《稅收及其基本特征》教學設計模板

　　教學目標

　　知識方面：識記稅收的含義和基本特征，理解稅收特征之間的關系，了解違反稅法的行為及受到的處罰。

　　能力方面：培養用辯證觀點看待問題的能力和理論聯系實際的能力。

　　情感態度價值觀方面：增強自覺納稅的意識和法律觀念。

　　教學重點

　　稅收及其基本特征

　　教學難點

　　幾種違反稅法行為的區別

　　教學方法

　　事例引導法、討論分析法、歸納講授法等

　　教學資源

　　多媒體

　　教學過程

　　導入新課：廬山真面目（競猜游戲）

　　教師提問：它是什么？（在幻燈片上依次出示提示信息）

　　1、它起源于我國夏朝，它的雛形叫做“貢” 。

　　2、公元前549年，魯國最早實行了它。

　　3、馬克思稱它是喂養政府的奶娘。

　　4、1993年1月1日，我國實行了有關它的法律。

　　5、它占國家財政收入的90%以上。

　　學生：回憶舊有的知識或在教材中查找相關內容，了解到上述內容都與稅收有關。

　　教師板書：第五課 財政稅收和納稅人

　　第二節 稅收和納稅人

　　一、稅收及其基本特征

　　學習新知：小組合作探究

　　教師提問并板書：1、稅收的含義

　　學生：以小組合作的形式，利用教材和中英文字典，探究稅的來源和基本含義。

　　[A contribution for the support of a government required of persons, groups, or businesses within the domain（范圍，領域） of that government.稅：要求在政府統治下的人、團體或商店為支持政府而交納的捐獻物]

　　[稅收是國家為實現其職能，憑借政治權利，依法無償取得的財政收入的基本形式]

　　教師提問：根據大家提供的“稅”的中英文含義，你能分析出稅收的主體、內容、目的、依據、手段、和地位分別是什么嗎？

　　學生：分小組分別分析稅收的主體、內容、目的、依據、手段、和地位。

　　（稅收主體：國家；目的：為實現國家職能；手段：憑借政治權力無償取得；依據：稅法；內容：國家向納稅人征收的貨幣和實物；地位：是財政收入的基本形式）

　　教師：從稅收的主體、內容、目的、依據、手段、和地位，分析出稅收的特征。

　　學生：分組討論，稅收有哪些特征，并對這些特征加以解釋。

　　做連線游戲，進一步理解強制性、無償性和固定性這三個特征。

　　教師：強制性、無償性和固定性之間是什么關系，請根據你的理解并參考教材第18頁的內容，畫出三者的關系圖。

　　學生：畫出三者之間的關系圖。明確強制性、固定性和無償性是稅與非稅的標志，緊密結合在一起。

　　教師板書：2、稅收的基本特征及其關系

　　（可以采用學生畫的關系圖）

　　教師：在競猜游戲中我們提到了1993年1月1日我國實行了關于稅收的法律，即《中華人民共和國稅收征收管理法》。這部法律規定了稅務機關有怎樣的權力，納稅人有什么義務，他的哪些行為要受到法律的制裁。

　　學生：研讀教材的相關內容，抓關鍵詞，理解并分辨偷稅、欠稅、騙稅和抗稅的內容，填寫表格。

　　教師板書：3、違反稅法的行為及處罰

　　類 別 特 征 制 裁 手 段

　　相 同 點

　　偷稅 以隱瞞、欺騙方式

　　不繳或少繳稅款 追繳、罰款、負刑事責任

　　違反稅法規定,都要接受法律懲罰

　　欠稅 不按時交納、拖欠稅款 限期繳納、加收滯納金拍賣財產抵押

　　騙稅 用欺騙手段

　　騙取國家稅收優惠 處罰金或沒收財產判刑

　　抗稅 以暴力、威脅等方法

　　拒不繳納稅款 處以罰金、判刑

　　教師：用小組對抗賽的形式，幫助學生加深對偷稅、欠稅、騙稅和抗稅的認識，增強自覺納稅的意識。（規則及賽題附后）

　　學生：參加對抗賽，進一步了解違反稅法的行為，以及相關處罰，（重點區分騙稅和偷稅）增強自覺納稅的意識。

　　教師提問：請同學們梳理所學內容，然后想一想，納稅人偷稅、欠稅、騙稅、抗稅要受到法律制裁，這與稅收的特征有什么聯系？

　　學生：因為稅收具有無償性，人們繳稅不能像商品交易那樣在自愿的前提下等價交換，所以需要稅收的強制性和固定性來保障它的收取。稅法對納稅人偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的制裁，就體現了稅收的強制性和固定性。

