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《雪被子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得大雪能給麥苗保暖，使麥子獲得豐收；
2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解“被子、滿天、雪花、麥苗、雪白、暖呼呼、
淘氣、北風(fēng)、口哨、麥穗、豐收”等詞意，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞義的能力。
3、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得“雪被子”能給麥苗保暖，使麥子長(zhǎng)得好而獲豐收。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解下雪怎么會(huì)給麥苗保暖，理解兩個(gè)夢(mèng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文錄音、投影（句子）、生字詞卡、圖片。
教學(xué)時(shí)間：
3教時(shí)
〖第2教時(shí)〗
教學(xué)要點(diǎn)：
學(xué)習(xí)2、3段課文，懂得大雪能使麥子獲得豐收。完成課堂作業(yè)1、2、3、6。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：（聽(tīng)寫(xiě)、說(shuō)話練習(xí)）
1、聽(tīng)寫(xiě)：暖呼呼、蓋上、麥苗、雪花、雪白
[聽(tīng)后出示詞語(yǔ)（投影），錯(cuò)的課后改]
2、用以上詞語(yǔ)說(shuō)話。
3、上堂課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課文第一段，第一段告訴我們：雪被子能。（答后板書(shū)：保暖）
二、學(xué)習(xí)課文第2段：
1、雪被子對(duì)麥苗還有什么好處？請(qǐng)看課文第2段。
①指名讀第2段。
②讀后出示詞卡：淘氣、口哨（齊讀）
2、北風(fēng)怎樣淘氣？（看圖，聯(lián)系句子說(shuō)說(shuō)）
淘氣（換詞：頑皮、調(diào)皮）
口哨（看圖：再吹吹：hu……）
3、北風(fēng)把雪被子吹跑了嗎？（吹不動(dòng)）
出示句子：
（北風(fēng)）想吹跑雪被子，可是吹不動(dòng)。
（北風(fēng)）想吹跑雪被子，可是怎么也吹不動(dòng)。
（比較句子，體會(huì)拼命吹、使勁吹、用力吹也吹不動(dòng)的意思）
4、指導(dǎo)讀第2段
①范讀（調(diào)皮而無(wú)奈的語(yǔ)氣）：教師讀得好嗎？為什么？
②自由讀、指名讀、齊讀。
5、小結(jié)：這段寫(xiě)雪被子對(duì)麥苗還有什么作用？（板書(shū)：擋北風(fēng)）
句式訓(xùn)練；雪被子能，還能。
三、學(xué)習(xí)第3段：
1、雪被子下面，小麥苗做了哪些快樂(lè)的夢(mèng)？請(qǐng)看課文第3段。
①指句讀，讀后回答。
②“快樂(lè)”換詞訓(xùn)練。
2、第一個(gè)夢(mèng)是什么？
①指名讀句子（板書(shū)：春天）
讀詞卡：小綠裙藍(lán)天集體舞
②“小綠裙”指什么？“跳集體舞”指什么？
穿小綠裙
板書(shū)：
跳集體舞
③春天，天氣暖和起來(lái)，雪被子慢慢地化成了冰，這時(shí)的小麥苗怎么樣了？
④朗讀：快樂(lè)
3、第二個(gè)夢(mèng)是什么呢？
①指名讀（板書(shū)：夏天）
讀詞卡：結(jié)滿麥穗豐收歌
②“唱豐收歌”什么意思？小麥?zhǔn)裁磿r(shí)候豐收？哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出？
結(jié)滿麥穗
板書(shū)：
唱豐收歌
③這句話告訴我們，夏天到了，麥子怎么樣了？
④朗讀：快樂(lè)
4、這段話先寫(xiě)小麥苗做著快樂(lè)的夢(mèng)，再寫(xiě)第一個(gè)、第二個(gè)夢(mèng)，作者相告訴我們什么？
5、出示一段話，與原文比較，體會(huì)原文好在哪里。
①投影這段話，指句讀。
②說(shuō)說(shuō)為什么喜歡課文第3段。
有趣：麥苗當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)他們快樂(lè)，寫(xiě)他們唱歌、跳舞、做夢(mèng)。
長(zhǎng)知識(shí)：故事里藏著科學(xué)道理。
6、有感情地讀這段課文。
（范讀→自由讀→指名讀）
7、說(shuō)話訓(xùn)練：小麥苗還夢(mèng)見(jiàn)什么呢？
（投影：雪被子下面，小麥苗做著快樂(lè)的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)
。）
四、齊讀全文。
五、復(fù)習(xí)生字：
１、讀生字卡片（最后八個(gè)生字）。
２、哪幾個(gè)生字最難寫(xiě)？（范寫(xiě)：淘、舞、穗）
六、作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字（最后八個(gè)生字）
2、課堂作業(yè)：2、3、6。
教后感
1、教學(xué)一段話時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生這段話主要講了什么，然后再仔細(xì)體會(huì)這段話中的具體語(yǔ)句，體現(xiàn)了閱讀教學(xué)從整體到部分的教學(xué)順序。
2、低年級(jí)以詞句訓(xùn)練為重點(diǎn)。本課詞語(yǔ)訓(xùn)練能彩不同的方法，如換詞、看圖理解、聯(lián)系上下文理解等。句子訓(xùn)練彩比較我方法，較順利地幫助學(xué)生理解了課文中的重點(diǎn)句子。
3、重視說(shuō)話訓(xùn)練：課始的用幾個(gè)詞說(shuō)一句話；教學(xué)新課中的句式、說(shuō)話訓(xùn)練。
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