《北京亮起來了》的網(wǎng)絡教學設計

　　【第一課時】

　　知識目標：

　　學會本課11個生字，認識4個生字，正確讀寫由要求學會的生字組成的詞語。

　　能力目標：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累運用喜歡的詞句。

　　情感目標：

　　感受北京夜晚的美景和巨大變化，激發(fā)學生對祖國首都的熱愛之情。

　　教學重點：

　　1、識字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　詞語句子的理解和朗讀。

　　【設計理念】

　　新課標強調(diào)語文學習以讀為主，指出：閱讀是學生個性化行為，不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐。

　　1、充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢，重視情境創(chuàng)設，縮短時空距離。通過展示優(yōu)美的北京風光，讓學生直觀感受北京夜景的亮麗，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。對于理解難度大的詞語也在學生的動手操作中，隨著鏡頭的變幻迎刃而解。

　　2、引導學生自主閱讀，激發(fā)學生閱讀興趣，讓學生在多種形式的讀中感悟，體會文中的意境和情感。

　　3、以網(wǎng)絡為載體，開展多種形式的語文學習活動，努力培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)。

　　4、關注學生的情感體驗。通過讓學生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學生個性化語言。

　　5、以讀代講，注重朗讀指導。引導學生讀中感悟，圖文結合理解詞句含義，突破難點。

　　6、運用

　　自主、合作、探究的學習方式。讓學生自主選擇學習內(nèi)容和學習伙伴，朗讀和背誦自己喜歡的句段，創(chuàng)建和諧、民主、的教學氛圍。

　　7、培養(yǎng)口語交際能力，把自己當成一位游客，置身于美景之中并發(fā)揮想象，把自己見到的想到的與其他游客進行自由交談，各抒己見。

　　8、注重積累，拓展實踐。通過網(wǎng)上相關欄目學生自由地發(fā)表看法和觀點，與他人交流自己的心得體會。能讓學生說真話，表真情，引起學生廣泛參與的興趣。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情景，導入新課

　　1、（播放北京美景）談話導入：孩子們，北京是一座聞名世界的古都，有著燦爛的文化和悠久的歷史。北京也是一座現(xiàn)代化的大都市，她是祖國的心臟，人民的向往。北京，就像一顆璀璨的明珠，閃爍在中國人民的心中。

　　想去看看今天的北京嗎？

　　2、配樂播放北京風光圖。

　　多美的景色啊!北京不僅白天美，到了夜晚就更美了。今天，我們就來學習一篇專寫北京夜景的課文。（出示課題，齊讀）

　　(設計意圖：觀看多媒體課件，直觀感受北京風光的美。從而讓學生進入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學習的興趣，巧妙地引入新課。)

　　二、檢查預習，整體感知

　　1、檢查預習。

　　咱們現(xiàn)在就坐火車到北京去游覽一番，好嗎？不過，從咱們合川到北京，路上有好多車站呢！小朋友，想不想坐特快火車？好，我們的火車就要開�。ㄩ_火車檢查生字詞）

　　2、現(xiàn)在火車把咱們送到了北京，讓我們一起去感受北京夜景的美吧！

　　（播放范讀視頻）

　　3、你們感受到北京夜景有什么特點呢？(美麗，明亮，壯觀，繁華)

　　(設計意圖：觀看北京夜景視頻，初步感受北京夜景的特點。整體感知課文內(nèi)容，為進一步學文作鋪墊。)

　　三、圖文對照，讀中感悟。

　　(一)學習第一自然段。

　　1、在作者眼里，夜幕降臨后，北京變成什么樣子了？請大家默讀第一自然段，想一想作者把北京想象成了什么？用筆勾畫出來。(板書：燈的海洋，光的世界)

