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三年級語文下冊《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計（第1課時）
小編導(dǎo)語：《七顆鉆石》是人教版課標(biāo)本小學(xué)語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。下面是本文的教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語;
2、能有感情地朗讀課文;
3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力;
4、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、要求學(xué)生回憶學(xué)過的童話故事，熟讀課文，了解作者的一般情況;
2、教師需通過富有感染力的語言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進入神奇的童話世界;
3、需制作反映課文主要內(nèi)容的課件。
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入──激發(fā)想象
1、出示：旱災(zāi)干涸干枯焦渴
指名讀，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音。
“看到這四個詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面?”
(生想象后自由表達)
2、出示：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動物都焦渴而死。
指名讀。分別出示反映旱災(zāi)的圖片，指導(dǎo)感情朗讀。
3、“就在這所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動物都焦渴而死的時候，一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了，當(dāng)她醒來的時候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎么回事兒呢?下面，就讓我們一起走進俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鉆石》。(板書：七顆鉆石)
二、理解──感知想象
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。
(生自由讀文)
你覺得這是一個怎樣的故事?(板書：神奇)
2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。
3、有感情地朗讀相關(guān)句子，引導(dǎo)讀出神奇的味道。
重點指導(dǎo)讀好以下句子：
①當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。(屏幕出示)
②她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。(屏幕出示)
③當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。
④就在這一瞬間，水罐又變成了金的。
⑤這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。(屏幕出示)
⑥那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。(屏幕出示)
4、“你認為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢?”(板書：愛心)“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來，讀一讀”
5、學(xué)生交流匯報，著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。
①一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。
②小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。
③小姑娘往手掌里倒了一點水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。
④母親說:“我反正要死了，還是你自己喝吧。
⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。
抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個夠”、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句，重點指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊含的情感。
三、創(chuàng)造──發(fā)揮想象
選擇下面其中一個情節(jié)，展開想象編故事。
①小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡著了，她會做一個什么樣的夢呢?
②小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢?
③從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會發(fā)生什么樣的變化?
(學(xué)生練寫)
四、延伸──拓展想象
介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物，感受童話魅力。
板書設(shè)計：
19、七顆鉆石
空水罐
裝滿
神奇 還是滿滿的 愛心
變成了銀的
又變成了金的
跳出涌出
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