人教版小學美術一年級《魚兒游游》教學設計范文

　　一課時

　　教學目標：

　　1、提高同學的觀察力、記憶力、發明力、審美力；

　　2、指導同學分析魚的外形和顏色，引導同學大膽夸張表示各種各樣的魚，鍛煉同學用線、用色表示或剪刻、捏制魚。

　　3、增加同學知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強同學對大自然和人類社會的熱愛和責任感，激發同學友善的意識。

　　教學準備：

　　1、同學根據自身的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；

　　2、教師準備多媒體資料，動畫片<海底總動員>。

　　教學過程：

　　一、 組織教學： 根據興趣喜好分小組，并確立組長，統一小組意見。

　　二、 欣賞故事導入：

　　今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天…… （播放動畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？

　　三、 新授：

　　雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自身的小朋友尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。 假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？

　　對，協助有困難的朋友是我們的美德。

　　魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏

　　（展示各種不同的魚的圖片）

　　你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？

　　師復述魚的形狀和顏色。

　　你能模仿魚兒游一下嗎？

　　讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

　　我們來看一下魚究竟是怎么游的。 （動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？

　　哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說：尼莫，你在哪兒？我們找你來了。

　　魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。 你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找尼莫呢。

　　（師示范表示魚）

　　老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表示魚的。

　　（出示同學的作品）

　　老師的和同學的一比啊，老師的有點差勁了，還是擦去吧。

　　我們美術課還學過什么表示手法？

　　對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表示我們的想法。

　　接下來老師請每一位小朋友來表示一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？

　　請先確定自身的表示方式。

　　四 、 作業

　　按小組制作或畫魚，老師和時解決同學作業過程中的問題，并適當展示優秀的同學作品。（大屏展示各種魚以和不同的表示方法，音樂伴奏）

　　五 、 作業展示

　　很多小朋友啊都表示好了魚爸爸的朋友，現在你就是這位朋友，你能把協助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？

　　六、 拓展

　　遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）

　　讓我們來看一下朋友多莉是怎么協助魚爸爸克服困難的。（播放動畫片）

　　我們一起跟著朋友多莉來說一下。

　　在我們大家的協助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。

　　小朋友總要長大，總要到外面去學習新的身手。 我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。（播放動畫片）

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