- 相關推薦
大班科學《我會扮鬼臉》教學設計
活動目標：
1、幼兒學習運用面部表情和形體動作進行夸張造型—扮鬼臉，體驗創造的快樂。
2、在與同伴交流的過程中，激發快樂情感，傳遞快樂情緒。
活動準備：
面具若干，鏡子若干，音樂磁帶，視頻，電視機，錄像《憨豆先生片斷》、不同表情的猴子三個
活動過程：
一、師表演游戲，引起幼兒興趣
1、 師：今天，老師來給小朋友玩個游戲，你們可要看好了，看我在干什么？
2、 提問：你們看見我在干什么啊？（動鼻子，眨眼睛，吐舌頭等，對了，我在做鬼臉）
3、 我為什么要做鬼臉呢？（看到你們笑這么開心，我想給你們帶來更多快樂呢。）
二、幼兒嘗試扮鬼臉，利用臉上各個部位，頭，眼睛，鼻子，牙齒，舌頭等的動作變化造型。
1、 幼兒自由扮鬼臉。
2、 請個別幼兒上臺表演鬼臉，讓幼兒了解如何扮好鬼臉。
3、 引出小猴，讓幼兒用扮鬼臉來表現傷心，開心，憤怒的情緒表情。
4、 小結：做鬼臉能給自己開心，還可以給別人帶來快樂。
三、欣賞喜劇《憨豆先生片斷》引導幼兒還可以配合自己的動作和聲音來表演鬼臉造型。
1、 幼兒嘗試來做一做。
2、 小結：用“我可以”引導幼兒接龍做出自己的鬼臉表演。
三、游戲：變變變。戴上面具，師生以及幼兒之間互動玩游戲。
在精彩的游戲中我知道了快樂藏在我們每個人身上呢，發現了這個秘密，那就讓我們把這個秘密也分享給大家，把快樂送給后面的老師們吧！
活動結束：
鬼臉模特表演。戴上面具，在音樂中自由表現自己，一起感受快樂。
【大班科學《我會扮鬼臉》教學設計】相關文章：
大班科學《奇妙的網》教學設計09-12
《假如我會變》教學設計及反思07-09
大班教學設計10-27
大班的科學教學總結07-04
傳統游戲我會玩教學設計（精選16篇）06-04
科學自然教學設計評析09-08
科學《神奇的水》教學設計09-08
《風的奧秘》科學教學設計07-13