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口語交際《熱愛生命》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考和熱愛。
2、在口語交際過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：繼續(xù)深化學(xué)生對(duì)生命的理解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考和熱愛。
教具準(zhǔn)備：整理本組課文收集的相關(guān)資料，搜集關(guān)于生命的名言警句。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，理解生命
1、激情導(dǎo)入：生命是寶貴的，卻又是短暫的。有一位哲人說過：我們無法左右生命的長度，但我們可以決定生命的寬度。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們從《觸摸春天》中的安靜和《永生的眼睛》中琳達(dá)一家人的身上感受到了生命的美好、珍貴，我們還從《生命生命》和《花的勇氣》中感受到了生命的神奇。生命，對(duì)于我們每個(gè)人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時(shí)間里得到無限的延伸，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè)問題。通過這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對(duì)生命有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我們就來圍繞“生命”這一永恒的話題暢所欲言。
2、你怎樣看待生命？學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。
二、自主準(zhǔn)備，感悟生命
1、引導(dǎo)學(xué)生默讀書上的提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。
2、學(xué)生交流本次口交際的內(nèi)容：
（1）說說自己了解到的生命現(xiàn)象；——模仿《生命生命》句式來說，說植物、動(dòng)物的頑強(qiáng)生命現(xiàn)象。
（2）講講自己知道的熱愛生命的故事；——模仿《永生的眼睛》《觸摸春天》，說教師、醫(yī)生、警察、養(yǎng)護(hù)工人、電力工人的感人故事。需要收集資料。
（3）談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中提供的三段資料，搞清每一段資料所立足的角度。
4、選擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說。（學(xué)生可以參考資料中的某一方面來談，也可利用自己搜集的資料，另選角度來談。）
5、自己輕聲練習(xí)講述。
三、創(chuàng)設(shè)情境，暢談生命
1、創(chuàng)設(shè)語言情境
我們來鍛煉一下口才。
（1）你們想說些什么？想怎么說？自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正。
（2）教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。
（3）每小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達(dá)，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。沒聽明白的可以向他（她）提問，讓他（她）把語言說清楚。
2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：
（1）聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，你們來評(píng)一評(píng)，誰說得最好？說說你們的理由。
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。
（3）你們從他們的發(fā)言中得到了那些感受啟發(fā)呢？
（4）教師再次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行暢談。（允許學(xué)生或深或淺的談出自己的見解，不強(qiáng)求一致。）
四、多方評(píng)價(jià)，深化生命
1、自我評(píng)價(jià)：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達(dá)是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？
3、教師評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題及改進(jìn)意見。
4、屏幕出示：人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槿吮傲印⑸钣顾锥⒕巍＿@樣，在臨終的時(shí)候，他就能說：“我已把自己的整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)──為人類的解放而奮斗。”
5、學(xué)生齊讀，深化對(duì)生命的看法。
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