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價格變動的影響教學設計
《價格變動的影響》由淺入深地介紹價格變化對我們的生產和生活產生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產生的這些的影響是本節的重點，也是本節的難點。
一、課程標準的基本要求
課程標準對本課的基本要求如下：理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
二、學生學習的目標要點
1.知識目標
◎懂得商品價格與商品需求量之間的一般規律。
◎知道不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。
◎了解相關商品的價格變動對商品需求的影響。
◎了解替代品和互補品的含義。
◎理解商品價格變動對生產的影響。
2.能力目標
◎分析商品價格變化如何影響消費者需求的實際生活能力。
◎運用商品價格變動影響消費者需求的有關理論，分析相關生活現象以及解決實際生活問題的實踐能力。
◎初步根據商品價格變動對生產經營的影響，對如何搞好企業的生產經營提出合理建議的實踐能力。
◎能辯證看待商品供求與商品價格的關系，提高參與經濟活動的實踐能力。
3.情感、態度與價值觀目標
◎以科學的態度認識價格的變動，增強參與經濟生活的自主性。
三、學生學習的重點、難點
價格變動對人們生活、生產的影響，既是學生學習的一個重點，也是難點。
四、教學方法
以討論式、探究式教學法為主。
五、過程設計
同學們，我們每個人都置身于經濟生活之中，時刻感受著價格的變動對我們生活的影響。前一段時間，大家曾經利用周末，做過一份《關于價格上漲對于居民生活影響的調查報告》。同學們組成實踐小組，或者走訪各大超市，或者走進居民家庭，或者在街頭巷尾，采取訪問、筆錄、問卷等方式，對城市居民進行了調查。綜合各實踐小組的調查結果，我把兩份比較具有代表性的調查報告展示給大家。
(一)調查對象：超市工作人員
價格上漲的影響：
①肉類銷量有所減少。
②雞蛋、海產品銷量有所增加。
③米、面、蔬菜銷量沒有太大變化。
④特價活動期間，銷量增加。
(二)調查對象：行人
價格上漲的影響：(原話實錄)
①加不起油，吃不起肉。
②每月花費增多，但食品類商品不得不買，一些貴重商品消費減少。
③使用私家車次數減少。
④用海產品、雞蛋代替豬肉，盡量使用電器做飯。
⑤減少對價格上漲商品的購買。
⑥對生活的影響不大。
通過以上的調查報告，我們可以深切地感受到價格變化對生活的影響。
一、價格的變動對生活的影響
咱班有兩位同學根據自己的調查，模仿電視正在熱播的家庭喜劇《家有兒女》，自編自導自演了一段小品——《家有兒女之價格篇》。下面就請同學們欣賞，請特別注意其中有關價格的情節。
來自生活的報告
人物：媽媽——劉梅 兒子——劉星
地點：客廳內
媽媽：(提著滿滿兩大袋東西，累得氣喘吁吁，推門進來)劉星劉星，快來接東西!可累死我了!
兒子：(快步過來，接過媽媽的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大獎了?您這么可著勁兒地往家買?
媽媽：哎，劉星，今天我可遇上好事了。今天商場在搞優惠大展銷呢，讓利消費者。心動不如行動，我就趕緊行動了。對了，劉星，我給你買了件羽絨服，快試試。
兒子：啊……(看把這孩子給驚喜的。)這大夏天的您買羽絨服干啥啊……
媽媽：(有點得意)你看哪，這些羽絨服，質量又好價格又便宜，我給你和小雨、小雪各買了一件。
兒子：我看啊，您是被人給忽悠了。
媽媽：小孩子你懂什么啊。
兒子：那這一包呢，這包東西也是優惠商品?
媽媽：哪是優惠啊?那價格，嘿，漲得比商場的電梯還快呢!
兒子：(有些困惑)我就奇了怪了，上次我讓您給我買個筆記本電腦、MP4，您非要等降價再買，現在漲價為什么還買這么多東西呢?
媽媽：你就看吧，這豬肉、雞蛋、大米、白糖價格雖然都在漲，可也總得買呀，總不能把脖子扎起來吧。
兒子(噘著嘴)：哎呦媽啊，告訴你買點兒豬肉回來做紅燒肉，你怎么就買了這么點啊?
