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趙州橋主題教學(xué)設(shè)計(jì)
趙州橋的作者是作者茅以升，節(jié)選自《中國(guó)石拱橋》一文。下面是小編想跟大家分享的趙州橋主題教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家瀏覽。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。能正確讀寫“石匠、雄偉、砌成、橫跨、創(chuàng)舉、沖擊、沖毀、堅(jiān)固、而且、圖案、智慧”等。
2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3．理解重點(diǎn)詞句及課文內(nèi)容，了解有關(guān)趙州橋的知識(shí)。了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才干，增強(qiáng)民族自豪感。
4．領(lǐng)會(huì)怎樣圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體，并積累語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)為什么說趙州橋的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉？
教學(xué)過程：
第一課時(shí)(略)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
聽寫詞語(yǔ)。
二、品讀課文
1、 整體感知課文。說說趙州橋給我們留下什么印象。
讀課文，想一想，再填空：趙州橋是一座（ ）的橋。
交流匯報(bào)，感悟課文。
2、重點(diǎn)感悟：
雄偉
堅(jiān)固
美觀
1）自由讀一讀，說說趙州橋“雄偉、堅(jiān)固”表現(xiàn)在哪兒？
2）學(xué)生交流，品詞析句，指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)抓住“全部”、“沒有橋墩”、“橫跨”、“ 37米多寬”等重要詞句，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固。
3）為什么說這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉？（因?yàn)榘l(fā)大水時(shí)，河水不但可以從大橋洞流過，還可以從四個(gè)小橋洞流過，既減輕了流水時(shí)對(duì)橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料，所以說它是建橋史上的一個(gè)“創(chuàng)舉”。
a 指名試讀。b 評(píng)價(jià)促讀。c 師生合作朗讀。
4）、課文從哪方面來(lái)說明這座橋美觀？（從橋上雕刻著精美的圖案來(lái)說明美觀。）
5）、課文中主要寫了哪些精美的圖案？
①文中描寫了哪些精美的圖案？
②從“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣”這句話入手，啟迪學(xué)生思考：從哪些字詞中感受到龍活了？（纏繞、抵、望、戲）
③教師范讀，學(xué)生閉眼想象畫面。
④指導(dǎo)個(gè)性化朗讀。你最喜歡哪一種圖案？把它讀出來(lái)。（在評(píng)讀中加深學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)）
⑤引導(dǎo)想象：如果你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)在欄板上雕刻怎樣的龍呢？
小結(jié)這段話的第一句，總起這座橋不但堅(jiān)固而且美觀，接著通過三種圖案分述它的美觀，最后，又總結(jié)了“所有的龍……像活的一樣”這種用“總起——分述——總結(jié)”的方法寫出了橋的美觀。
6）認(rèn)識(shí)過渡句。
7）小練筆。
三、回歸整體，夸夸趙州橋。
趙州橋以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格聞名中外，它表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。學(xué)到這兒，你想怎么夸夸趙州橋呢？
四、朗讀提升主題
1、趙州橋是我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，我們?cè)谫澝磊w州橋的同時(shí)，更應(yīng)該贊美那些建橋的人。讓我們帶著這種贊美之情，齊讀課文最后一段話。
2、趙州橋有著一千四百多年的悠久歷史，有著獨(dú)特的建筑設(shè)計(jì)和精美的圖案，這座古老的橋梁在今天仍為世界人們所矚目，它是我們中國(guó)人民的驕傲，讓我們?cè)俅锡R聲朗讀最后一段。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、把你喜歡的自然段背誦下來(lái)。
2、摘抄課文中的好詞佳句。
3、查閱相關(guān)資料，了解過去、現(xiàn)在有什么樣的橋。再想象未來(lái)橋是什么樣的。
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