人教版小學美術教學設計模板
教學目標：
1、引導同學關心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。
2、引導同學用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。
3、通過繪畫，培養(yǎng)同學之間的友誼。
教學重點：學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表示所想。
教學難點：如何表示同學的特征。
課前準備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙。
教學過程：
（一） 創(chuàng)設情境
1、 出示范畫——美術老師自身的畫像
師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？
（激發(fā)同學的好奇心，創(chuàng)作的欲望）
生：是美術老師。
師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）
師：老師用畫自身的方式把自身介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？
生：想，今天我們就來學習"我的新朋友"。
（二） 發(fā)現(xiàn)方法
1、 觀察、考慮
師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？
生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？
師：我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友？
生：用名字、畫像。
師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自身嗎？
（讓同學充沛發(fā)揮自身的想象）
生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。
師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表示自身④喜愛的事。（感染同學，通過多種方法介紹同學，讓同學有中親切感，讓同學互相認識，互相吸引，很容易記住同學外形特征）
（三） 表示自身
師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）
生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯(lián)想。
師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與他人不一樣的地方。
師：指名匯報，把自身觀察的結果告訴同學們。
師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表示自身，現(xiàn)在就動手介紹自身吧！好嗎？
（四） 繪畫制作表示（方法自選）
（五） 介紹新朋友
（六） 講評
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