　　2、指名讀，其余學生邊聽觀看課件，感受燈的海洋，光的世界

　　3、評讀。

　　4、范讀。

　　5、齊讀。

　　（二）自主合作學習二至五段。

　　1、現(xiàn)在，讓我們一起走進北京去細細游覽。請同學們快速默讀2－5段，看看我們今天將要游覽哪幾個地方？

　　2、生讀，回答。

　　長安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，紫禁城。

　�。ㄔ诤诎迳腺N出四個景點的名稱）

　　3、現(xiàn)在，選擇你喜歡的景點，開始今天的游覽吧！別急，先看看導游的要求。

　　出示自讀提示：

　�。�1）從2－5段中選擇你喜歡的段落自由讀。

　�。�2）劃出不理解的詞句，借助網(wǎng)絡資料自主學習。

　�。�3）細讀課文，找一找課文中哪些詞句描寫了這個景點的美，并劃上橫線，讀一讀。

　�。�4）和伙伴交流學習體會，并美美地讀一讀你選擇的內(nèi)容。

　　4、全班交流，師點撥突破難點。（學生當小導游操作課件介紹，說到哪個景點介紹哪個景點）

　�。�1）東西長安街

　　A、你看到了哪些地方的美景？（指導說話：來到長安街，我看到了-----引導讀句子。）

　　B、哪些詞語寫出了長安街亮起來了？具體地介紹。

　　借助圖片感知：華燈高照、川流不息、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、輪廓等詞語及相關句子的意思。

　　C、如果現(xiàn)在正是華燈初上，你漫步在長安街街頭，身處點點燈光之中，閃爍的燈光如銀河從天而降，想象你就身處其中，你能美美地讀出這一段嗎？自己練一練吧�。ㄗ杂删氉x）

