一夜的工作的教學設計
一、情知導入：
一滴水，可以反射太陽的光輝；一件小事，讓我們領略了周總理偉大的人格魅力。周恩來，這個家喻戶曉，老幼皆知的名字，深深的印在了中國人民的心中。他博學、廉政、贏得了全世界人民的愛戴和擁護。今天這節課就讓我們一起隨著我國著名詩人何其芳同志的《一夜工作》（板書）來感受周總理的工作和生活，體會總理偉大的人格力量。
二、理解：
1、初讀課文，理解課文內容。
2、學生按句式說話: “讀了––––,我看到了周總理––––。”（投影出示）
3、教師點撥、引導：
①句子：“總理見了我指著寫字臺上……到時候叫你。”
重點詞：“一尺來高”、“一疊”、“今晚”等。（朗讀并體味：周總理工作量大，工作繁重緊張、辛勤工作的精神。）
②句子：“他一句一句地審閱……把稿子交給我。”重點詞：“看”“畫”“想”“問”等。（朗讀并體味：周總理一絲不茍，忘我工作的精神。）
③句子“喝了一會兒茶……你也回去睡吧。”重點詞：“一會兒……就”“下午還要”等。（朗讀并體味：總理夜以繼日，忘我工作的精神）
小結：作者用樸實無華的語言，向我們講述了周總理工作的勞苦、緊張繁重、一絲不茍、夜以繼日。在作者平靜的敘述中我們品味到了一種深沉而真摯的情感，引發了我們對周總理的崇敬和愛戴。
三、品味：
1、學生以自己喜歡的方式自由朗讀課文。
2、學生按句式說話：“讀了––––,我體味到了周總理––––。” （投影出示）
3、學生朗讀、評說，教師點撥引導：
句子：“我走進總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子……如此而已”“這時候，值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶……而增加分量。”
重點詞：“極其簡單”“一張”“兩把”等引導學生體會品味周總理生活的簡樸及辦公室陳設的簡單，激發學生說出對總理的崇敬、熱愛的思想感情。
小結：一種深深的情感在作者的敘述中無聲無息的流淌，不斷的積淀。通過朗讀、理解，相信你們對課文一定有了很深的感受甚至超越了作品的感悟。
四、感悟：
投影出示
1、學生討論交流，按句式說話：“讀了––––,我感悟到了周總理––––，于是我想說––––。”
2、作者在回來的路上，對自己說了什么？又想對全世界說什么？
3、那么讀完這篇課文之后你又想說什么呢？
4、 自讀自悟、小組合作、全班交流。
小結：對課文的感悟，其實就是對課文主題的感悟。這篇課文的主題就是作者通過目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭辛勞的工作精神和簡樸的生活作風，抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。
五、升華：
1、有感情的朗讀課文。畫出最能抒發感情的詞或句子。
2、這篇課文字里行間滲透一種真情，一種感人肺腑的力量，把自己的感悟快速的寫下來。
六、結合板書歸納總結。
一夜的工作
緊張繁重
工作勞苦 一絲不茍
夜以繼日
周恩來 人格
魅力
陳設簡單
生活儉樸
飲食簡單
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