教科版《父愛的高度》教學設計

　　教學目標

　　知識要求：

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過自讀自悟和與同學交流，讀懂課文內容，體會父親給予“我”的能力支持和深沉的愛，以及“我”對父親的感恩之情。

　　能力培養(yǎng)：

　　體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　重 點 體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　難 點 體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　教 法 閱讀感悟

　　教 具

　　教學內容

　　一、導入

　　父親的愛是大多數人都體會過的，它深沉而含蓄，常常撼到人心。父愛可以有方式，可以有深度，但父愛的高度是怎么回事呢？是一種什么樣的高度呢？讓我們帶著強烈的期待趕快到課文中去領略一番吧。

　　二、讀中學

　　1、初讀全文，了解課文大意。

　　2、小組讀文

　　要求：圈畫生字，想想課文主要講了幾件事？都和什么有關？

　　3、按課文內容分段

　　小結，要求學生說出分段的依據。

　　4、分析

　　第一段：

　　指名讀文，說說這段起到什么作用？

　　第二段：

　　自由讀文，畫出能體現出父親喜愛電影的句子。

　　討論：父親看電影至少要站一個多小時，為什么還要帶上不懂事的“我”？

　　指導朗讀。

　　第三段：

　　自由讀文，畫出最讓你感動的句子，說說為什么讓你感動。

　　指導朗讀。

　　第四段：

　　齊讀課文，體會父愛的偉大。

　　師指導朗讀、分析句子所蘊含的意思。

　　三、小結。

　　板書設計： 父愛的高度

　　小時候——托著

　　露天電影 基石 贊美、感悟

　　長大后——披衣

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