　　教師：（出示表格）請同學們用√、ⅹ填寫表格，比較出稅收和罰沒的區別。

　　學生：思考并填寫

　　強制性 固定性 無償性

　　稅 √ √ √

　　罰沒 √ ⅹ ⅹ

　　課堂小結：

　　教師提問：這節課我們學習了哪些內容，它們分別是什么。

　　學生：這節課我們主要學習了三個內容，包括稅收的含義（稅收是國家為實現其職能，憑借政治權利，依法無償取得的財政收入的基本形式），稅收的基本特征（無償性、強制性、固定性），和違法稅法的行為及處罰（偷稅、欠稅、騙稅、抗稅）。

　　學生：談自己上課的感受，對哪一點印象最深。

　　附：

　　一、對抗賽規則：

　　①將全班分為兩部分，待題目說完之后，兩部分爭奪搶答權

　　②由獲得搶答權一方判斷題目的內容屬于哪些種違反稅法的行為，并揭示判斷的理由。

　　③答對加分，答錯雙方均不得分，由場外同學補答

　　二、對抗賽待選題目：

　　1、河南省浚縣臨行貿易部屬國有企業，在1998年1──12月“庫存商品”賬面上有一筆貨物，金額為577862.25元，而盤存實物時未發現該批貨物，進一步追查得知，此批貨物已銷售出去。但該企業未記銷售，少繳增值稅收23114.49元。該企業行為屬于？（ 偷稅）

　　2、欠稅是納稅人超過稅務機關核定的納稅期限，沒有按時繳納而拖欠稅款的行為。例如納稅期限是30天，超過多少天還未繳納稅款屬于欠稅？（ 7天 ）

　　3、2003年12月，稅務機關發現西寧三蘭制衣有限公司與深圳市鄂爾多斯實業有限公司和浙江省金華市進出口公司存在互相勾結，利用虛開增值稅專用發票騙取出口退稅的重大嫌疑。在經過長達一年的檢查后，這起案件涉案地擴大到全國11個省市，涉案企業擴展到211戶。（騙稅）

　　4、1993年2月，深圳寶安縣稅務局發現寶安寶日高爾夫娛樂有限公司的財務存在問題。經立案查明，該公司應補交稅款7062萬元，罰款2468萬元，共計9530萬元。寶日公司只補交了一部分稅款，寶日公司的行為屬于什么行為？（偷稅、欠稅）

　　5、1996年9月16日，深圳稅務局再次發出催繳稅款通知書，但寶日公司不予理睬。1997年4月，深圳稅務局作出依法扣押寶日公司財產的決定，并從該公司存款賬戶上強行劃轉1400萬元作為稅款。5月，寶日公司董事長和總經理到深圳稅務局，表示該公司不會再清繳所欠稅款、滯納金和罰款，同時采用威脅、恐嚇手段，企圖阻止稅務機關依法工作。該公司的行為屬于什么行為？（抗稅）

　　6、漫畫《追星族》 （偷稅）

　　7、獲搶答權一方的同學，舉出違反稅法的真實案例。并指明案例中的人有哪種違反稅法的行為，并說明判斷的原因。

【《稅收及其基本特征》教學設計】相關文章：

酸及其性質教學設計09-15

橢圓及其標準方程教學設計08-11

《自己去吧》教學設計及其反思06-28

圓的認識教學設計及其反思09-15

方案的構思及其方法教學設計06-14

物理離心現象及其應用教學設計09-26

關于信息及其特征教學設計點評08-06

長度時間及其測量的物理教學設計09-11

溫度計及其使用教學設計（精選10篇）10-29