　　D、誰來讀出你的感受？

　　E、評讀。

　　F、范讀。

　　G、小導游領讀或齊讀。

　�。�2）環(huán)形路

　　A、你看到了什么？你能把猶如換一個詞讀一讀嗎？

　　B、觀察立交橋夜景圖感受道道彩虹（這里的燈光各種各樣，五顏六色，看上去就像一道道美麗的彩虹。）

　　C、除了立交橋上的燈，你還看到了哪些燈？

　　D、你能讀讀你喜歡的句子嗎？

　　讀，評讀，引讀，男女分讀，齊讀

　　（3）商業(yè)街

　　A、小導游讀出有關語句。

　　B、你能說說為什么繁華的大街變成了比白天更美的不夜城嗎？（用因為所以說不夜城和與絢麗的燈光的聯(lián)系。）

　　C、感知煥然一新絢麗多彩五光十色繁華等詞語。

　　D、指導讀好這個句子。引讀。

　　E、導游帶著大家集體朗讀。

　　（4）我們從繁華美麗的現(xiàn)代化商業(yè)街再到古老的紫禁城走一走。

　　A、為什么古老的紫禁城變得年輕了？（扣住亮）

　　B、課件感知倒映、銀光閃閃古老、年輕。

　　C、指導讀好長句：一束束燈光照著古老的故宮十分動人。

　　D、范讀，自由品讀（這兒美不美？自己練一練，讀出你心中古老而又年輕的紫禁城）抽讀，師生合作讀，（引讀）。

　　5、（結合板書小結）今天，我們一起游覽了北京的長安街、環(huán)形路、商業(yè)街和紫禁城，感受了燈的海洋，光的世界般迷人的夜景，此時你的心情怎么樣？

　　是啊，作者也禁不住發(fā)出由衷的贊嘆！

　�。�1）引讀。（板書：輝煌，亮麗）

　�。�2）北京亮起來了，（結合板書點亮）古老的北京變年輕了，煥發(fā)出青春的活力。范讀，今天的北京，多么輝煌，多么亮麗！

　�。�3）孩子們，讓我們一起讀出此刻你的心情！引讀。

　�。�4）讀得真有激情！再來一次！齊讀。

　�。ㄔO計意圖：引導學生自主選擇學習內(nèi)容和學習伙伴，圖文結合，自讀自悟，感受北京夜景的美。利用精美圖片理解詞句含義，避免了枯燥說教。）

　　四、總結全文，激勵情感

　　北京是一本厚厚的書，書里有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造。

　　北京是一幅多彩的畫，畫里盛開著鮮花，飄動著車流和人流。

　　北京亮起來了，這亮不僅是燈光閃爍、金碧輝煌，這亮還讓我們看到了北京的巨大變化！這亮還指北京這顆東方明珠永遠光彩燦爛、璀璨奪目！

　　（設計意圖：從古老到年輕，扣住板書中的亮，總結課文，激勵學生愛首都北京的感情。）

　　五、拓展思維，引導創(chuàng)新

　　今天，我們一起感受了北京迷人的夜景，現(xiàn)在請小朋友把自己的感受寫一寫或上網(wǎng)進一步了解北京。

　　1、寫一寫

　　在留言本上選擇一方面寫一寫：

　　（1）摘抄你喜歡的好詞佳句。

　�。�2）寫你學了這篇課文的感受。

　�。�3）寫你想對首都北京，對世界各地的朋友想說的話。

　　3、網(wǎng)上沖浪，走進北京。

　�。ㄔO計意圖：注重積累，拓展實踐。根據(jù)孩子的不同需求，從積累、運用、拓展幾方面讓孩子自主選擇，廣泛參與。）

　　板書設計：

　　10、北京亮起來了

　　燈的海洋

　　光的世界

　　長安街

　　環(huán)形路

　　商業(yè)街

　　紫禁城

　�。ㄝx煌、亮麗）

　　媒體運用設計：

　　教師機部分：

　　1、北京簡介。

　　2、北京白天風光欣賞（配樂）

　　3、課題（背景為北京夜景圖）

　　4、全文朗讀視頻

　　5、自學要求：

　　（1）自讀課文，勾劃生詞，讀一讀。

　　（2）借助拼音把課文讀通順。

　�。�3）標出自然段序號。

　　6、整體感知檢查：生字新詞

　　7、夜幕降臨，燈的海洋，光的世界動畫。

　　以下和學生機相同

　　學生機部分：

　　網(wǎng)頁一：課文學習

　　1、自讀提示：

　　（1）從25段中選擇你喜歡的段落自由讀。

　　（2）劃出不理解的詞句，借助網(wǎng)絡資料自主學習。

　�。�3）細讀課文，找一找課文中哪些詞句描寫了這個景點的美，并劃上橫線，讀一讀。

　�。�4）和伙伴交流學習體會，并美美地讀一讀你選擇的內(nèi)容。

　　2、長安街

　　長安街，天安門，廣場四周夜景圖片及課文內(nèi)容。

　　環(huán)行路

　　立交橋夜景和各式彩燈圖片，課文內(nèi)容。

　　商業(yè)街

　　王府井百貨大樓，西單商業(yè)街（新舊圖片）課文內(nèi)容。

　　紫禁城

　　新舊圖片及課文。

　　網(wǎng)頁二：拓展活動

　　1、寫一寫

　　在留言本上選擇一方面寫一寫：

　　（1）摘抄你喜歡的好詞佳句。

　　（2）寫你學了這篇課文的感受。

　�。�3）寫你想對首都北京，對世界各地的朋友想說的話。

　　2、網(wǎng)上沖浪，走進北京。

　　網(wǎng)頁三：走進北京

　　(1)北京簡介

　　(2)風光欣賞

　　(3)習作選登

　　(4)錄像資料

　　(5)老北京網(wǎng)

　　(6)留言本

　　(7)互聯(lián)網(wǎng)鏈接：走進北京

【《北京亮起來了》的網(wǎng)絡教學設計】相關文章：

人教版《北京亮起來了》教學設計10-10

《北京亮起來了》教學設計及教學反思09-28

2015關于北京亮起來了教學設計07-11

北京亮起來了教學設計（精選5篇）05-17

2016年北京亮起來了教學設計08-09

北京亮起來了優(yōu)秀教學設計范文07-20

最新《北京亮起來了》教學反思10-04

北京亮起來了教學反思范文08-02

《北京亮起來了》教學教案范文05-28

北京亮起來了教學反思（精選12篇）08-10