2015課文《畫家和牧童》教學設計（第二課時）

　　小編導語：《畫家和牧童》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級下冊第6單元的第一篇閱讀課文。講述了唐朝一位著名的畫家戴嵩勇于承認錯誤，謙虛地向牧童學習。下面是本文的教學設計。

　　教學目標：

　　1、會認13個生字，會寫12個生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。

　　3、懂得要敢于挑戰權威，也要謙虛謹慎。

　　教時安排：兩課時

　　第二課時

　　一、復習

　　1、頂牛游戲：(詞語)

　　2、句式訓練：

　　1) 他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

　　________一__________,就____________________________。

　　2) 他一會兒濃裝涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了。

　　____________一會兒_____________,一會兒_______________________。

　　二、趣學第5——6段

　　過渡：正在大家紛紛夸贊之時，卻誰料，一個牧童擠進來來喊道：——

　　1、[示：“畫錯啦!畫錯啦!”一個牧童擠進來喊道。](指名讀)

　　師：你為什么喊得這么大聲?

　　師：大家也來扮演牧童大聲喊喊。(齊讀)

　　師：這聲音猶如晴空霹靂，炸雷一般，大家一下子——呆住了。

　　(看看學生)大家有呆住嗎?

　　師：請問這位先生，聽了牧童的話，你是怎么想的?

　　生：哪來的黃毛小子，竟敢說大畫家畫錯了。

　　小小牧童，你也懂畫?……

　　2、師：正在大家狐疑的時候，戴嵩又有什么反應呢?請大家自己讀讀第五、六段，讀了后，你又想把哪個詞送給戴嵩?

　　1)生：“謙虛、三人行必有我師、虛懷若谷……”

　　師：你是從哪個詞或哪句話里讀懂的?

　　A、戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方畫錯啦?”

　　B、戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手，說：“多謝你的指教。”

　　2)師小結：一個人認識到自己的錯誤和不足，是難能可貴的。更何況是一位大名鼎鼎的畫家呢

　　3、在這個故事中，我們看到畫家和牧童身上一些可貴的品質，你想對畫家或牧童說些什么呢?

　　三、寫字：

　　1、“兄、呆”

　　2、“商”

　　3、“批評”

　　四、課外拓展。

　　1、在我國現代畫家中，有不少人以畫動物而聞名。請你找找這些畫家的資料。

　　2、課外積累：

　　[資料：蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸。一日曝書畫，有一牧童見之，拊拳大笑曰：“此畫斗牛也?牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。]

　　五、作業設計：

　　(1)必做題：讀讀課文，認一認《詞語表》中的詞語，會聽寫2號生字連詞。

　　(2)選做題：

　　A、講——把《畫家和牧童》這個故事講給家里人聽，并談談自己的感受。

　　B、找——在我國現代畫家中，有不少人以畫動物而聞名。請你找找這些畫家的資料。了解大師們的故事，.懂得要敢于挑戰權威，也要謙虛謹慎。(可以做張手抄報或圖片展)

　　C、看——1.孔子的"三人行必有我師"的故事。

　　2.華羅庚的故事(《自學成材的華羅庚》)

　　3、其他

　　D、背——蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸。一日曝書畫，有一牧童見之，拊拳大笑曰：“此畫斗牛也?牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。古語云：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。

　　E、寫——當牧童大叫道：“錯了錯了!”周圍的人會怎么說，怎么做?戴嵩又會怎么想?怎么做?

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