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2015年作文指導課教學設計「推薦」
習作目的
1、結合身邊的事例和生活實際，交流如何珍惜資源，保護環境的問題，提出合理建議，寫一份建議書。
2、感受人類的生存與周圍環境休戚相關，密不可分，知道應該投身環保，關愛家園。
習作重點
感受人類的生存與周圍環境休戚相關，密不可分，知道應該投身環保，關愛家園。
習作難點
結合身邊的事例和生活實際，交流如何珍惜資源，保護環境的問題，提出合理建議，寫一份建議書。
課前準備
學生收集生活中浪費資源，污染環境的圖片與相關資料
訓練過程
一、談話導入
同學們，昨晚翟老師做了一個惡夢，夢見一個身患重病的老人，他拄著拐杖佝僂著身軀，用他那沙啞的聲音對我說：“救救我……”今天，我把他帶來了，請同學們和老師一起想想辦法，挽救他的生命。
二、立意訓練
1、出示課件：(圖片)請大家仔細看看，這位老人，他是誰?從他的面部表情中我們可以看出什么?
2、圍繞問題，自由發言。
師問：“ 地球為什么會生病呢?”(人類肆意破壞，污染環境)
是啊!老師之前用相機抓拍了一些人類破壞環境的罪證，請大家來看看。
看了這些圖片，你有何感受呢?你覺得我們應該怎樣做呢?(是的，我們應該提高自身的環保意識，為環保做出力所能及的貢獻。)
今天，我們就來寫一份有關環保的建議書，向有關部門提提建議。(板書：寫一份有關環保的建議書)
三、 明確建議書的內容要求：(出示課件)
1)、說清楚周圍生活中存在的環境保護方面的問題;
2)、說明產生這些問題的原因;
3)、提出解決這些問題的建設性意見。
1、全班齊讀要求，師相應板書。
2、課前，老師已經把全班同學分成三大組，一個社會組，一個家庭組，一個學校組，并布置大家仔細觀察周圍生活中存在的環境保護方面的問題，有發現嗎?
學生說說自己的發現。
師：同學們的發現真多啊!在我們周圍的生活中仍然存在著很有關環境保護的問題，有浪費資源的，有亂砍濫伐的，有殘害野生動物的等等。你們能就這些現象提出合理的建議嗎?
請同學們先在四人小組里說說，先說出你發現了的問題，然后說明產生這些問題的原因，再提出建議。
3、學生匯報，指導說清楚。
4、師小結：看來，同學們對待環保都非常積極，建議很多，都很合理。在此不能一一展現，就請同學們用筆把它寫下來。寫之前，請同學們明確建議書的書寫格式。
四、明確建議書的書寫格式：(出示課件)
1)、標題，說明是關于什么問題的建議;
2)、稱呼，寫清楚是給誰或者哪個單位提的建議;
3)、具體內容，幾個方面的內容分自然呈現，建議分條羅列;
4)、右下方寫上建議人的姓名或建議單位的名稱，標明寫建議書的日期。
結合范文，加以說明。(出示范文)
尊敬的校長和老師：
最近，我發現校園里的垃圾越來越多，有的時候垃圾筒邊上及四周路上都是垃圾，再加上有的同學平時就不注重衛生，廢紙、破袋隨手一扔了事.因此整個校園看上去很不整潔，垃圾筒旁邊垃圾成堆，一群群蒼蠅在四周嗡嗡亂飛，實在令人不敢恭維。
這一景象對我們整個校園的整體形象有很大的影響，所以我建議：
⑴在學校的路邊及其他地方多設置一些造型各異的垃圾筒，最好是分類垃圾筒。因為我發現垃圾可分為“可回收”和“不可回收”兩種，一方面可以增加收入節約能源，另一方面在學生中確立節省資源的觀念，只有這樣我們的校園才能更整潔!
(2)學校學生人數多，孩子們在課間活動量大，蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳，只有樹木才能把大量的二氧化碳轉化為氧氣，凈化空氣，所以要多多植樹。這樣我們的校園環境才能更美好!
尊敬的校長，請采取我的建議，快讓同學們行動起來，讓我們唯一的家園?地球變得更漂亮吧!
六(2)班 ×××
2015年**月**日
五、總結
1、對于浪費資源，污染環境的行為我們深惡痛絕，保護環境，愛護地球，我們刻不容緩。通過同學們的合理建議，不知我們的地球伯伯現在的情況怎樣呢?我們一起去探望一下他吧!(出示課件)看來，我們的地球伯伯的病好了!因為他笑了!真的太感謝大家啊!希望我們的地球伯伯永遠笑得那么燦爛!
2、正所謂“好記性不如爛筆頭”，快快下筆，寫一份有關環保的建議書。
板書設計： 寫一份有關環保的建議書
存在問題
原因
合理建議
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