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教學設計

《練習7》教學設計

時間:2024-07-25 16:02:49 教學設計 我要投稿

《練習7》教學設計

  教學目標:

《練習7》教學設計

  1、 復習鞏固漢語拼音,能區分聲母、韻母和整體認讀音節。

  2、 知道有些字成偏旁后,筆畫要有變化,個別字的筆順也有變化。

  3、 能區分音近字“紅”與“虹”、“園”和“圓”,能按筆寫字。

  重點:第2、3、4、5題 難點:

  第5題 教學準備:掛圖

  教學時間:

  2課時 第一課時 教學目標:

  1、復習鞏固漢語拼音,能區分聲母、韻母和整體認讀音節。

  2、知道有些字成偏旁后,筆畫要有變化,個別字的筆順也有變化。

  3、復習鞏固筆順規則,能在田字格中正確書寫。

  教學過程:

  一、 出示課題,明確任務 今天學習“練習7”,共有五題。這堂課我們要學會正確區分聲母、韻母和整體認讀音節,知道有些字做偏旁后,它的筆畫會友變化而且個別字的筆順也會發生變化,以及能按筆畫寫字。比一比,看誰最認真,學得最好。

  二、 學習第1題 1、 認讀23個聲母,24個韻母和16個整體認讀音節。 2、 把有關的聲、韻母及整體認讀音節貼在磁性黑板上,問:哪些是聲母?哪些是韻母?哪些是整體認讀音節? 3、 請三位學生上來,照“i—yi”的樣子,把整體認讀音節貼到相應的韻母身邊。 4、 指名逐組認讀。指正、齊讀。 5、 比一比,讀一讀。 ①橫線左右分別是韻母、聲母和整體認讀音節。 ②韻母與整體認讀音節,讀音完全相同。韻母不能直接給漢字注音,整體認讀音節能。 ③聲母與整體認讀音節,讀音相同,氣息和力量不同。聲母不能直接給漢字注音,整體認讀音節能。

  三、 學習第2題 1、出示卡片:王——王字旁子——子字旁蟲——蟲字旁 ①左邊和右邊有什么不同? ②把字作為偏旁時有什么不同?書空。說筆畫名稱。 ③寫出帶有這些偏旁的字。 2、出示卡片:車——車字旁米——米字旁金——金字旁 ①左邊和右邊有什么不同?把字作為偏旁時有什么不同? ②書空偏旁,邊寫邊說出筆畫名稱。 ③寫出帶有這些偏旁的字。

  四、 學習第3題。 1、 認讀七個生字。 2、 集體書空。 3、 按要求填空。

  五、 教師小結 通過這節課的學習我們學到了不少知識。請小朋友們回憶:我們學懂了哪些知識? 第二課時 教學目標: 1、 會在實際應用中區別音近字“虹——紅”“圓——園”。 2、 看圖讀拼音寫句子。

  教學過程:

  一、 交待學習任務 這節課繼續學習第3、4題。比一比,看誰學得最努力。

  二、 學習第4題 1、 讀題,明要求 2、 同桌互認兩組字。 3、 口頭組詞。 4、 選擇:彩()掛在天上,()花開在地上。 我們坐在公()草地上,看見天上的()月亮。 5、 打開作業本,完成練習。

  三、 學習第5題 1、 出示圖一 ①說說圖上畫的是什么季節?春天給你一種什么感覺?用“春天,什么怎么樣了。”的句式說說春天的特點。 ②看圖拼讀音節,寫句子。 ③校對,齊讀。 2、 出示圖二 ①說說圖上畫的是什么季節?夏天給你一種什么感覺?用“夏天,什么怎么樣了。”的句式說說夏天的特點。 ②看圖拼讀音節,寫句子。 ③校對,齊讀。 3、小朋友,一年中除了春季、夏季以外,還有那兩個季節?你能用一句或幾句話說說它們的特點嗎?


                          

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