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2017年小學六年級上冊《畫圓》教學設計
六年級上冊《畫圓》教學設計
教材分析：
本節課是北師大版教科書六年級上冊第一單元的內容，是小學階段學生要認識的唯一一個曲線平面圖形。學生學習用圓規畫圓，不僅能提高學生畫圓的技巧，還讓學生對圓的特征有更深層次的體驗。通過畫圓，進一步認識圓的特征，發展學生的空間觀念，為以后學習圓的周長和面積打下堅實的基礎。
學情分析：
學生在一年級時已經對圓有了初步的感知，能夠判斷出哪些物體是圓形的，本節課的教學要在此基礎上進一步來了解圓的特征，通過用圓規畫圓，讓學生借助直觀比較，感知圓與其它圖形的區別。
教學目標:
1、知識與技能目標：學會用圓規畫規定大小的圓并認識圓的各部分名稱，了解圓的特征。
2、過程與方法目標：通過用圓規畫圓的過程，在讓學生充分感知的基礎上，發展學生的空間觀念，培養學生的觀察能力、動手操作能力。
3、情感、態度和價值觀目標：讓學生感受圖形世界的神奇與美麗，拓展學生思維，發展學生的想象力和創造力。
教學重點：用圓規畫圓的步驟及圓的各部分名稱。
教學難點：用圓規畫圓的實際操作和注意事項的掌握。
教學過程：
一、探究畫圓方法
1、嘗試畫圓
提問：你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？說一說你怎么畫呢？
（1）用圓形實物畫圓；（2）用三角尺中的圓形畫圓；
（3）用大拇指和食指畫圓；（4）用線畫圓。
小結：前三種方法只能畫出固定大小的圓，第四種方法雖然可以畫出大小不同的圓，但是操作起來不太方便，看來，要畫出大小不同的圓，用畫圓的工具——圓規比較方便。
2、用圓規畫圓
（1）介紹圓規的組成部分：有兩個角，一個是針尖，用來固定一點，另一個是筆芯，用來畫圓，上面的手柄是用手操作的。
（2）提問：想一想，怎樣用圓規畫圓呢？
演示，引導學生觀察用圓規畫圓的過程。
（3）觀察畫圓，總結畫圓的步驟：
A、定點即確定圓心，把有針尖的一腳固定在一點（即圓心）上。
B、定長即確定半徑，把圓規的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。
C、旋轉即旋轉一周，把裝有鉛筆的一腳旋轉一周，就畫出一個圓。
（4）討論：用圓規畫圓時會遇到什么困難？畫圓時要注意些什么？教師示范，特別是轉角的時候，要注意強調。
二、實際操作畫圓
1、用圓規畫出半徑是2厘米的一個圓，并用字母O、r、d分別標出它的圓心、半徑、和直徑。
2、畫出直徑是3厘米的一個圓。
3、畫一畫、想一想，圓的大小與什么有關？圓的位置與什么有關？
4、畫圓、涂色，組成一幅美麗的圖案。
三、歸納總結全課
通過學習，你有什么收獲？
四、板書設計
畫 圓
定點 定長 旋轉一周
半徑決定圓的大小，圓心決定圓的位置。
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