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紙的世界的教學設計
學習目標:
1、了解紙的有知識，并把所了解到的有條理地表達出來，與同學分享。
2、發展學生思維，培養學生口頭表達能力。
3、培養學生動手能力，提高審美的能力。
學習重點、難點：
引導學生把自己了解的有關紙的知識有條理地表達出來，提高學生的口頭表達能力。
教具準備：
課件 多媒體 頭飾
教學時間：
一課時
教學過程：
一、激趣談話，引入新課。
教師：同學們，你們還記得《紙奶奶的生日》這篇課文嗎？在課文中紙奶奶有多大年紀了？（1898歲）你們想見見這位千歲老人嗎？今天正好又是紙奶奶1899歲的生日，我幫你們打了一個電話給她，她回信了，你們看。
二、揭示教學目標。
1、課件出示“紙奶奶寫來的信”（口語交際的要求）
2、指名讀。
3、教師：這是紙奶奶讓我們去參加她的生日會的條件，你完成了， 她就會來。
4、指名讀要求，并用自己的話說說紙奶奶的要求是什么。（⑴把自己剪的紙布置在教室里。⑵把自己知道的有關紙的知識與同學位交流）
5、教師談話：既然紙奶奶提出了要求，我們今天就舉行一個Paty，叫做紙的世界，歡迎她的到來！
三、交流剪紙。
1、指名把準備好的剪紙拿到實物投影上展示，并說說自己用的是哪一種紙，剪的是什么。
2、學生評價。
3、四人小組拿出自己向同組的人介紹,然后把大家的圖形貼在一張大紙上。
4、由小組長把本組的剪紙貼在黑板上。
四、交流有關紙的知識。
1、課件出示紙奶奶出來，并講話：同學們，你們的生日禮物我非常喜歡，這個生日我十分高興。不過，在我吹生日蠟燭之前，我有一個小小的愿望，就是起聽一聽你們說說紙的故事。
2、教師：為了滿足紙奶奶的愿望，我幫你們把紙爺爺請來了，讓他給我們講講故事，你們可要好好學哦！
3、課件播放紙爺爺講古代造紙的故事。
4、激發學生說的興趣，對學生進行提示：出示幾幅畫（現代造紙的生產過程、紙的種類、紙的原料、紙的發明歷史）讓學生選擇上面的內容向同學介紹紙的知識，也可以不選擇以上的，只要紙奶奶滿意，她就會把這張卡片送給你。
5、課件出示說話要求：
（1） 聲音響亮；（15分）
（2） 說話條理清楚，語句通順，把要說的內容說清楚；（70分）
（3） 語言生動有趣；（15分）
6、四人小組交流（一人說，其它三人打分，評出說得最好的同學，并戴上頭飾。
7、推選代表上臺說。
8、評議，發獎。
五、交代紙奶奶很滿意，課件出示點燃生日蠟燭，并唱起生日歌，讓全班一起唱。
六、作業：
設計更先進的紙，讓紙這個家族更加強大。下次紙奶奶的生日，只要能帶自己發明的紙來，就能參加她的生日。
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