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《我的水鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 ．在實(shí)踐中經(jīng)歷思考方案——制定計(jì)劃——實(shí)施方案——檢驗(yàn)成果——尋找原因——改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的探究過程。
2 ．能夠運(yùn)用畫圖和文字描述的方法呈現(xiàn)制作水鐘方案，并能在實(shí)際運(yùn)用過程中對自己的方案進(jìn)行改進(jìn)。
3 ．在探究中提高能與人合作、樂與人合作、會與人合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能對水鐘的制作有一個較完善的計(jì)劃。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生探討在制作中怎樣標(biāo)出時間的刻度、控制水流的速度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
剪刀、大可樂（塑料）瓶、時鐘、記號筆、尺子。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
上一節(jié)課我們已研究了古代的水鐘，它們主要有哪些類型？又是怎樣來計(jì)量時間的？
學(xué)生回答。
二、設(shè)計(jì)一只水鐘
1 ．師：古人能根據(jù)自己的本領(lǐng)來設(shè)計(jì)水鐘，那么我們自己能不能也來設(shè)計(jì)并制作一個水鐘？
2 ．觀察桌上的材料：剪刀、大可樂瓶、一個時鐘、一支記號筆和一把尺子。用這些材料來做一個水鐘，有什么問題值得我們提前把它解決？
3 ．學(xué)生分小組討論（提醒學(xué)生探討）
你們小組準(zhǔn)備做一個什么類型的水鐘？
怎樣控制漏水的速度？如何制作一個可以控制滴水速度快慢的滴漏？
如何劃分 10 分鐘的時間刻度？
4 ．交流探討
（ 1 ）根據(jù)自己的設(shè)想來制定一個方案。
指導(dǎo)學(xué)生用圖文結(jié)合的方式來制定研究方案。
（ 2 ）交流匯報。
三、制作水鐘
（ 1 ）根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作水鐘。
（ 2 ）滴水速度過快或過慢，你們有什么辦法可以調(diào)整？
（ 3 ）為水鐘標(biāo) 1 ～ 10 分鐘的時間刻度。
（ 4 ）小組合作：給水鐘標(biāo)上時間刻度。
四、用水鐘來計(jì)時
（ 1 ）全班進(jìn)行一個計(jì)時比賽，比一比哪個小組的水鐘比較準(zhǔn)確。
（ 2 ）根據(jù)比賽的情況商討：影響水鐘計(jì)時準(zhǔn)確的因素有哪些？
（ 3 ）針對各自的不同情況來改進(jìn)水鐘。
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