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2016下半年教師資格高中物理面試真題
導(dǎo)語：在教師資格面試的考試中，關(guān)于高中物理《磁場對通電導(dǎo)線作用力》的考試內(nèi)容你清楚了嗎?下面是百分網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備的相關(guān)考試內(nèi)容，需要了解的小伙伴們一起來看看吧。
一、考題回顧
二、考題解析：
高中物理《磁場對通電導(dǎo)線作用力》 主要教學(xué)過程及板書設(shè)計
教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：安培力概念引入
多媒體播放介紹電動機(jī)的小短片，引入安培力。短片內(nèi)容：動畫展示電動機(jī)的內(nèi)部構(gòu)造，以及實驗探究直流電電動機(jī)中轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動方向受到電流方向的影響。
老師總結(jié)：電流方向改變之后，轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動方向也會改變，這說明電流方向會影響磁場力的方向。那么，這個力到底怎樣產(chǎn)生并且有什么特點呢?今天我們就來研究一下這個力——安培力。
環(huán)節(jié)二：安培力概念探究
1.實驗探究安培力的產(chǎn)生條件
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組，了解實驗器材，設(shè)計實驗方案。
(2)各組學(xué)生分別進(jìn)行實驗，主要過程如下。
①U型磁鐵平放，磁感線為上下方向，將導(dǎo)體棒水平放到磁場中與磁感線垂直，閉合開關(guān)，觀察受力情況(受力擺動)。
②U型磁鐵平放，磁感線為上下方向，將導(dǎo)體棒傾斜放入磁場中，閉合開關(guān)，觀察受力情況(受力擺動)。
③U型磁鐵倒著放，磁場為水平方向，將導(dǎo)體棒水平放在磁場中，方向與磁感線共向，觀察受力情況(不擺動)。
(4)小組代表講述實驗過程，描述實驗現(xiàn)象，得出探究結(jié)論：安培力的產(chǎn)生條件是通電導(dǎo)體與磁場不平行。
2.安培力的方向確定
教師提出問題：剛才實驗的過程中，大家有沒有記錄安培力的方向呢?列表格歸納出不同情況下力的方向。
教師匯總并展示大家記錄的方向，引導(dǎo)學(xué)生在其中找到規(guī)律。
教師提示學(xué)生結(jié)合規(guī)律，閱讀教材，明確安培力方向的判斷方法，并嘗試向大家講解。
老師總結(jié)左手定則：拇指與四指垂直，磁感線指向手心，四指指向電流方向，拇指為受力方向。
3.安培力大小
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)論，閱讀教材，明確安培力大小計算公式。
學(xué)生總結(jié)：電流、磁感應(yīng)強(qiáng)度、導(dǎo)體的有效長度，他們都影響安培力。在導(dǎo)體方向與磁感線方向垂直時，他們?nèi)齻�量的乘積，就是安培力的大小。
公式：
環(huán)節(jié)三：安培力概念應(yīng)用
教師介紹地磁場情況，并假設(shè)在南北極附近有一根電線，求電線所受地磁場安培力大小。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
老師提問：哪位同學(xué)能把今天探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)?
教師點評后留下作業(yè)：這節(jié)課我們計算安培力時，導(dǎo)體棒與磁感線垂直，我們直接使用了
這個公式，如果不垂直呢?還能直接使用嗎?大家回去之后可以通過畫三維模式圖找角度，利用矢量分解法則進(jìn)行探究，下節(jié)課請同學(xué)講解。
五、板書設(shè)計
答辯題目解析：
請簡要說明洛倫茲力和安培力的區(qū)別和聯(lián)系。【專業(yè)知識】
【參考答案】
區(qū)別：首先，洛倫茲力是一個運動電荷受到的磁場力，而安培力是一段通電導(dǎo)線受到的磁場力。其次，計算公式不相同，洛倫茲力為F=qvB，安培力為F=BIL。最后，洛倫茲力永遠(yuǎn)不做功，安培力可能會做功，做功大小等于產(chǎn)生的電能。
聯(lián)系：首先，這兩種力的本質(zhì)相同，電流就是導(dǎo)線中電荷定向移動產(chǎn)生的，所以安培力可以看做是大量電荷受到洛倫茲力的綜合表現(xiàn)。其次，具有相同的判斷方向方法——左手定則。
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