長春版不拘形式地說寫見聞教學設計

　　教學目標：

　　1、能夠在與同學的交流中，清晰流利的表達自己對周圍事物的認識和感想。

　　2、掌握一些健康的小常識。

　　3、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受。教學重點：能夠在與同學的交流中，清晰流利的表達自己對周圍事物的認識和感想。教學難點：養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受。教具準備：小黑板教學過程：

　　一、創設情景：

　　前幾天啊，一位低年級的小同學在下課玩耍時突然流起了鼻血，有的同學告訴他：“用紙塞住。”有的同學則說：“把頭仰起來，讓血倒流。”這些同學的建議可行嗎？為什么？如果當時你在身邊，會采取什么措施？學生自由發言。看來掌握一些健康小常識還挺管用。下面我們就來交流,介紹你所了解的一些健康小常識。

　　二、分組交流：

　　提醒學生在別人說話時要注意聽，不清楚的地方可以提問,認為有遺漏的地方可以補充,有不同意見還可以進行討論。為了讓每一位同學都有發言的機會,我們先在小組內進行介紹。注意要把話說清楚,明白。

　　三、集體交流：

　　引導全體學生注意傾聽。各組輪流派代表上臺,全班評議。提出在日常生活中遇到的一些有關健康方面的問題,向別人請教。

　　四、教師總結針對大家的聽說總結。

　　健康是人生最大的財富,是無價之寶.健康的金鑰匙就在我們自己的手中.愿我們每個人都擁有更多的健康知識,擁有健康的體魄。

　　板書設計：不拘形式地說寫見聞 健康小常識 交流要求：語言準確思路清晰

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

　　2、寫作要做到感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

　　3、養成寫好習作后，能夠自主修改習作的好習慣。

　　教學重點：

　　不拘形式地寫下見聞、感受和想像。

　　教學難點：

　　1、注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。

　　2、寫作要做到感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

　　教具準備：

　　小黑板

　　教學過程：

　　一、激發習作興趣，明確寫作要求。

　　這次習作是一次自由習作，為我們提供了一片自由翱翔的天空。大家想些什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，下面請同學們自己看看習作提示。寫最想寫的：內容要具體，語句要通順，不寫錯別字。

　　二、交流想法，開啟思路。

　　1、鼓勵學生拋棄第一種選材，別處心裁，寫別人所未寫。

　　2、自己想一想，最想寫些什么？

　　3、組內交流,也可以互相幫助提提建議。

　　4、全班交流,說說自己準備寫什么，打算按怎樣的順序寫。

　　三、巡視指導。

　　隨時發現問題解決問題.

　　四、小組評議，修改習作。

　　1、選讀習作，共同評議（以四人小組為單位,輪流讀自己的習作,組員共同評議）

　　2、提出學生在習作中存在的一些共性問題，提出建議，引起全體注意。（每組推薦一名學生讀一讀自己的習作，全班學生對照習作要求進行評議，發現優點，指出需要改進的地方，提出修改建議。）

　　3、根據同學評議修改作文。

　　4、每組推薦一篇寫得好的習作或一些優秀片斷，全班同學共同賞析。

　　5、自己再次修改習作，抄在本子上。

　　板書設計：

　　不拘形式地說寫見聞內容具體，語句通順，無錯別字

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