有關阿德的夢的教學設計

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的有關阿德的夢的教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關阿德的夢的教學設計1

　　學習目標：

　　1、會認12個字。

　　2、默讀課文，知道課文大意。

　　3、有科學幻想意識。

　　學習重難點：

　　通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發向上的精神。

　　課前準備：

　　1、字詞卡片

　　2、課件（課文插圖）、錄音機、磁帶。

　　3、彩筆、白報紙。

　　第一課時

　　一、情景導入，揭示課題。

　　1、談話：

　　同學們，今天老師為大家帶來一個動聽的故事。你們愿意聽嗎？（愿意）

　　2、創設情境，揭示課題

　　（放課文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細聽，認真想：這個故事講了一件什么事？（板書課題）

　　二、默讀全文，感知夢境。

　　要求：

　　（1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號。

　　（2）第二遍默讀，速度要加快。思考：

　　A、從哪個自然段可以看出是一場夢？

　　B、阿德夢見了什么？

　　（3）小組交流讀文體會。

　　三、看圖讀文，感悟夢的奇。

　　1、隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的'事情，哪些與現實說的不一樣。

　　2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書）

　　3、同桌交流讀書體會。

　　四、課文排序，積累詞語。

　　1、課件出示課文連環畫，讓學生自讀全文后按順序排列。

　　2、小組交流識字經驗，發現識字方法。

　　3、找出難認的字，和同學一起討論用什么辦法一起記住。

　　4、小組匯報識字方法。

　　五、朗讀全文，整體感知。

有關阿德的夢的教學設計2

　　一、默讀全文，感悟夢境

　　１、默讀全文，從哪個自然段看出是一場“夢”？

　　２、阿德夢見了什么？

　　３、小組交流朗讀體會。

　　二、看圖讀文，感悟“夢”的奇

　　１、隨連環畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現實不一樣。

　　２、同桌交流讀書體會。

　　三、讀文排序，看圖識字

　　１、出示課文連環畫，讓學生自讀全文后按順序排列。

　　２、對應圖貼出相應的生字卡。

　　３、小組交流識字經驗，發現識字方法:

　　⑴自己拼讀字卡。

　　⑵找出已經認識的生字，和同學交流認識的途徑。

　　⑶找出難認的字，和同學一起討論用什么辦法記住。

　　⑷小組匯報識字方法。

　　四、感悟實踐

　　１、朗讀全文，說說從阿德的'夢中，自己想到了什么。

　　２、說說你心中的未來世界是什么樣的。

　　３、用圖畫畫出你心中的“夢”。

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