媽媽：你就別提這豬肉了。那價格漲得都快趕上火箭了!這豬肉沒法吃了，以后就吃雞蛋吧，雞蛋也很有營養阿，我給你做蒸雞蛋、炒雞蛋、煎雞蛋、雞蛋湯……
兒子：好了好了，您快別說了，說得我都惡心了。
媽媽：嘿，你還惡心呢，這豬肉價格一漲，買雞蛋的人也多了，這雞蛋的價格也在漲呢。
兒子：(有點疑惑)看這兩大包東西，降價的買，漲價的也要買，真是想不通。
探究問題：
1.劉梅為什么在夏天購買羽絨服?你是否有類似的生活體驗?
2.劉星說：“現在漲價為什么還買這么多東西?我讓您給我買個筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價再買。”你能給他解釋一下么?
3.“豬肉價格一漲，買雞蛋的人也多了。”為什么呢?你能否舉出生活中其他的例子。
(學生分組討論)
1.一般規律
探究1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服?你是否有類似的生活體驗?
學生分析。
總結：羽絨服在夏天處于銷售的淡季，供過于求，價格較低，消費者此時購買可以得到價格上的實惠，因此得到消費者的歡迎。我們在生活中也有這樣的體驗，當一種商品價格下降時，我們會增加對它的購買。
一般來說，也就是當其他條件不變的情況下，當某種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買;當這種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買。這是價格影響需求的一般性規律。
2.不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。
探究2：劉星說：“現在漲價為什么還買這么多東西?我讓您給我買個筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價再買。”你能給他解釋一下嗎?
分析：小品中漲價也買的商品：豬肉、雞蛋、大米、白糖。這類商品，價格往往相對較低，而且對于生活是必需的，屬于生活必需品。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，也不能把脖子扎起來不買;價格跌了，也不能買很多放在家里，因為會變質。
可以等降價再買的商品：汽車、高檔家電、筆記本電腦、名貴首飾等。這類商品價格昂貴，并不是生活必需的，屬于高檔耐用品。當價格上漲時，人們往往顯著減少對其的需求，甚至暫時無需求;而在價格下降時，人們也會顯著增加對其的需求。
生活必需品的需求量受到價格變動的影響較小，而高檔耐用品的需求量受到價格變動的影響較大。
3.人們對某種商品的需求要受到相關商品價格變動的影響。
探究3：“豬肉價格一漲，買雞蛋的也多了。”為什么呢?能否舉出生活中其他的例子?
分析：豬肉和雞蛋都很有營養，可以滿足人體對營養的部分需求。兩種商品功能相同或者相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品稱之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中，一種商品價格的上升，人們將會減少對該商品的需求，轉而消費另一種商品，導致對另一種商品需求的增加。
我的生活體驗：很多家庭主婦，包括我，在肉價上漲之后，就經常用雞蛋炒菜了。
類似的商品還有哪些?請同學們舉例并說明他們之間的關系。
學生舉例。
教師舉例：汽油和汽車——引出疑問：汽油和汽車屬于互為替代品嗎?
分析：對照含義，汽油和汽車不是互為替代品，而是互補商品。兩種商品只有結合在一起才能夠滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。作為互補商品，一種商品價格的上升，不僅會使該商品需求減少，也會使其互補商品的需求隨之減少。
我的生活體驗：我家買了汽車，油價上漲之后，如果沒有特殊事情，就騎自行車上班，健身環保又省錢。
學生舉例。
可見，消費者對于某種商品的需求，不僅受到該商品價格變動的影響，還受到相關商品價格變動的影響。
把我們剛才共同探究學習的成果總結一下。
一、價格影響生活
1.一般來說，當某種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買;當這種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買。
2.不同的商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。
3.消費者對某商品的需求，要受到相關商品價格變動的影響。
生活是門藝術，消費是門學問，如何利用消費的學問，創作生活的藝術是值得我們思考的。了解了價格影響需求的這些知識，有助于我們把自己有限的收入，科學、合理地安排，在價格的變動，生活的壓力之下，仍然可以活得多姿多彩、有滋有味。
經濟生活中，價格的漲落是最正常的一種現象了。對于商品價格的上漲，我們應該理智地看待，積極面對，樂觀生活。大家一定也感受到了，最近物價已經開始逐漸下降，一直備受我們家庭關注的豬肉的價格，在持續上漲的勢頭下也開始有所回落了。
二、價格影響生產
豬肉價格下降之后，給我們的生活帶來了什么樣的反響呢?讓我們繼續來關注《家有兒女》，傾聽來自生活的聲音——《家有兒女之價格篇(續集)》。
來自生活的聲音(續)
人物：媽媽——劉梅 兒子——劉星 表舅——某養豬大戶
地點：客廳內
叮咚叮咚……
媽媽：來嘍來嘍。(熱情地)喲，大表哥啊，快請進快請進。劉星，快給你表舅倒水。表哥，你怎么有空來啊，聽說你在鄉下養豬，雇人數錢都數不過來呢?
