生字詞。
三、自由朗讀課文，整體感知：說一說課文主要從幾個方面描寫趙州橋的？
四、逐段理解：
1趙州橋真是魯班修建的嗎？讀第一自然段就知道了。齊讀第一自然段說一說你了解了哪些信息，從這一段中找到關鍵詞作記號。
指名學生回答板書：世界聞名
2趙州橋為什么能夠世界聞名呢？它在建筑上有什么特點？讀第2自然段找中心句用？畫出來。指名學生說說趙州橋的特點，（板書：雄偉）從哪些句子可以體會到趙州橋的雄偉？文中用了幾個數字來說明的，把它圈出來。講解“列數字”說明法。
趙州橋在設計上有什么與眾不同的地方，找出相關句子讀一讀。“這種設計”指什么樣的設計？為什么說“這種設計”是一個創舉？這樣設計有什么好處？用既……又……”造句。這一段是國繞哪句話寫的？你能讀出趙州橋的雄偉嗎？（指導朗讀）
敘述：趙州橋距今已1400多年了，經歷了多次洪水、地震和戰亂但它仍舊安然無恙地橫跨在洨河上，這說明它很堅固。趙州橋僅有堅固這一個特點嗎？讀第3自然找另一個特點。了解過渡句。用關聯詞造句。
3指名說另一個特點。板書：美觀（生做記號）人文中是如何描寫橋美觀的，找出相關句子用畫出來。
讀畫出來的句子說說文中描寫了幾種龍的樣子？這一段話是圍繞哪句話寫的？
4雄偉、堅固、美觀的趙州橋有什么歷史價值呢？讀第4自然段，指名生回答。
五、看板書介紹趙州橋。
分組，學生先在組內介紹，選出代表，在給全班同學介紹。
六、談一談你學了這一課的感受。
七、拓展：邊聽音樂邊了解其他橋梁。
八、作業：仿照這一課寫一處家鄉的建筑。
提示：寫出這一建筑的位置，外形，大小，結構，功能等。
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