人教實驗版一年級《看圖識字真有趣》教學設計

　　教學目標：

　　1﹑通過看4幅圖認識日﹑月﹑水﹑火等字。

　　2﹑學會日﹑月兩個字，認識筆畫豎鉤（」）。

　　3﹑會讀短文《紅日圓圓》，了解漢字的演變。

　　教學重點：指導學生看圖，學習生字，激發學生的學習興趣。

　　教學難點：指導學生學會日﹑月兩個字。

　　教學過程：

　　一﹑看圖導入，激發興趣

　　1﹑師逐一出示四幅畫，生看圖說話。

　　2﹑激趣導入，板書《看畫識字真有趣》，生拼讀課題。

　　二、看圖識字

　　1、介紹象形文字的由來，出示甲骨文（亂貼在黑板上）生猜一猜，它們分別指的是什么。（抽生貼）說一說它們有什么相似的地方。

　　2、介紹漢字的演變，師板書小篆字和楷體：日月水火

　　3、讀。抽生試讀---師板書拼音，生讀（強調整體認讀音節）

　　4、引導生想辦法記住這些字。

　　5、小結：我們今天學習的這四個字，都是根據物體的外形創造的字，我們把這種字叫做象形字。（生象形字）

　　三﹑學習兒歌，練習說話

　　1、引入兒歌學習，把書翻到46頁。

　　2、生讀拼音，找出整體認讀音節和三拼音，師板書出兒歌。

　　3、生反饋，把書歸位，當小老師帶領拼讀兒歌。

　　4、理解每一句的意思，練習說話。

　　5﹑再讀短文，以讀漢字為主，想象畫面。

　　6、指導讀出韻味

　　7、小組比賽讀

　　8﹑背誦短文。

　　四﹑鞏固生字。

　　1、找朋友拼音—漢字—圖畫

　　2、開火車讀

　　3、組詞

　　4﹑猜字游戲。

　　（1）口字多一筆？

　　（2）三十天。

　　五、指導書寫

　　1、認識田字格

　　2、認識筆順

　　3、師范寫，生書空；生描紅，書寫。

　　4、展示評比

　　六、小結

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