表舅：這倒是真的，我前些日子貸款辦養豬場，銀行的人在幫我數貸款呢。
媽媽：哦，這么回事啊。表哥，你這提的啥呀?我說你來就來吧，客氣啥啊。
表舅：這是我自家宰殺的豬肉。全國人民都知道你家沒肉吃了，今天我特地給劉星帶了一塊，自己家的，別客氣。
媽媽：我怎么聽著這么別扭。劉星，快謝謝你大表舅。
兒子：(做痛苦狀)啊，又是豬肉阿，最近豬肉價格一降，我媽這兩天飯桌上沒別的了，吃的我都快長豬毛了我。
媽媽：你不是愛吃嗎?讓你一次吃個夠。
表舅：都是讓這豬肉鬧得。我也是為豬肉來的。
媽媽：怎么回事啊?
表舅：這不前兩年吧，看人家養豬賺錢，俺也養，結果豬肉價格跌到底了，沒辦法，俺賠了錢把豬都殺了賣了吃了。這吃下去還沒消化呢，豬肉價格那漲的……(快趕上火箭了)。俺趕緊地貸款買豬建養豬場，心想這下可趕上好時候了，這投進去的錢還沒回來呢，豬肉價格又跌了。俺這回回養豬回回賠，把頭都想成豬腦袋了也想不明白。你家老夏是大知識分子，幫俺想想主意。
兒子：殺豬焉用宰牛刀，不就是個豬肉的事嗎，我幫你想。
媽媽：(嚴厲地)劉星，大人說正事呢，你別亂吹阿，小心閃了舌頭!
兒子：媽，我今年上高中了，好歹也算個……小知識分子吧，我正學習經濟學理論呢，學以致用嘛。
表舅：外甥學問挺高的。俺就拜托你了。
提出探究問題——
探究問題1：豬肉為什么重新回到了劉星家的餐桌?
學生分析：因為最近豬肉價格下降了。
探究問題2：近期豬肉價格為什么會下降?
學生分析。
教師總結：豬肉價格回落的主要原因豬——
從2007年以來，豬肉價格持續高漲，養殖戶的利益顯著增加;而且國家加大對養殖戶的補貼力度。在各種利益刺激下，生豬飼養量迅速增加，豬肉供給得到了保證，持續高漲的豬肉價格在2008年下半年開始逐漸回落。
(填圖)
豬肉價格上漲→農民盈利→擴大養殖規模→供過于求→豬肉價格下跌
疑問：前期豬肉價格為什么上漲?
學生分析。
教師總結：豬肉價格上漲的主要原因——
2006年，豬肉價格跌到低谷，農民養豬不賺錢;而飼料價格上漲后成本壓力增大，養豬很難盈利，一些地區農戶就開始退出生豬養殖。再加上南方生豬藍耳病以及雪災的影響，各種因素共同作用，導致豬肉價格的持續上漲。
(填圖)
豬肉價格下跌→農民虧損→縮小養殖規模→供不應求→豬肉價格上漲
把這兩個階段聯系起來：
可見：價格調節生產
從價格對生產調節的這一過程，我們也可以發現供求與價格的相互影響和制約，從而使價格呈現出一種波動，這正是價值規律的體現。
(漫畫)①價格下跌，養豬戶提刀殺豬，縮小規模;②價格上漲，養豬戶又開始擴大規模;③結果價格又開始下跌了……
探究問題3：該養豬戶為什么總是陷入困境?
學生分析。
教師總結：該養豬戶缺乏對價格的預測，對價格變動規律的把握。
疑問：面對價格的下降，該養殖戶應該怎么做?
