魚(yú)兒捎來(lái)的信教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是魚(yú)兒捎來(lái)的信教學(xué)設(shè)計(jì)，請(qǐng)參考！
魚(yú)兒捎來(lái)的信 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1．掌握7個(gè)漢字。
2．感悟漫畫(huà)所表達(dá)的思想感情。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力，并使學(xué)生具備初步的幽默感。
教學(xué)重點(diǎn)；
1．正確掌握并書(shū)寫(xiě)一類(lèi)字。
2．觀察、分析漫畫(huà)的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影儀、小黑板、計(jì)算機(jī)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一．導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)是用簡(jiǎn)捷明快的線條勾畫(huà)出的一幅具有特殊意義的圖畫(huà)，它能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)一些啟示。上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一位著名的漫畫(huà)家——卜勞恩，今天我們?cè)賮?lái)欣賞一組他所創(chuàng)作的漫畫(huà)，題目是《魚(yú)兒捎來(lái)的信》。（多媒體出示課題，教師領(lǐng)讀）
題目中哪幾個(gè)字我們沒(méi)學(xué)過(guò)？
魚(yú)：計(jì)算機(jī)演示魚(yú)字的`演變過(guò)程。
捎：扌+肖
二．賞析漫畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫(huà)。（出示6幅漫畫(huà)。）
A、你看懂了哪幅圖？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
第一、二幅圖寫(xiě)父親在那聚精會(huì)神地釣魚(yú)。兒子想辦法不讓父親釣魚(yú)，從而保護(hù)這些魚(yú)。于是他以魚(yú)兒的口氣給父親寫(xiě)了一封信。第三、四幅圖寫(xiě)兒跳到水中，把信掛在魚(yú)鉤上。第五、六幅圖寫(xiě)父親發(fā)現(xiàn)魚(yú)竿動(dòng)了，以為是魚(yú)咬鉤了，就拎起魚(yú)竿，看到魚(yú)鉤上掛著一封信。
B、說(shuō)一說(shuō)這組漫畫(huà)講了一件什么事？
兒子通過(guò)魚(yú)兒給父親寫(xiě)信的幽默方式，阻止父親釣河里的魚(yú)。
三．識(shí)字
1．我們來(lái)一同讀一讀這封信。
我們今天不想來(lái)，致禮！魚(yú)兒
2．畫(huà)出一類(lèi)字
今致禮
今：注意最后一筆是橫折，不要多點(diǎn)。
致：先學(xué)“至”——到達(dá)的意思，
至+攵——致，注意“至”最后一筆變成
提，右面的部件是反文兒而不是折文兒。
禮：示字旁+豎彎鉤，注意是示字旁而不是衣字旁。
3．開(kāi)火車(chē)讀一類(lèi)字
魚(yú)肖捎今至致禮
四、練習(xí)
P54——讀正確了
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
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