女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)
女媧補(bǔ)天——這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、熊熊大火”等詞語。
2.學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。
3.復(fù)述故事，啟發(fā)學(xué)生想象，感受神話故事的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課前讓學(xué)生翻閱部分神話故事，對(duì)神話有初步的了解。
2.多媒體課件。
教學(xué)重難點(diǎn)：
課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解女媧為了拯救人類，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程;難點(diǎn)是在閱讀中感受神話故事的神奇。
一、預(yù)習(xí)探究
1.在夏夜美麗的星空下，在冬日溫暖的爐火旁，我們經(jīng)常纏著爺爺奶奶給我們講述古老的神話，那一個(gè)個(gè)傳奇的故事常常引起我們?cè)S多美好的遐想，同學(xué)們，你們都知道哪些神話故事呀?
生：《嫦娥奔月》、《牛郎織女》、《后羿射日》……
2.給大家簡(jiǎn)單介紹一下印象最深的神話人物。
師生交流：《西游記》孫悟空神通廣大;《夸父追日》一個(gè)失敗的英雄;《盤古開天》一個(gè)頂天立地的男子漢;《后羿射日》勇敢又力大無窮的后羿……
3.大家知道的可真不少，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇流傳千古的神話故事《女媧補(bǔ)天》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手，和老師一起寫課題。(板書課題，生書空)齊讀課題。
4.通過預(yù)習(xí)、搜集資料，你對(duì)女媧了解多少?
生：女媧是了不起的女神;女媧創(chuàng)造了人類;女媧還造了一種樂器叫笙簧……
5.讀了這篇課文，你肯定對(duì)女媧會(huì)有更深的了解。打開書吧!請(qǐng)按照老師的提示來讀課文。(點(diǎn)擊課件，出示：1.用自己喜歡的方式讀課文，力求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 還有什么不明白的地方，標(biāo)記一下。)
二、合作交流
1.課文里的生詞，你們都認(rèn)識(shí)了嗎?(點(diǎn)擊課件，出示詞語：歡歌笑語 塌下 掙扎 熄滅 轟隆隆 熊熊大火 冶煉 金光四射)
�、僦该x ②領(lǐng)讀 ③帶體會(huì)讀。(讀出對(duì)詞語的理解)
2.詞語讀得這么投入，相信你們的課文讀得更棒!誰來讀課文?(指名讀)看看誰讀得準(zhǔn)確流利，而且聲音洪亮。其他同學(xué)不但要當(dāng)好評(píng)委，而且要一邊聽一邊思考：課文講了一件什么事?
讀后生略評(píng)。
3.誰來說一說，課文講了一件什么事?
生匯報(bào)，師相機(jī)板書：天塌地裂 找石補(bǔ)天
三、品讀體驗(yàn)
1.“天塌地裂”是一種什么樣的景象?找一找課文中的描述。
�、派x句子。從這些句子中，你體會(huì)到了什么?
(出示句子：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。)
生談體會(huì)：可怕;悲慘;有人會(huì)死?人類遭遇了可怕的災(zāi)難……
⑵你能讀出自己的感覺嗎?生練讀、指名讀。
誰能讀得更可怕，讓我們大家都感覺到：天哪，太可怕了!生試讀。
⑶來，我們大家一起來體會(huì)，老師讀前半句，你們接讀后邊的句子。合作讀。
2.現(xiàn)在問問你自己，你的心情怎樣?
生：我很傷心;我覺得害怕;太恐怖了!人類太可憐了!我想去救他們……
3.那女媧看到處于水深火熱之中的人們，她的心情怎樣?
生：她很難過。
生讀句子：“女媧難過極了”指導(dǎo)讀出女媧的心情。
女媧只是難過嗎?
生匯報(bào)：求雨神熄滅天火，造船救人。
4.人們的災(zāi)難解除了嗎?只有怎樣做才能完全把人們從災(zāi)難中解救出來?
生：找石補(bǔ)天。
5.女媧是怎樣找石補(bǔ)天的呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀三、四段，畫出有關(guān)的句子。
�、偕涣鲄R報(bào)，讀句子，談體會(huì)。
�、诔鍪揪渥樱号畫z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。
女媧會(huì)遇到什么樣的生命危險(xiǎn)?
生交流：女媧在山中會(huì)遇到毒蛇;女媧也許會(huì)在山上遇到泥石流，滾落的石頭會(huì)把她淹埋;女媧會(huì)被火燒死……引導(dǎo)學(xué)生帶著想象讀課文，體會(huì)女媧的勇敢、善良、奉獻(xiàn)。教師相機(jī)板書。
③出示：她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是零零星星的碎塊。
引導(dǎo)學(xué)生感受找石的艱辛，讀出自己的體會(huì)。
�、艹鍪荆核α藥滋鞄滓�，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
女媧找了“幾天幾夜”只找到了四種石頭，她放棄了嗎?
引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊感受女媧的不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈。教師相機(jī)板書。
�、莩鍪荆号畫z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。
體會(huì)五彩石的神力;女媧補(bǔ)天的神奇，讀出感受。
四、復(fù)述女媧找石補(bǔ)天的過程
1.女媧補(bǔ)天的過程是曲折的，她冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難，終于把天補(bǔ)上了，你能發(fā)揮自己的想象，把女媧補(bǔ)天的過程講述出來嗎?
2.同桌互述。
3.指名展示自述。
五、放飛想象，感受神話
1.天上的大窟窿被補(bǔ)好了，那天空變成什么樣子了?
2.出示云霞圖片。有云霞的天空怎么樣?你能讀出它的美嗎?
3.原來女媧補(bǔ)天這個(gè)故事，是古代勞動(dòng)人們看到天空出現(xiàn)了美麗的云霞，他們便發(fā)揮了自己豐富的想象，編出了這樣一個(gè)生動(dòng)優(yōu)美、流傳千古的神話故事。你是不是驚嘆于中國勞動(dòng)人民的豐富想象力?老師今天也給你們一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)你們?yōu)樽约翰迳弦粚?duì)想象的翅膀，也來編一個(gè)小故事。編一編：天為什么會(huì)突然破個(gè)大窟窿。請(qǐng)大家把自己的想法寫下來。
4.生展開想象，練習(xí)編寫小故事。
5.把你的所思所想，讀給大家聽一聽，讓我們一起來享受奇思妙想帶給我們的快樂!
生匯報(bào)：有的寫“天”是被孫悟空的金箍棒捅破的;有的寫是被王母娘娘的洗腳盆摔破的;還有的寫是被豬八戒騎著摩托車撞破的……師對(duì)予學(xué)生的想象給予肯定，注重引導(dǎo)把故事過程寫完整、具體。
六、拓展延伸，推薦閱讀
在我們悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵朵美麗的浪花，它通過生動(dòng)的故事，優(yōu)美的語言，寄托著人們美好的愿望和追求，希望同學(xué)們課下讀更多的書，來豐富自己的學(xué)習(xí)生活。
出示作業(yè)：
1.我國古代有很多想象神奇的神話故事老師向同學(xué)們推薦一本書《神話故事名篇導(dǎo)讀》，大家可以讀一讀。
2.背誦和抄寫你印象深刻的句子。
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