【我來支招】
(提示材料)
2006年，豬肉價格大跌，養殖場飼養成一頭100公斤重的豬，出欄后收入在700元左右，除去生產成本，一般每頭豬都要虧損100元上下。飼養戶面對的是入不敷出的尷尬局面。
但有著15年的養豬經驗的某養殖戶，他家飼養的20頭母豬，趁低價時完全地更新了品種，以一種瘦肉率較高的豬種為當家品種，受到市場的歡迎;年內400多頭小豬，一半自養，一半小豬提前出售，飼養周期相對短，加上不請幫工，夫妻倆全身心投入，減少了管理成本。到06年底，他家已出售生豬200頭，不僅不虧本，每頭豬還略有節余。
養豬戶只有沉著應對市場變化，力求低價時不賠或者少賠錢，以待價格回升時有更大的增收空間。
思考：結合所學的知識，并借鑒以上的事例，你認為面對豬肉價格的下降，養殖戶怎樣才能擺脫困境?
①提高勞動生產率，減少成本，有更大的利潤空間。
②注重豬的品種改良，提高豬肉的品質，適應市場的需要。
……
總結：
二、價格變動對生產的影響
1.調整生產
2.提高勞動生產率
3.生產適銷對路的產品
作為生產者面對的市場，機遇與挑戰并存。價格瞬息萬變，競爭如火如荼，把握了價格影響生產的這些知識，就好像握一卷《孫子兵法》在手，在危機四伏的市場中，可以運籌帷幄，決勝千里，做競爭的強者，做市場的贏家。
課堂小結：通過我們這節課的學習，我們了解到，不僅供求影響價格，價格也影響供求，即價格廣泛地影響著人們的生產和生活。我希望我們通過這節課的學習，同學們不僅僅學習到了經濟理論，并且能夠用這些理論來分析我們日常生活中的種種現象，更重要的是能夠運用這些理論來指導我們幸福地生活。
【我思我行】
同學們，我們生活在經濟生活中，價格漲落對我們的生活有密切的影響，但是，你在生活中是否真切地感受到價格的影響呢?
有這樣一戶普通的三口之家，父親、母親是普通工人，每月收入來自工資，父親800元，母親760元。女兒在高中讀書，是父母的驕傲和希望。
在每月的收支計劃中，有400元的儲蓄是雷打不動的，因為這是為女兒將來的大學教育，以及應付生活中的突發事件所作的準備。另外高中教育的學雜費、書籍資料費分攤到每月大約225元。每月孝敬老人大約100元。剩下的835元，要保證全家人一個月正常的生活，特別是要保證女兒身體成長和腦力消耗的營養需要，父母精打細算，安排如下。
|
支出類別 |
主要商品 |
支出金額 |
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日常食品 |
米、面、油、肉、蛋、奶、海產品、蔬菜、水果等 |
450元 |
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能源類 |
水、電、煤氣、電視閉路、電話費等 |
140元 |
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交通費用 |
父母上班騎摩托車，女兒上學坐公交的費用等 |
140元 |
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洗刷用品 |
衛生紙、洗衣粉、肥皂、洗發洗臉用品等 |
30元 |
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服裝類 |
（主要是為女兒） |
80元 |
每月支出總計大約840元，日子過得雖不寬裕，也還尚可，但突如其來的漲價，打亂了他們脆弱的日常收支平衡。
|
支出類別 |
物價上漲的影響 |
|
日常食品 |
食品類商品價格全面上漲。特別是花生油和豬肉上漲幅度較大，月平均多支出約110元。 |
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能源類 |
主要是煤氣上漲幅度較大，月平均多支出約20元。 |
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交通費用 |
油價上漲之后，摩托車每月要多支出約30元。 |
漲價后每月多支出約160元。這多出來的160元的支出可愁壞了父母，如果你是這家女兒，你來為父母提出幾條合理的消費建議，并闡明你的理由。
通過以上我們對生活的體驗和參與，結合本節課的探究學習，你有哪些體會和收獲?
學生發言。
教師總結：聽了同學們的發言，我也有很多感觸。我們生活在經濟社會中，我們應當將學習的經濟學理論學以致用，現在用它來指導我們科學合理地安排生活;將來用它來創造社會財富，好好報答父母，報答社會，報效祖國。
附：《價格是什么?》
價格是什么?
價格是一枝畫筆，色彩絢爛，我們用它來描繪生活，或濃或淡，深淺相宜;
價格是一首樂曲，跌宕起伏，我們用心聆聽，感受生活的喜怒哀樂，悲傷和歡喜;
價格是多變的天氣，有風雨也有彩虹，我們從容應對，機遇和挑戰一一經歷;
價格是循環的四季，有寒冬也有酷暑，我們隨機而變，每個季節都會有付出也有收益。
價格是一把鑰匙，希望同學們能夠用心把握它，正確地使用它，幸福和成功會屬于你!
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